Attachement Et Developpement Social

Question 1

Qu’est-ce que l’attachement selon les théories comportementales?

Answer 1

La socialisation est le résultat de l’interaction entre deux individus qui s’influencent l’un et l’autre

Les comportements sont influencés par:
Le renforcement
La punition
L’apprentissage par observation

Ces théories ont nuit à la relation père-enfant

Question 2

Qu’est-ce que l’attachement selon les théories cognitives?

Answer 2

Les enfants et leur mère possèdent une représentation mentale qui leur permet de prédire et d’interpréter les comportements de l’autre

Question 3

Qu’est-ce que l’attachement selon les théories éthologique?

Answer 3

Les bébés ont des attributs qui font en sorte qu’on ne peut s’empêcher d’y répondre

Les caractéristiques des bébés (grands yeux, forme de leur tête, pleurs) seraient des stimuli qui incitent les parents à prendre soin d’eux.

La sélection naturelle a permis l’élaboration de comportements innés qui assurent la survie des bébés

Question 4

Selon la théorie éthologique, les bébés possèdent deux caractéristiques. Lesquelles?

Answer 4

Les caractéristiques des bébés permettraient deux choses:
1. Garder leur parent près d’eux
2. Motiver leur parent à leur donner les soins dont ils ont besoin

Question 5

Que pense Bowlby de l’attachement?

Answer 5

Pour sa survie, l’enfant cherche à établir une proximité avec la principale personne qui en prend soin.

Les bébés doivent développer un lien d’attachement avec une figure principale afin de permettre un développement social et émotif normal.

Les comportements qui gardent les enfants et leur figure d’attachement en relation étroite sont innés.

Question 6

Quelle est la définition de l’attachement ?

Answer 6

Ensemble d’interactions émotionnelles et comportementales qui se développe au fil du temps, particulièrement en situations où l’enfant exprime un besoin d’attention, de réconfort, de soutien ou de sécurité.

Est déterminé par la capacité des parents à percevoir, interpréter et réagir promptement aux besoins de leur enfant.

Question 7

Qu’est-ce que l’expérience de Harlow a prouvé?

Answer 7

que le contact physique est plus important pour le développement de l’attachement que l’alimentation du bébé.

Question 8

Vrai ou faux ? : La relation qui s’établit entre le parent et son enfant serait la plus influente dans la vie des parents

Answer 8

Faux! C’est chez les enfants

Question 9

Une relation parent-enfant sécurisante aide l’enfant à:

Answer 9

• réguler ses émotions dans des situations stressantes;
• explorer son environnement avec confiance;
• optimiser son développement cognitif, émotionnel et langagier;
• adopter des comportements sociaux positifs

Question 10

Quels sont les 3 stades de l’attachement?

Answer 10

1. De la naissance à deux mois: Réponse sociale indifférenciée
   Les bébés répondent positivement à n’importe qui.
   Les bébés reconnaissent néanmoins leur mère
2. De 2 à 7 mois: Réponse sociale différenciée
   Les enfants montrent une préférence pour la personne principale qui prend soin d’eux
   Le bébé se fie sur la figure d’attachement en cas de doute
   Le bébé réalise qu’il est une entité à part entière et qu’il peut influencé le monde autour de lui
3. De 8 à 24 mois: Attachement préférentiel
   Peur de l’étranger
   Peur de la séparation
   L’enfant utilise la personne d’attachement comme un pilier qui peut le rassurer.

Question 11

Qui a développé la situation étrange ?

Answer 11

Mary Ainsworth

Question 12

Quels sont les 4 profils d’attachement chez les enfants et comment se sont-ils manifestés durant la situation étrange?

Answer 12

Attachement sécurisant:
60-65% des enfants montrent ce profil
Les enfants jouent lorsque le parent est présent
Ils pleurent lorsque le parent quitte
Ils sont consolés par le retour du parent

Attachement évitant:
20% des enfants
Les enfants jouent lorsque le parent est présent et absent
Ils acceptent le contact de la personne étrangère
Ils ne cherchent pas l’attention de leur parent
BB montre qu’il n’a pas besoin de son parent pour être réconforté. Toutefois, le niveau de cortisol est plus élevé chez ses BB.

Attachement ambivalent et résistant:
10 à 15% des enfants
Les enfants restent près de leur parent et jouent peu
Forte détresse lors du départ du parent
Cherchent le contact avec le parent à son retour, mais les enfants sont passifs ou agressifs
Ne répondent pas de façon positive au réconfort

Attachement désorganisé
5 à 15% des enfants
Les enfants passent de la proximité excessive à l’évitement intense

Question 13

Qu’est que la sensibilité parentale?

