Auteurs Flashcards
F. W. Taylor
Apprenti dans une usine -> ingénieur en chef -> consultant en gestion (+ auteur)
Lutte contre la flânerie systématique des ouvriers
-Passivité de la direction
-Paiement à la pièce -> entente entre ouvriers sur une production journalière qu’ils ne dépassent pas
loi de l’offre et de la demande (entente/concurrence entre employés)
définition d’un objectif de revenus satisfaisant sans s’épuiser
-> régulation du travail
nouveau système de rémunération
H. Ford
Paie ses travailleurs pour qu’ils puissent acheter le produit qu’ils ont construit
-> société de consommation
H. Fayol
Ingénieur civil des mines -> directeur des Houillères de Commentry (+ auteur)
S’inspire de Taylor
14 principes de gestion du Fayolisme
Goffman
Institution sociale (désindividualisation)
Ex: hôpital, prison, couvent,…
Schachter (expérience)
H0: plus de communication vers le membre déviant
a) 8 sujets sont confrontés à un problème (5 naïfs, 1 déviant, 1 flottant, 1 médian)
b) Les communications vers le flottant diminuent lorsqu’il est d’accord
médian augmentent
déviant augmentent
c) On compare les résultats de l’expérience à long terme
Groupe cohésif pertinent -> déviant finit par être écarté
Groupe ni cohésif, ni pertinent -> déviant permet la cohésion au groupe
Sherif (expérience)
Illusion autocinétique
a) On place les sujets dans une pièce noire où se trouve un point lumineux
b) On demande aux sujets d’estimer les déplacements du point
Norme individuelle stable et variable entre individus
c) On confronte les normes individuelles
Norme de groupe source de stabilité/sécurité
réduit les tensions de la confrontation
d) On fait l’expérience en présence d’un individu compétent
Norme de groupe tend vers norme individuelle
Asch (expérience)
a) On présente aux sujets (9 dont 1 naïf) une ligne A
b) On présente aux sujets 3 lignes dont une faisant la même longueur que A en leur demandant laquelle fait la taille de A
c) Le sujet naïf se conforme à l’avis des comparses
-> Unanimité du groupe comme source d’influence (régie)
Faucheux et Moscovici
H0: si une minorité est consistante, elle peut influencer une majorité
a) 6 sujets (dont 2 comparses) doivent déterminer où s’arrête le vert et où commence le bleu sur un dégradé
b) Les comparses restent sur leur position
c) Les sujets naïfs changent de position en faveur de celle des comparses
McClelland
Propose un équilibre entre besoins d’appartenance (affiliation)
estime de soi (accomplissement)
actualisation (pouvoir)
Herzberg
Théorie des deux facteurs
Vroom
Modèle des attentes
Adams
Théorie de l’équité
Skinner
Théorie du renforcement
Locke et Latham
Théorie de la fixation des objectifs
