AUTISMO Flashcards
QUE ES EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
Trastorno del »_space;> DESAROLLO NEUROLOGICO«< caracterizado x DEFICITS en:
+ COMUNICACIÓN SOCIAL y RECIPROCIDAD SOCIAL
+CONDUCTAS REPETITIVAS
+INTERESES RESTRINGIDOS
LOS CRITERIOS DX ACTUALES SE CENTRAN EN 2 DOMINIOS
+++ DEFICTS EN LA COMUNICACIÓN SOCIAL
+++PRESENCIA DE INTERESES RESTRINGIDOS Y CONDUCTAS REPETITIVAS
LA COMUNICACIÓN SOCIAL ABARCA UNA SERIE DE HABILIDADES , EL DSM-V EXIGE QUE EXISTAN DÉFICTS EN LAS 3 ÁREAS SIGUIENTES…
- RECIPROCIDAD SOCIOEMOCIONAL
- COMUNICACIÓN NO VERBAL
- RELACIONES SOCIALES
POR RECIPROCIDAD SOCIOEMOCIONAL NOS REFRIMOS A:
INICIACIÓN SOCIAL, RESPUESTA Y PARTICIPACIÓN EN EL INTERCAMBIO SOCIAL BÁSICO, COMUNICACIÓN RECIPROCA (IDA/VUELTA), INTERCAMBIO DE EMOCIONES y RESPUESTA APROPIADA. ESTÍMULOS AMBIENTALES
COMO SE MANIFIESTAN LOS PRIMEROS SÍNTOMAS DE ALTERACION EN LA RECIPROCIDAD SOCIOEMOCIONAL
+ FALTA DE SONRISA SOCIAL RECIPROCA
+FALTA DE RESPEUSTA A SU NOMBRE
+MENOR PARTICIPACIÓN EN JUEGOS INTERACTIVOS
+PROBLEMAS PARA IMITAR LAS ACCIONES DE LOS DEMAS
+ SOCIALMENTE INMADUROS Y DIFICULTAD PARA RESPETAR LÍMITES SOCIALES
+ DIFICULTADES PARA COMUNICAR SUS EMOCIONES
LOS NIÑOS CON TEAA NO SULEN COMPENSAR LO DIFICULTAD EN LA COMUNICACIPON VERBAL CON LO NO VERBAL (TRASTORNSO DEL DESARROLO DEL LENGUAJE
DEFICIT EN LA COMUNICACIÓN NO VERBAL QUE ABARCA
+PB PARA EXPRESAR Y COMPRENDER DIVERSOS COMPORTAMIENTOS
(CONTACTO VISUAL, TONO DE VOZ, LENGUAJE CORPORAL, EXPRESIONES FACIALES, GESTOS, COMPARTIR, MOSTRAR INTERES EN ACTIVIDADES)
+CAPACIDAD E INTEGRAR LO VERBAL Y NO VERBAL
DEFICIT EN LAS RELACIONES SOCIALES
+POCO INTERES EN OTROS NIÑOS
+EVITAN CUALQUIER INTERACCIÓN
PARTICIPAN EN JUEGOS SOLITARIOS Y PARALELOS
COMPORTAMIENTO REPTEITIVO E INTERESES RESTRINGIDOS
+COMPORTAMIENTO RIGIDO E INFLEXIBLE
+INTERESES INUSUALES O RESTRINGIDOS
+DIFERENCIAS EN LA REACTIVIDAD SENSORIAL
MOVIMIENTOS ESTEREOTÍPICOS, USO REPETIVO DE OBJETOS O VOCALIZACIONES O VERBALIZACIONES
MOVIMIENTOS DE LOS DEDOS, POSTURAS CORPORALES,BALANCEO, GIROS Y MOVIMIENTOS DE BRAZOS Y MANOS, ALETEO, TENSIÓN COPRORAL TOTAL, CAMINAR DE PUNTILLAS, SALTOS REPETITIVOS
ALINEAR JUGUETES, SONIDOS REPETITITIVOS, ECOLALAIA
INFLEXIBILIDAD, NECESIDAD DE MONOTERMINACIÓN, RUTINAS O RITUALES
PENSAMIENTO RIGIDO/ PENSAMIENTO EN BLANCO Y NEGRO
PREGUNTAS REPETITIVAS
ADHERENCIA ESTRICTA A REGLAS Y RITUALES VERBALES Y CONDUCTUALES
—RABIETAS EXCESIVAS
SINTOMA SSENSORIALES
AFECTAN CUALQUEIRA DE LOS SENTIDOS (AUDITIVO, VISUAL, TACTIL U OLFATIVAS)
CLASIFICACIÓN DE LA GRAVEDAD SEGUN EL DSM-IV
TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO NO ESPECIFICADO—LEVE
TRASTORNO DE ASPERGER– GRAVE
LA GRAVEDAD DE ASIGNARSE EN CADA DOMINIO POR SEPARADO
NIVEL I: NECESITA APOYO
NIVEL II: NECESITA APOYO SUSTANCIAL
NIVEL III:NECESITA UN APOYO MUY SUSTANCIAL
CONDICIONES MEDICAS COMÓRBIDAS
DISCPACIDAD INTELECTUAL
EPILEPSIA
TRASTRONOS DEL SUEÑO
TDAH
ANSIEDAD
DEPRESION
PILAR DEL TX DE TAE
TERAPIA CONDUCTUAL
