BANCO DE PREGUNTAS T5-T8 Flashcards

1
Q

Se mantiene la fuerza con la edad hasta los 40 años dónde comienza a ser una pérdida progresiva.

A

VERDADERO
Y es más, entre los 50 hasta 70 se pierde 1-1,5% al año y a partir de los 70 3% pérdida.

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2
Q

Cuando hablamos de pérdida de fuerza tenemos que contar con los valores absolutos de fuerza y diferencias individuales.

A

VERDADERO
En el tren inferior se pierde más fuerza, al igual que en trabajo excéntrico, potencia y las mujeres pierden menos fuerza en extremidades superiores por la cantidad de musculatura relativa a hemisferios.

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3
Q

Las principales causas de la pérdida de fuerza son: atrofia muscular, características de los músculos, menor flujo sanguíneo y menores impulsos nerviosos.

A

VERDADERO

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4
Q

Página 37, relación entre fuerza y volumen muscular revisión

A
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5
Q

Es aconsejable el entrenamiento de fuerza y potencia.

A

VERDADERO
Nos interesa hipertrofiar para evitar la atrofia muscular y potencia para la mejora en la calidad de vida.

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6
Q

El estilo de vida es dependiente de la actividad de las personas y de relaciona con la calidad de vida.

A

VERDADERO
Aumenta la posibilidad de dependencia, todo aquel que se encuentre activo en lo que quiera que haga estarán mejor que los que no hacen.

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7
Q

La prensión manual se correlaciona muy bien con el ratio de mortalidad.

A

VERDADERO

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8
Q

Existe una edad límite en la que ya no existen mejoras.

A

FALSO
Hasta se ha visto mejoras en nonagenarios tras 10 semanas.

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8
Q

A medida que te haces mayor tienes menores mejoras, por lo que lleva a un punto en el que no se mejora más.

A

FALSO
No hay límite de mejora, la mejora será menor en comparación a otras edades pero si que hay mejora.

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9
Q

La intensidad con la que tenemos que trabajar la fuerza es de 50-60%, con cargas de entre 10-15%.

A

VERDADERO

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10
Q

La progresión para la ganancia de fuerza sería: hipertrofia generar adaptaciones neuronales y por último aprender a hacer fuerza.

A

FALSO
El orden es al revés, destacamos que el trabajo de hipertrofia es de 70%

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11
Q

Es necesario la hipertrofia en el envejecimiento.

A

VERDADERO
Nos viene de lujo para la sarcopenia (pérdida de masa muscular).

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12
Q

La hipertrofia depende de contracciones excéntricas y del sistema endocrino u hormonal (F.C, testosterona) y es por tanto que las personas mayores hipertrofian menos.

A

VERDADERO

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13
Q

La manera ideal para trabajar con personas mayores teniendo en cuenta la dificultad, es la del trabajo concéntrico obviando al excéntrico.

A

FALSO
Debemos de focalizar nuestro trabajo prioritariamente en el trabajo excéntrico para la hipertrofia, aunque trabajaremos ambas fases y dependerá de la alimentación (proteína) y el descanso (Hormona crecimiento).

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14
Q

La suplementación esta determinantemente prohibida en población 3ª edad.

A

FALSO
No es necesaria, pero en casos dónde la alimentación sea mala y pueda condicionar la calidad de vida, lo conveniente es hacerlo.

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15
Q

El entrenamiento para los hipertensos está contraindicado en este tipo de edad.

A

FALSO
Si pueden hacerlo de forma controlada (evitando la maniobra de Valsalva), dependiendo de HTA hablaríamos con el médico.

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16
Q

La potencia disminuye MÁS que la fuerza, entre un 6-11% cada 10 años. Pero la pérdida se reduce en un 7.5% con entrenamiento.

A

VERDADERO
Disminución de las fibras tipo 2 (rápidas) y menores índices de frecuencia (menos impulsos por minuto) bajo ca+.

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17
Q

Si hablamos de importancia entre fuerza y potencia en personas mayores, es más importante el trabajo de fuerza.

A

FALSO
Es la potencia, porque requerimos de rapidez en los movimientos cuando tenemos que reaccionar a cualquier estímulo.

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18
Q

La potencia muscular mejora la calidad de vida.

A

VERDADERO
Les permite realizar ciertas actividades con más seguridad, eficiencia y prevención.

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19
Q

El trabajo específico produce mayores mejoras especialmente con respecto a la potencia. Para la fuerza podría combinarse con actividades aeróbicas que no se vería influenciado.

