Bandura Skinner Teoria de los rasgos Flashcards
¿Cuál es la diferencia entre los procesos de
aprendizaje y desempeño?
- Aprendizaje: Por observación. Reforzadores
no siempre necesarios. - Desempeño: Reforzadores necesarios
¿Qué tipo de modelos hay en el desarrollo infantil?
- Controladores: Al cual los niños aspiran a
ser - Consumidores
¿Qué es el aprendizaje vicario?
Aprendizaje por observación.
¿Qué niños se autoexigen más?
Los que tienen algún modelo autorreforzamiento
¿Qué niños son más indulgentes con ellos mismos?
Los que no tienen modelos de autorreforzamiento
El modelado sólo puede hacerse en la niñez
falso
¿Qué procesos influyen el aprendizaje observacional?
- P. de atención: Observar
- P. de retención: Recordar
- P. de producción motora: hacer
- P. Motivacionales: Desear
¿Qué tipos de exposiciones a un modelo agresivo puede
haber y cuáles son sus resultados?
- Modelo castigado: -conducta agresiva
- Agresión sin consecuencias: +conducta
agresiva - Modelo recompensado: +conducta agresiva
¿Qué es el determinismo recíproco?
Es el concepto que reconoce que la persona, el
ambiente y la conducta se influyen todos entre sí.
¿Qué produce las influencias mutuas del determinismo
recíproco?
Consistencia en la conducta
No propuso una teoría respecto de la personalidad
Skinner
Pasar de explicaciones internas a externas es un:
Avance cientifico
¿Cuáles son los contras de los procesos mentales?
- No son conductas
- No son observables
- Los autorreportes son sesgados
- No se puede conocer bien los estados
internos, sólo pueden ser inferidos por las
conductas - Pensamientos y sentimientos son
epifenómenos
¿En qué se centra el conductismo radical?
En las conductas observables y causas externas
Tiene como objetivo incrementar una conducta
Reforzamiento
¿Cómo se mide el aprendizaje?
Por cambios en la tasa de las respuestas operantes
en el tiempo.
Se introduce (+) un estímulo positivo (+) con el objetivo
de incrementar una conducta.
Reforzamiento positivo
Se retira (-) un estímulo negativo (-) con el objetivo de
incrementar una conducta.
Reforzamiento negativo
Reforzador que no es aprendido (es innato)
Reforzador primario
Reforzador que es aprendido
Reforzador secundario
Tiene como objetivo reducir la tasa de respuesta, pero
produce efectos secundarios indeseables
Castigo
Se introduce (+) un estímulo negativo (-) con el objetivo
de reducir la conducta.
Castigo positivo
Se retira (-) un estímulo positivo (+) con el objetivo de
reducir la conducta.
Castigo negativo
Reducción de la respuesta cuando cesa el
reforzamiento
Extinción
¿Cuál es la diferencia entre el castigo negativo y la
extinción?
En el castigo negativo se elimina un estímulo
agradable que podría o no tener relación con la
respuesta. En la extinción es un cese de
reforzamiento, muchas veces natural
Reforzamiento por aproximaciones sucesivas
Moldeamiento
Asociar una conducta a otra y a otra hasta hacer un
patrón complejo donde la presencia de una conducta
hace más probable la aparición de la siguiente
Extinción
Reforzar el comportamiento exclusivamente ante un
estímulo determinado, con lo que la respuesta sólo
aparece ante tal estímulo.
Discriminación
Los estímulos similares al estímulo discriminativo
también producen respuestas
Generalización
Reforzamiento accidental
Conducta supersticiosa
¿Qué es la caja de Skinner?
Es un aparato que proporciona un ambiente
controlado para medir el aprendizaje
¿Qué tipo de programas de reforzamiento hay?
Programas de reforzamiento continuo
Programas de reforzamiento variables
* Programas de razón: fija y variable
* Programas de intérvalo: fijo y variable
Producen un aprendizaje rápido, siempre que el
reforzamiento
siga a la respuesta de manera inmediata. Extinción
rápida.
Programas de reforzamiento continuo
Producen un aprendizaje lento, ya que sólo algunas de
las respuestas son seguidas de reforzamiento. Genera
resistencia a la extinción.
Programas de reforzamiento variables
Refuerza de acuerdo a un número fijo de respuestas
emitidas
Programa de razón fija
Refuerza de acuerdo a un número variante de
respuestas emitidas
Programa de razón variable
Refuerza en intervalos de tiempo regulares.
Programa de intervalo fijo
Refuerza de acuerdo a intervalos de tiempo que
cambian de un reforzamiento a otro.
Programa de intervalo variable
¿Cuáles son las propuestas trabajadas por Staats?
Economía de fichas y tiempo fuera
¿Cuál es la principal diferencia entre skinner y staats
respecto a los conceptos de la personalidad?
Staats no rechaza simplemente los conceptos de
personalidad, sino que los ha traducido a un
lenguaje conductual.
¿Por medio de qué se construye la personalidad?
El aprendizaje
Mientras más fuerte la……….., Más fuerte la………….a una
conducta o situación
Emoción, Predisposición
¿Cuáles son los repertorios conductuales básicos?
- Lenguaje cognoscitivo
- Emocional motivacional
- Sensomotor
La importancia del lenguaje reside en que es
El codificador de las vivencias
La ………… …………. Es un poderoso determinante para la
conducta en medio del proceso de condicionamiento
Respuesta emocional
¿Cuáles son las suposiciones básicas en las que
coinciden las teorías de los rasgos?
- Ponen énfasis en las diferencias individuales
de las características que son más o menos
estables a través del tiempo y de las
situaciones. - Ponen énfasis en su medición por medio de
tests, a menudo cuestionarios de
autorreporte.
¿De qué trata la hipótesis de sedimentación de Francis
Galton?
Propone que la inteligencia es una característica
hereditaria y se va acumulando y sedimentando en
algunos grupos sociales con el paso de las
generaciones.
Los instrumentos de personalidad pueden predecir el
comportamiento con una correlación mayor al 0,3.
Falso
