Audition et perception de la parole Flashcards

1
Q

Le système auditif est composé de combien de parties et quelles sont-elles ?

A

1- Le système auditif central
2- Le système auditif périphérique

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2
Q

Au niveau du système auditif périphérique, qu’est-ce qui compose l’oreille externe ?

A
  • Le pavillon
  • Le conduit auditif externe
  • Tympan
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3
Q

Au niveau du système auditif périphérique, qu’est-ce qui compose l’oreille moyenne ?

A
  • Le marteau
  • L’enclume
  • L’étrier
  • La trompe d’Eustache
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4
Q

Au niveau du système auditif périphérique, qu’est-ce qui compose l’oreille interne ?

A
  • La cochlée
  • Le nerf auditif
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5
Q

Quels sont les types de milieu des 3 oreilles ?

A
  • Externe et moyenne : gazeux
  • Interne : liquide
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6
Q

Explique-moi comment le son se rend de l’oreille externe à l’oreille interne.

A

1- Le tympan est étiré de manière inégale, ce qui lui permet de percevoir des fréquences entre 16 et 16000Hz
2- La raisonnance passe du tympan au marteau, à l’enclume et à l’étrier.
3- L’étrier agit comme un piston dans la fenêtre ovale, il fait bouger la périlymphe.

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7
Q

Comment appelle-t-on le type de transmission du tympan aux osselets ?

A

De la transmission mécanique

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8
Q

On remarque que l’étrier est le plus petit des osselets, pourquoi ?

A

Parce que ça fait augmenter l’intensité du signal, et cela est bien pensé, car pour passer d’un milieu gazeux à un milieu liquide, il est important que l’intensité augmente.

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9
Q

L’étrier transmet le signal à quelle partie de l’oreille interne ?

A

À la fenêtre ovale

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10
Q

Qu’est-ce que la fenêtre ovale ?

A

C’est une membrane flexible qui permet à l’étrier de bien émettre ses vibrations

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11
Q

Où se retrouve la trompe d’Eustache et à quoi qu’il sert ?

A

Dans le canal tympanique dans l’oreille moyenne. Il permet de réguler la pression de l’oreille.

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12
Q

Quel est le liquide qui emplit le système interne de l’oreille ?

A

La périlymphe

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13
Q

Comment s’appelle la rampe ascendante dans la cochlée ?

A

La rampe vestibulaire

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14
Q

Comment s’appelle la rampe descendante dans la cochlée ?

A

La rampe tympanique

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15
Q

Qu’est-ce qui se retrouve entre la rampe tympanique et la rampe vestibulaire ?

A

Le canal cochléaire

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16
Q

Est-ce que c’est la périlymphe qui est le liquide du canal cochléaire.

A

Non c’est l’endolymphe

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17
Q

Où est situé l’organe de Corti ?

A

Sur la membrane basilaire

18
Q

Quelle est l’utilité de l’organe de Corti ?

A

Lorsqu’il est stimulé par le mouvement des liquides, il envoie un influx nerveux au cerveau via le nerf auditif.

19
Q

Comment sont générées les impulsions nerveuses ?

A

Les cellules ciliées

20
Q

Les cellules ciliées sont en contact avec quoi?

A

La membrane tectoriale

21
Q

Est-ce que tous les points de la membrane basilaire vibrent simultanément lorsqu’on entend un son ?

A

Non. Il y a des zones spécifiques qui vibrent selon l’amplitude et la fréquence du son.
- Les sons graves sont vibrer la membrane près le l’apex de la cochlée
- Les sons aigus font vibrer la membrane près de la base de la cochlée

22
Q

Le système auditif central possède combien de voix ?

A
  • La voix auditive classique
  • La conduction osseuse
  • Les capteurs tactiles
23
Q

Explique-moi la voix auditive classique.

A

1- On part de la cochlée, à l’aide du ganglion spinal, on se rend au noyau cochléaire ventral et dorsal, où ils servent à faire un décodage de base de l’influx nerveux.
2- Ensuite, des deux noyaux, il vont à l’olive supérieur qui permet de localiser la source du son. À l’aide du lemniscus latéral (la voix où l’information chemine), on s’en va au colliculus inférieur (l’endroit des réflexes de survie)
3- Du colliculus inférieur, on se rend au corps genouillé médian, où il y a l’intégration de tous les sens, c’est ici encore qu’une réponse peut être préparée.
4- Finalement, l’information se rend au cortex auditif primaire

24
Q

Quelle est la différence entre fréquence et amplitude ?