A

VERDADERO

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20
Q

A nivel porcentual los jóvenes mejoras más que los viejos (potencia).

A

FALSO
La potencia mejora de manera parecida.

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21
Q

La intensidad a la que se entrena la potencia es 30-40% en tercera edad.

A

VERDADERO
Aunque depende de las personas (variabilidad) ya que si tiene experiencia en hipertrofia podría trabajar en torno al 60%. Dependerá también de la propia estabilidad del sujeto.

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22
Q

Es más preferible el entrenamiento de potencia por los beneficios en la vida cotidiana.

A

FALSO
Aunque es cierto que está relacionado con la calidad de vida, si se trabaja fuerza rápidamente se trabajan las 2 indirectamente y si se trabaja potencia con alta carga también se estaría trabajando lo mismo.

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23
Q

El centro de gravedad es la proyección del centro de masas.

A

VERDADERO

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24
Q

La base de sustentación es la superficie delimitada por los puntos de apoyo

A

VERDADERO

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25
Q

El cuerpo está en equilibrio cuando la suma de sus fuerzas es 0.

A

VERDADERO
Decimos que es estático cuando la suma de las fuerzas resultantes es 0. Y dinámico cuando los momentos de fuerzas resultantes es 0 (actúan sobre el cuerpo).

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26
Q

El cuerpo está estable cuando el CDG está alejado de las líneas que forman la BDS.

A

VERDADERO
Cuánto más cerca está el CDG de los límites = inestabilidad.

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27
Q

El Sway nos muestra los límites de nuestra estabilidad en grados.

A

VERDADERO
Son los grados de movimiento del CDG sobre la BDS. Generalmente tenemos mayor grado de movimiento lateralmente.

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28
Q

Entre las posibles restricciones de la estabilidad del Sway tenemos: la fuerza muscular, rom enfermedad, ambiente y miedo a caídas.

A

VERDADERO

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29
Q

La movilidad es la capacidad de moverse de forma independiente y segura de un lado a otro.

A

V

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30
Q

Dentro del control postural tenemos 3 tipos: voluntario, anticipatorio y reactivo

A

V

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31
Q

Ordenando de mayor a menor nivel de desequilibrio: colocaremos los pies solamente, añadiremos flexión de cadera y por último adelantaremos una pierna.

A

FALSO
Al revés weon

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31
Q

Página 43, punto 9 revisión

A
32
Q

Los elementos principales que intervienen en la movilidad y equilibrio son 2: tareas y capacidades individuales.

A

FALSO
Se le añade el entorno, en el que se encuentra.

33
Q

Las personas mayores se vuelven más dependiente cuando hay un mayor deterioro de la visión.

A

V
Ya que la visión condiciona al resto de sistemas y por tanto lo deteriora.

34
Q

Cuando trabajamos con personas de 3ª edad es casi imposible trabajar 2 cosas a la vez.

A

VERDADERO
Se centran en aquella tarea principal y se olvidan de la otra. Destacamos una afectación cognitiva del 10% en personas mayores de 65 y una afectación del 50% en personas a partir de los 80 años.

35
Q

Con la edad se producen cambios en los receptores musculares y articulares, cuando te realizan un movimiento en una de las extremidades, cuando se realiza de manera lenta se percibe y en cambio cuando se hace de manera rápida no.

A

FALSO
Es al revés

36
Q

La somato sensación empeora con la edad.

A

VERDADERO
Hay menos receptores (musculares, articulares y cutáneos) y la información nos llega más lentamente.

37
Q

Dentro de los cambios que produce el sistema motor, decimos que hay una pérdida de capacidad de reaccionar de forma rápida ante agresiones inesperadas, respondiendo peor.

A

V

38
Q

A una persona mayor le supone el mismo gasto energético mantenerse en posición erguida en reposo.

A

FALSO
Las personas mayores tienen postura cervical cifótica, acortamiento de isquiotibiales y lordosis. Por tanto, no pueden bloquear las rodillas y todo el trabajo recae sobre las rodillas que se resienten.

39
Q

Página 47, punto 16 como medir el equilibrio revisar

A
40
Q

La locomoción de las personas depende del ciclo de la marcha, que es básicamente como se desplaza, normalmente: Fase de apoyo (60%) – Fase de vuelo (40%) – Fase de apoyo… Doble apoyo 10%. Por tanto, las personas tienen mayores problemas de caída en la fase de vuelo únicamente.

A

FALSO
Si tienen problemas de equilibrio se caen cuando apoyan porque tiene la musculatura debilitada. Y cuando estamos en fase de vuelo, disminuye la base de sustentación, por tanto, menor equilibrio.

