Attachement

Question 1

quelle est la définition de l’attachement?

Answer 1

C’est un lien affectif, durable et réciproque entre un enfant et la personne qui en prend soin

Question 2

quelles sont les deux composantes de l’attachement?

Answer 2

• assurer le bien-être physique et affectif (capacité de se reposer sur quelqu’un pour y trouver réconfort et sécurité)
• ouverture sur le monde, exploration et autonomie

diagramme venne : sécurité et exploration

Question 3

qui est le fondateur de la perspective psychanalytique?

Answer 3

Freud

Question 4

quel est l’attachement selon la perspective psychanalytique?

Answer 4

l’attachement se développe au stade oral, la gratification procurée par l’allaitement (par la stimulation de la bouche)

Question 5

quelle est la perspective béhavioriste de l’attachement?

Answer 5

il y a le conditionnement classique et opérant et l’apprentissage social.

1. classique: association entre la mère et l’assouvissement de la faim
2. opérant: les comportements positifs de l’enfant suscitent des comportements positifs de la mère ( la mère sourit quand l’enfant gazouille, l’enfant augmente ces comportements et ainsi la proximité avec sa mère)
3. social: observation des modèles pour apprendre à créer des relations (l’enfant voit que son grand frère cherche la proximité de sa mère pour se faire consoler)

Question 6

expliquez le lien entre stimulus inconditionnel, réponse inconditionnelle, stimulus neutre, réponse neutre, stimulus conditionnel, stimulus inconditionnel et réponse inconditionnelle

Answer 6

lorsque qu’un bébé voit un stimulus inconditionnel, il va avoir une réponse inconditionnelle (voir un biberon, le bébé va être heureux). lorsque celui-ci voit un stimulus neutre (sa mère sans biberon) il va avoir une réponse neutre. sa mère va lui apporter un biberon (stimulus conditionnel (mère) plus stimulus inconditionnel (biberon) = réponse inconditionnelle (bébé heureux))

maintenant le bébé va associer sa maman (stimulus conditionnel) au biberon et générer une réponse conditionnelle (heureux)

Question 7

qui est le fondateur de la perspective éthologique?

Answer 7

Harry Harlow

Question 8

qu’est-ce que la perspective éthologique de l’attachement selon Harlow?

Answer 8

son étude vérifiait l’importance de la nourriture dans l’établissement d’une relation avec la mère.

avec des singes âgés de 6 à 12 semaines qu’il séparait de leur mère biologique, il les mettait avec deux mères de substitution: une mère en fil métallique avec biberon et une mère en tissus sans biberon.

les bébés se nourrissent auprès de la mère métallique mais se réfugie directement chez la mère en tissus.

Question 9

quelle est la conclusion de l’expérience de harry harlow?

Answer 9

il a établit l’importance du réconfort dans l’établissement du lien parent-enfant

Question 10

quelle est la découverte de Konrad Lorenz?

Answer 10

pendant les premières heures de vie, les bébés oies suivent le premier objet qu’ils voient (la mère)

Question 11

À quelle perspective appartient Konrad Lorenz?

Answer 11

éthologique

Question 12

quelle est la contribution principale de Konrad lorenz?

Answer 12

tendance innée, programmé génétiquement, à maintenir la proximité de la mère

Question 13

selon la perspective éthologique, quelles sont les deux contributions primordiales pour l’élaboration de la théorie de l’attachement?

Answer 13

1. le sentiment de sécurité que procure le parent émerge du réconfort que celui-ci apporte au bébé, et non du fait qu’il comble les besoins alimentaires
2. les animaux sont programmés génétiquement pour établir une relation avec une figure maternelle qui interagit avec eux au début de la vie afin d’assurer leur survie

Question 14

qui est John Bowlby?

Answer 14

un pédiatre et psychanalyste anglais qui travaillait auprès des orphelins lors de la deuxième guerre mondiale. il a élaboré la théorie de l’attachement.

Question 15

quelles sont les conclusions de John Bowlby?

Answer 15

malgré une réponse aux soins de base, les orphelins de la deuxième guerre mondiale vivent de grandes difficultés car ils manquent d’attachement.

Question 16

qu’est-ce que la théorie de l’attachement?

Answer 16

l’enfant a besoin d’établir des liens d’intimité forts avec la personne qui assure ses soins. ce besoin est aussi important que la nourriture

Question 17

quelles sont les étapes de développement de l’attachement ?

Answer 17

1. pré-attachement: naissance- 2/3 mois, comportements d’attachement innés (pleurs, agrippements, sourires) pas d’orientation vers une personne précise
2. émergence de l’attachement: 2 mois, orientation des comportements d’attachement vers les donneurs de soins
3. attachement véritable : 6- 8 mois, une personne, habituellement la mère, devient la principale figure d’attachement

Question 18

qu’est-ce que le concept de base sécurisante?