Answer 13

Capacité à détecter les signaux de l’enfant, à interpréter correctement ces signaux et à y répondre de manière appropriée et rapide

Question 14

Comment fonctionne le cycle d’attention du bébé? (2 moments)

Answer 14

Moment d’attention et d’intérêt : le bébé établit un contact visuel, il vocalise, il sourit

Moment d’inattention: évite le regard, plus susceptible de montrer de la détresse

Question 15

Comment dissocier la bonne et la mauvaise synchronisation entre le bébé et le parent?

Answer 15

Bonne synchronisation: le parent apprend à s’ajuster au rythme du bébé

Mauvaise synchronisation: Crée de la détresse chez le bébé et chez son parent

Question 16

Comment se manifeste l’attachement entre le père et l’enfant?

Answer 16

Par le jeu

Question 17

Est-ce qu’être un bébé prématuré peut interférer avec l’attachement?

Answer 17

Oui!

Bébés plus irritables, pleurent davantage, répondent moins aux stimulations

Contacts moins fréquents entre la mère et le bébé durant les premières semaines.

Lorsque le bébé grandit, les mères sont plus actives, elles (sur)stimulent davantage et les enfants réagissent souvent en évitant le contact visuel

Si l’environnement familial est positif et les parents sont sensibles, attachement aussi sécure que pour les bébés nés à terme

Question 18

Vrai ou faux ? : les enfants adoptés après 6 mois ressentent de la détresse

Answer 18

Vrai!

Question 19

Comment la maltraitance affecte l’attachement?

Answer 19

Les enfants maltraités développent plus souvent (mais pas toujours) un attachement désorganisé.
Les parents de ces enfants répondent négativement aux comportements positifs et négatifs de leur enfant.
Réaction négative aux pleurs et aux sourires de l’enfant
Ces parents sont plus souvent intrusifs et insensibles.
Ces enfants grandissent en étant davantage dépressifs, ont des comportements désorganisés, montrent davantage de comportements agressifs.

Question 20

Comment se manifeste l’attachement en milieu de garde?

Answer 20

L’enfant qui a un attachement positif à sa figure de soin principale peut construire d’autres relations d’attachement positives
La qualité de l’attachement dépend de la qualité du milieu de garde (qualité des soins, stabilité, horaire)
Le milieu de garde peut compenser en partie pour un attachement non-sécurisant avec la figure principale, mais le principal déterminant demeure la sensibilité parentale

Question 21

Qu’est-ce que la cognition sociale?

Answer 21

Façon dont les enfants comprennent et se représentent le monde social.

Question 22

Que comprend la cognition sociale?

Answer 22

1. L’expression des émotions
2. La reconnaissance des émotions chez l’autres
3. La théorie de l’esprit?

Question 23

Quels sont les premières émotions et les premières communications de l’enfant?

Answer 23

1. Les pleurs
2. La colère
3. Le sourire
4. Le rire
5. La peur
6. La honte
7. La culpabilité
8. La fierté

Question 24

Comment se manifeste la reconnaissance des émotions chez l’autres?

Answer 24

• La reconnaissance visuelle .
• La compréhension des émotions
• La manifestation des émotions est également encouragée via le renforcement que le bébé reçoit
• La perception des émotions et les expériences de maltraitance
• La référence sociale
• La socialisation des émotions

Question 25

Qu’est-ce que la théorie de l’esprit?

Answer 25

Processus qui permet de reconnaitre les pensées et les états qui nous sont propres et ceux des autres.

Question 26

Quel est le meilleur exemple de la théorie de l’esprit?

Answer 26

Le mensonge!

Dès l’âge de deux ans les enfants peuvent utiliser le mensonge.
Dès trois ans, les enfants utilisent le langage verbal et nonverbal pour tromper l’autre.
Les habiletés à mentir augmentent au fur et à mesure que la théorie de l’esprit de l’enfant se développe
3 à 5 ans: Les enfants mentent avec une expression cohérente dans leur visage, mais laissent plusieurs indices de leur mensonge
6 à 7ans: Certains sont meilleurs que d’autres pour laisser peu d’indices de leur mensonge
8 ans et plus: Comprennent mieux quels mensonges seront crus et maintiennent leur mensonge plus longtemps dans le temps.

Question 27

Les enfants mentent davantage lorsque?

Answer 27

Les punitions sont très sévères (à la maison ou à l’école)
Les règles sont très strictes avec peu de place à la discussion
Lorsque l’enfant considère que le sujet est privé (ex. ado et consommation)
Lorsque le mensonge est considéré sans conséquence (white lies)

Question 28

Vrai ou faux? : un enfant ne devrait pas être en mesure de mentir

Answer 28

Faux! ** Le mensonge fait partie du développement normal de l’enfant et témoigne d’un développement des fonctions cognitives plus avancées

Question 29

Quelles émotions les mamans qui ont vécu de la maltraitance voient-elles différemment?

Answer 29

Peur
Surprise
Colère