Attitudes de base en intervention Flashcards

1
Q

Attitudes de base - savoir-être ou savoir-faire?

A

Savoir-être

- Le savoir-être est toujours présent, savoir-faire et savoir c’est des choses que l’on met en application

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Q

Quelles sont les étapes de l’entrevue? (3)

A
  1. Préparation
  2. Accueil et prise de contact
  3. Rencontres subséquentes
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3
Q

Décris moi le processus de préparation pour une entrevue. (4)

A
  1. L’espace (cadre physique, aménagement, éclairage, accessibilité, positions des gens, apparence de l’intervenant..)
  2. Plan d’entrevue (révision dernières rencontres / objectifs / situations particulières, problèmes)
  3. L’intervenant (connaissance de soi / préjugés/ problèmes personnels)
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4
Q

Quelles sont les particularités de la première entrevue? (3)

A
  1. Information disponible (lire les rapports, évaluations, etc.)
  2. Objectifs (accueil, prise de contact)
  3. Clarification des rôles
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5
Q

Quels sont les éléments de la clarification des rôles? (9)

A
  1. À toutes les rencontres, pas seulement la première
  2. Dualité rôle contrôle/aide = trouver la balance
  3. Ce qui est négociable ou non (exigences Cour, mandat, conséquence associée…)
  4. Confidentialité
  5. Rôles p/r aux autres intervenants
  6. Objectifs et attentes de chacun
  7. attentes organisationnelles
  8. Approches théoriques
  9. Comprendre la nature de relation profesionnelle
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6
Q

Dans quels cas la confidentialité peut être levée? (3)

A
  1. Risque suicidaire
  2. Danger pour soi ou pour autrui
  3. Formulaire d’autorisation
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7
Q

Décris moi l’accueil et prise de contact pour une entrevue. (4)

A
  1. Qui est devant moi?
  2. Connaître, comprendre, prendre le temps d’écouter
  3. Établir les premières bases d’une alliance de travail (élément central de la relation d’aide)
  4. Savoir-être
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8
Q

Décris moi les rencontres subséquentes pour une entrevue. (3)

A
  1. Accueil
  2. Retour sur la dernière rencontre
  3. Objectif et structure de la rencontre
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9
Q

Qu’est-ce qui occupent une influence importante dans le contexte d’une entrevue professionnelle?

A

Attitudes et stéréotypes

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10
Q

Qu’est-ce que l’attitude? (3)

A
  1. Implique stabilité, état de permanence et résistance à disparaître
  2. Élément essentiellement facilitant dans la relation thérapeutique est la personnalité de l’aidant lui-même. Plus les comportements externes de l’aidant sont l’expression d’attitudes profondes, plus la relation d’aide est libératrice et productive
  3. “Ensemble de jugements et de tendances qui poussent à un comportement”
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11
Q

Qu’est-ce que l’attitude et communication? (1)

A

“L’ensemble des interaction ou de la relation entre un émetteur et un récepteur qui implique à la fois le contenu du message et tous les aspects comportementaux qui l’accompagnent”

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12
Q

Qu’est-ce que le verbal? (1)

A

Le contenu clair et précis

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13
Q

Qu’est-ce que la communication non verbale? (4)

A
  1. C’est = langage corporel, regard, expression visage, qualité voix, réactions physiologiques observables, distance…
  2. Régit la conversation
  3. Indicateurs importants = communique émotions, peut modifier le message, indices de ce que nous pensons vraiment
  4. Impact des comportements non-verbaux sur nous, le client
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14
Q

Quels sont les comportements non-verbaux qui démontrent de l’intérêt? (5)

A
  1. Faire face au client
  2. Adopter une attitude ouverte
  3. Se pencher vers l’autre
  4. Maintenir un contact visuel
  5. Être relativement détendu et naturel
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15
Q

Quelles sont les attitudes facilitantes en relation d’aide? (10)

A
  1. Empathie
  2. Respect
  3. Authenticité
  4. Observation
  5. Conscience de soi
  6. Capacité de susciter la confiance
  7. Assurance
  8. Flexibilité
  9. Sens de la compétence
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16
Q

Les attitudes facilitantes secondaires (7)

A
  1. Accueil, ouverture
  2. Acceptation
  3. Simplicité
  4. Naturel
  5. Humour
  6. Optimiste
  7. Alliance
17
Q

Quelles sont les origines de l’empathie?

A
  • Grec (souffrance avec = sympathie)
  • Carl Rogers = “Percevoir le cadre de référence interne d’une personne avec précision et avec ses composantes et significations émotionnelles de façon à les ressentir comme si l’on était cette personne, mais cependant sans jamais oublié le si”
    “Processus d’entrée dans le monde perceptif d’autrui qui permet de devenir sensible à tous les mouvements des affects qui se produisent en lui”
18
Q

Trois modes d’engagement pour l’empathie :

A
  1. Comprendre le point de vue du client
  2. Comprendre le client dans son contexte social
  3. dissonance point de vue du client et la réalité (lui faire voir cette dissonance)
19
Q

Les deux facettes de l’empathie?