41
Q

Una persona mayor con respecto a un joven camina más lento, con mayor base de sustentación, pasos mas cortos, más tiempo de fase en el suelo (menor fase vuelo).

A

VERDADERO
Destacar que tendrá la misma o menor frecuencia de zancada y un menor balanceo de los brazos.

41
Q

La locomoción se ve afectada por todo lo que se ve afectado el control postural.

A

VERDADERO
Destacamos problemas de:
* Somato sensación (capacidad de mantener la postura)
* Vestibulares: mantener visión punto fijo
* Motor: rangos de movimiento

42
Q

Para medir la marcha, haremos una prueba de caminar 30 metros. Cronometrando el tiempo y nº pasos (frecuencia)., longitud de zancada (distancia/frecuencia), ritmo (tiempo) y apertura de piernas.

A

FALSO
Caminar 10 metros nos sobra.

43
Q

Las caídas en personas de 3ª edad es una parte normal del proceso de envejecimiento.

A

FALSO
No lo es y hay que evitar los factores de riesgo. Como lo son la debilidad muscular y déficit en la marcha .
* Si tienes 1 factor de riesgo de éstos, tienes un 10% de posibilidades de caerte este año.
* Si tienes 4 factores de riesgo de éstos, tienes un 69% de posibilidades de caerte este año.

44
Q

Página 50, punto 21 prevenir caídas revisión.

A
45
Q

En personas mayores los tiempos de reacción son fundamentales y está muy determinado por la velocidad.

A

FALSO
Aunque no sabría del todo si me estoy columpiando, pero estará muy determinado por la velocidad de la respuesta.

46
Q

El tiempo de reacción se divide en 3 fases.

A

VERDADERO
* VEP (Potencial Visual Evocado) –> recepción del estímulo
* MP (Potencial Motor) –> orden de realizar la respuesta
* PMT (Tiempo Potencial Motor) –> se activa la musculatura
Los 2 primeros sería el tiempo pre-motor y el último el tiempo motor.

47
Q

La velocidad de respuesta es el tiempo de reacción + tiempo de movimiento.

A

VERDADERO
El tiempo de reacción es lo que tarda en percibir el estímulo, pensar y programar la respuestas y enviada hacia los músculos; Simple : solo hay una respuesta y TR de elección hay más de una respuesta. Y por último tenemos el tiempo de movimiento que vendría a ser el tiempo desde que la señal sale de SN alcanza el músculo y este es capaz de realizar la tarea.

48
Q

El tiempo de reacción simple depende de varios factores manipulables: perceptivo, decisión y motor, al igual que el tiempo de reacción de elección.

A

V

49
Q

El tiempo de reacción no aumenta y esta proporcionalmente asociado a la edad biológica.

A

FALSO
Si que aumenta, incluso se puede utilizar como marcador biológico ya que a partir de lo 30-40 vamos siendo más lentos en el TR.

50
Q

Las mujeres son más lentas en todas las edades y pierden más tiempo de respuesta a lo largo del envejecimiento.

A

V

50
Q

Con el entrenamiento eliminamos esa disfunción del TR.

A

FALSO
Las personas que entrenan pierden menos tiempo de reacción. Y una curiosidad es que se aumentan los errores en TRE.

51
Q

En cambio los hombres tienen mayor dificultad de diferenciar estímulos que son similares y tardan en elegir la respuesta correcta.

A

FALSO
Son las mujeres que tienen peor capacidad de discriminar estímulos

52
Q

Los cambios entre estímulos y las respuestas afectan a todos por igual independientemente de la edad.

A

FALSO
Afectan mucho más a los mayores. Ejemplo: Luz verde, botón rojo o luz roja, botón verde.

53
Q

Con la edad, cuanto más compleja es la respuesta, más lento es el tiempo de reacción y por tanto el tiempo de respuesta.

A

V

54
Q

Si hay relación entre las respuestas el tiempo de respuesta será mayor que si no tienen.

A

FALSO
El tiempo de respuesta será menor.

55
Q

Podemos saber como la variabilidad cambia en el tiempo de reacción, y es que, si el tiempo de respuesta es muy variable en 2 tareas, se puede confirmar que hay un deterioro cognitivo.

A

VERDADERO
La pérdida de atención te hace inconsistente (incapacidad de hacer 2 cosas iguales)

56
Q

Cuando hablamos de dispersión, nos referimos a que son más dispersos con la misma tarea. Y cuando hablamos de diversidad nos referimos a lo diferentes que son entre ellos.