A

L’amplitude est le volume du son (son très fort ou son très faible) et la fréquence est si le son est grave ou aigu.

25
Q

Alors si je fais jouer un son pur à basse fréquence, est-ce que j’ai plus tendance à monter ou descendre le volume ?

A

À monter le volume

26
Q

Alors si je fais jouer un son pur à fréquence élevée, est-ce que j’ai plus tendance à monter ou descendre le volume ?

A

À descendre le volume

27
Q

Notre oreille est moins sensible aux fréquences ou à l’amplitude ?

A

Aux fréquences

28
Q

Mais si j’écoute un son à basse fréquence, est-ce que je perçois tout de même les différences

A

OUI! Je perçois encore mieux les différences lorsque les sons sont en basse fréquence qu’en haute fréquence

29
Q

Quel est l’outil qui permet d’identifier un son ?

A

Les formants

30
Q

Décrit-moi les différences entre [i] et [u] lorsqu’on regarde les formants.

A

On peut voir que le fait de projeter les lèvres [u], fait en sorte que le F3 est davantage abaissé.

30
Q

Avec quels facteurs est-il possible de percevoir les sons ?

A
  • Les formants
  • La dynamique spectrale (identifier les voyelles lorsqu’elles étaient placées entre 2 consonnes)
  • La durée
  • Les informations sur le locuteur
  • La durée relative et la vitesse des transitions formantiques
  • Le sexe du locuteur
31
Q

Qu’est-ce qui nous permet de percevoir les occlusives et les fricatives ?

A

1- La perception du mode articulatoire :
- silence + bruit impulsionnel (consonne occlusive)
- bruit apériodique continu (consonne fricative)
2- La perception du voisement :
- onde périodique en basse fréquence
- pour les fricatives (bruit de friction d’amplitude relative plus faible = consonne voisée)

32
Q

Qu’est-ce qui se passe au niveau de l’établissement du voisement pour une consonne occlusive ?

A

Il es toujours plus long pour les consonnes sourdes que les sonores. Cependant la valeur varie selon la langue.

33
Q

Quel est l’indice le plus important pour distinguer l’occlusive sourde de l’occlusive sonore ?

A

Le délai d’établissement du voisement.

34
Q

J’ai [d i d u], qu’est-ce que je peux remarquer sur mon spectrogramme au niveau du lieu d’articulation ?

A
  • Qu’il y a des trajectoires formantiques, [d u], il y a une descente de F2
35
Q

Comment le lexique peut-il interférer avec la perception des sons ?

A

Dans un sens où, si on a été entraîné à percevoir un type de consonne à la fin d’un mot, il est plus probable que perçoive cette consonne plus facilement.

36
Q

Est-ce que les indices visuels peuvent nous être bénéfiques ?

A
  • Oui dans un sens, car il nous permettent de collecter un maximum d’indices pour identifier correctement ce qui a été produit.
  • Non dans un autre sens, car ils peuvent rajouter de l’ambiguïté par exemple, comme dans l’effet McGurk.
37
Q

Mis à part le fait que la voyelle [y] aura une intensité un peu différente, qu’est-ce qui permettra de faire la différence entre cette voyelle et la semi-voyelle [ɥ] ?

A

[y] aura des transitions formantiques plus lentes.

38
Q

Qu’est-ce qui nous permet de distinguer une occlusive d’une fricative?

A

La durée du bruit de friction

39
Q

Par rapport à [k], qu’est-ce qui nous permet de percevoir [g]?

A

Il y aura du voisement durant la tenue et le délai d’établissement du voisement sera plus court

40
Q

Quelle est la différence entre la rampe vestibulaire et la rampe tympanique ?

A

La rampe tympanique est directement liée à la fenêtre ronde.

41
Q

Nous avons un signal sonore constitué de la syllabe [sa]. Si l’on coupe la durée du [s] à son plus strict minimum, quelle syllabe entend-on?

A

[ta]