A
  1. Éprouver de l’empathie = se mettre à sa place

2. Exprimer de l’empathie = démontrer mon intérêt pour comprendre la situation du client

20
Q

Quels sont les buts de l’empathie? (5)

A
  1. Faciliter l’Exploration de soi et la compréhension de soi du client
  2. Démontrer un véritable respect de l’unicité de l’autre
  3. Accueillir les sentiments éprouvés par le client
  4. Accompagner le client dans ce qu’il vit et dans comment il le vit
  5. Favoriser l’alliance thérapeutique
21
Q

Quels sont les effets de l’empathie? (5)

A
  1. Augmente la sécurité personnelle et relationnelle avec l’intervenant
  2. Diminue les peurs et les résistances du client
  3. Facilite l’exploration et la compréhension du vécu du client
  4. Permet au client de se sentir écouter et compris
  5. Permet au client de reconnaître le sens exact de son expérience
22
Q

Quels sont les obstacles de l’empathie? (7)

A
  1. Connaissance de soi insuffisante
  2. Malaise face à sa propre vie affective
  3. Dialogue intérieur constant (3e oreille)
  4. Absence d’écoute
  5. Sympathie = distance émotionnelle insuffisante
  6. Préoccupation pour l’obtention de résultats immédiats plutôt que pour compréhension de la perspective de la personne
  7. Évaluation, jugement et interprétation
23
Q

Quelles sont les origines du respect?

A

Latine = avoir de l’égard, de la considération pour quelqu’un

24
Q

Quels sont les deux aspects du respect?

A
  1. Similarité à autrui = égalité sur le plan humain

2. Singularité = reconnaissance de l’unicité de l’autre et de sa différence

25
Q

2 facteurs importants du respect :

A
  1. Acceptation de la personne telle qu’elle se connaît et se raconte
  2. Reconnaissance de son droit à l’autodétermination (à condition qu’ils ne portent pas atteinte aux droits des autres pour en faire autant)
26
Q

Quels sont les buts du respect? (3)

A
  1. Volonté de travailler avec le client
  2. Intérêt pour la personne
  3. Acceptation de la personne (pas approbation)
27
Q

Quels sont les effets du respect? (5)

A
  1. Reconnaissance de l’expérience et vécu en tant qu’individu
  2. Prise en considération comme un humain
  3. Favorise l’alliance thérapeutique
  4. Confiance (sentiment et moyen)
  5. Favorise exploration
28
Q

Quels sont les attitudes et comportements du respect? (8)

A
  1. Reconnaître la volonté du client
  2. Reconnaître nos ressources personnelles et professionnelles
  3. Respecter nos limites personnelles
  4. Assurer la confidentialité et l’intimité
  5. Reconnaître les valeurs du client
  6. Non-jugement
  7. Agir en faveur du développement du client et reconnaître ses attentes
  8. Être à l’heure
29
Q

Qu’est-ce que l’authenticité? (3)

A
  1. Capacité à être soi-même
  2. Prendre conscience des différents aspects (émotions, sentiments) de son expérience interne
  3. Qui est capable de communiquer adéquatement et au moment opportun cette expérience à l’autre
30
Q

Quels sont les buts de l’authenticité? (4)

A
  1. Réduire la distance émotionnelle
  2. Connaissance mutuelle
  3. Faciliter l’ouverture et communication
  4. Exploration des perspectives des autres
31
Q

Quels sont les effets de l’authenticité? (3)

A
  1. Incite le client a être authentique
  2. Démontre intérêt
  3. Favorise l’alliance thérapeutique
32
Q

Quels sont les attitudes et comportements de l’authenticité? (7)

A
  1. Travailler à enlever ses masques, diminuer ses défenses
  2. Travailler à être davantage congruent entre ce que je sens, pense, dis et fait
  3. Affirmer son unicité, sa différence
  4. S’ouvrir à l’autre, se révéler, communiquer ses réactions
  5. Se respecter soi-même
  6. Manifester une certaine spontanéité
  7. Vivre le moment présent
33
Q

Quels sont les aspects de la conscience de soi? (5)

A
  1. Reconnaître nos sentiments, valeurs, préjugés, etc.
  2. Nécessite une bonne connaissance de soi
  3. Impact sur l’intervention (croire au potentiel des clients)
  4. Essentielle au respect et à l’empathie
  5. Se référer aux valeurs de la profession
34
Q

Les pièges à éviter en relation d’aide (6)

A
  1. De l’évaluation
  2. De l’expert
  3. De la focalisation prématurée
  4. De l’étiquetage
  5. De la critique
  6. Des banalités
35
Q

Quel est le défi de la relation d’aide en contexte d’autorité?

A

L’acceptation de l’autorité comme partie prenante du cadre (être à l’écoute de la situation / rappel des responsabilités et obligations / liberté de choix)

36
Q

Est-ce que le savoir-être s’apprend?

A

Ne s’apprend pas vraiment, il se développe, on ne peut pas le changer énormément non plus.
Nécessite une prise de conscience de soi