A

VERDADERO
Hay otros factores como la salud, características de la tarea y experiencia que van a influir en el tiempo de reacción.

57
Q

Página 55, como nos identificamos, revisión

A
58
Q

Cuando nos hacemos mayores nos volvemos más lento y todo el sistema nerviosos envejece al mismo tiempo.

A

FALSO
No todo el SN envejece al mimo tiempo.
No está comprobado el porqué envejecemos, pero si tenemos explicaciones neurobiológicas como:
* Pérdida de células del SNC
* Pérdida de ramificaciones
* Pérdida de sinapsis
* Pérdida de mielina
* Pérdida de neurotransmisores

59
Q

El tiempo de movimiento también va de la mano con el envejecimiento y tardamos más en movernos frente a un estímulo.

A

VERDADERO
Porque depende de cómo son los músculos a activar, cómo llega la señal y la capacidad de coordinación.

60
Q

El entorno es lo que va a determinar la coordinación.

A

VERDADERO
Y la coordinación son los patrones de movimiento del cuerpo y las extremidades en relación con lo objetos del medio ambiente y eventos.

61
Q

El aprendizaje motor es la capacidad de generar un patrón de movimiento por medio del ensayo-aprendizaje.

A

V

62
Q

El control motor es la ciencia que estudia el movimiento y las causas que subyacen a él.

A

V

63
Q

Con el envejecimiento se va perdiendo la coordinación óculo-manual en la mayoría de las actividades.

A

VERDADERO
Como lo son la pérdida de visión, tacto y oído.

64
Q

En personas mayores cuya visión se ve afectada, les van a ser muy útiles los feedbacks orales, ya que el oído no está afectado y podrá seguir la sesión sin problema.

A

FALSO
Aunque tenga la visión malamente, los feedbacks de tipo visual les enseñan más y le aporta gran información.

65
Q

Con el envejecimiento hay cambios en el tacto y es que tienen una mayor percepción de vibración y una mayor discriminación por lo que no les gusta que les ayuden ya que les hace daño.

A

FALSO
Tienen una menor percepción de vibración y menor discriminación, además a la hora de coger algún objeto tienden a hacerlo con mayor fuerza ya que no lo “sienten”.

66
Q

Ante movimientos realizados a alta velocidad se perciben correctamente, a diferencia de que cuando los cambios de posición son lentos los perciben mal.

A

V

67
Q

El proceso de la información a la hora de explicar la coordinación tiene 3 ejes: tarea, organismo y medio

A

V

68
Q

Las personas mayores tienen más accidentes en la conducción debido a: peor visión, atención, información relevante y toma de decisiones “más lenta”.

A

VERDADERO
Es por ello que tienen unos comportamiento compensatorios al volante tales como, tomar menos riesgo, conducen menos y más lento, evitan conducir cuando la climatología es mala…

68
Q

Página 58, cómo estudiamos la coordinación, punto 9, revisión

A
69
Q

Cuando hablamos de edad y lo que ocurre en la escritura decimos que se empora tanto en la velocidad como en la calidad de esta.

A

FALSO
Solamente perdemos velocidad, para compensar la lentitud adquieren la capacidad de anticipación

70
Q

Cuando aprendemos nuevas habilidades tanto complejas como sencillas, las personas mayores tardarán más tiempo en aprenderlas.

A

FALSO
Solamente en las tareas complejas de ve esa diferencia de velocidad. Eso sí, son más dependiente de feedbacks.

71
Q

Dentro de las estrategias para facilitar el aprendizaje en personas mayores, destaca todo tipo de Feedback dónde el visual es top, y tenemos que darle tiempo para que piense una vez le damos el Feedback.

A

VERDADERO
Los mayores aprenden más si dilatas la práctica en el tiempo, es decir, menos práctica diaria pero más días.

72
Q

No sabemos que pasa para que aprendamos, pero se intuye que aprendemos por plasticidad neural, los animales que juegan tienen más árboles detríticos y por tanto hemisferios más desarrollados.

A

V

73
Q

Los mayores compensan la perdida de coordinación, cambiando la velocidad por la precisión, con la anticipación y simplificando las tareas difíciles.

A

VERDADERO

Los factores psicológicos y emocionales que afectan a la coordinación son:
* Reaccionan peor al estrés/ansiedad
* Fijar la atención
* Tareas complejas

74
Q

La motivación es menor en personas mayor por tanto afectan a la coordinación.

A

F

75
Q

La fuerza es 100% dependiente del volumen muscular

A

V