Answer 18

une personne se sent bien et exploite mieux son potentiel lorsqu’elle sait qu’elle peut compter sur une figure d’attachement en cas de difficulté

développement d’une confiance en la disponibilité de la mère si ses besoins et ses pleurs sont répondus (l’enfant sait que la mère veille) l’enfant se sent en sécurité pour explorer et découvrir son autonomie

l’enfant doit d’abord être dépendant avant d’être autonome

Question 19

expliquez le processus d’attachement en situation de peur

Answer 19

1. il y a une situation de stress/ peur

l’enfant cherche de la sécurisation

2. va aller chercher de la proximité avec la base sécurisante, le système d’attachement dépend de la réponse du parent
3. l’enfant, sécurisé, peut explorer, découvrir et être autonome. c’est le système d’exploration

Question 20

expliquez le processus d’attachement en situation de sécurité

Answer 20

1. l’enfant ressent un sentiment de sécurité
2. système d’exploration, l’enfant va découvrir et devenir plus autonome
3. système d’attachement, l’enfant va développer une confiance en la base sécurisante

Question 21

dans le développement de l’attachement, quels sont les modèles opérants internes (moi)

Answer 21

au fil des interactions, l’enfant développe une représentation mentale des relations (modèles opérants internes - MOI). les moi portent sur deux aspects:

modèle de soi: est-ce que je mérite d’être aimé? qui je suis, mes préférences

modèle d’autrui: est-ce que les autres peuvent m’apporter cet amour? est-ce qu’il est capable de répondre à mes besoins

les moi guident l’enfant dans sa manière de percevoir les relations interpersonnelles

il y a une influence jusqu’à l’âge adulte

Question 22

quelle est l’influence de la sensibilité maternelle dans le développement de l’attachement ?

Answer 22

C’est le facteur principal associé au développement de l’attachement

la capacité de répondre de façon rapide, appropriée et cohérente aux signaux émis par l’enfant

particulièrement important lorsque l’enfant manifeste de la détresse

Question 23

quels sont les facteurs d’influence de la sensibilité maternelle?

Answer 23

1. la prévisibilité: caractère prévisible de la réponse maternelle (l’enfant sait à quoi s’attendre)
2. cohérence : caractère approprié de la réponse maternelle (la mère répond bien au besoin exprimé)
3. chaleur: contact physique entre la mère et l’enfant. affection

Question 24

quel est le rôle du tempérament dans le développement de l’attachement?

Answer 24

il y a un ajustement entre le tempérament de l’enfant et les comportements du parent. un tempérament difficile n’est pas synonyme d’attachement insécurisant. un enfant peut avoir un attachement sécure mais le parent peut être incapable de mettre ses limites.

il y a un ajustement du comportement maternel et des ressources dans l’environnement. besoin vs désir

Question 25

Qui est Mary Ainsworth?

Answer 25

une psychologue, collaboratrice de john Bowlby, étudie les enfants ougandais, élaboratrice de la situation étrangère

Question 26

quelles sont les catégories d'attachement selon Ainsworth?

Answer 26

1. sécurisant 2. insécurisant / évitant 3. insécurisant / ambivalent

Question 27

qu'est-ce que la situation étrangère?

Answer 27

C'est une situation en laboratoire qui permet d'évaluer l'attachement chez les jeunes enfants de 9 à 18 mois

Question 28

quels sont les épisodes de séparation et de réunion?

Answer 28

intro, la mère est seule dans la pièce avec l'enfant, une étrangère entre dans al pièce, la mère quitte la pièce (séparation), la mère revient et l'étrangère quitte (réunion), la mère quitte (séparation), l'étrangère revient, la mère revient et l'étrangère quitte (réunion)

Question 29

quels sont les éléments observés avec la situation étrangère?

Answer 29

- la proximité entre la mère et l'enfant - le contact physique - l'exploration de l'environnement - la résistance ou la recherche de contact - les interactions à distance - !!! la réaction de l'enfant au retour de la mère !!! - la réaction au départ n'est pas primordiale

Question 30

quelles sont les caractéristiques de l'attachement sécurisant?

Answer 30

- L'enfant recherche de la proximité avec sa mère, mais explore également son environnement - au départ de la mère, l'enfant peut devenir en détresse, mais certains sont calmes - au retour de la mère, l'enfant l'accueille avec joie et est consolé par sa présence attachement: l'enfant est réconforté par son parent lorsqu'il est en détresse exploration: l'enfant explore son environnement en présence du parent

Question 31

quelles sont les caractéristiques de l'attachement insécurisant / évitant?

Answer 31

- L'enfant porte principalement son attention sur les jouets -au départ de la mère, l'enfant réagit peu, mais réaction physiologique importante - au retour de la mère, l'enfant demeure distant - l'enfant recherche peu le contact avec sa mère attachement: L'enfant manifeste peu de détresse et fait peu de demandes à son parent exploration: l'enfant explore moins son environnement qu'un enfant sécure même s'il garde une certaine distance avec le parent

Question 32

quelles sont les caractéristiques de l'attachement insécurisant / ambivalent ?

Answer 32

- l'enfant manifeste une préoccupation constante à l'égard du parent : peu d'exploration, anxiété - au départ de la mère, grande détresse - au retour de la mère, inconsolable. recherche de la proximité mais tente d'éloigner la mère - réaction importante à la présence de l'étrangère attachement : l'enfant est inconsolable ou fâché lorsqu'il est en détresse exploration: l'enfant explore moins son environnement qu'un enfant sécure, il préfère rester près de sa mère

Question 33

quels sont les niveau de prévisibilité et de cohérence et de chaleur selon les trois formes d'attachement?

Answer 33

sécurisant: +++ prévisibilité, cohérence et chaleur ambivalent : +++ chaleur, ++ prévisibilité et cohérence évitant: +++ prévisibilité, ++ cohérence, + chaleur

Question 34

qu'est-ce que l'attachement désorganisé / désorienté chez l'enfant?

Answer 34

- perturbation du caractère organisé des stratégies d'attachement, l'enfant inhibe les comportements d'attachement qu'il aurait amorcé - manifestations comportementales: comportements contradictoires comportements incomplets, interrompus (calin mais repousse) stéréotypies, postures anormales mouvement lent ou figés appréhension envers le parent désorganisation ou désorientation attachement: l'enfant présente des comportements inconsistants. exploration: l'enfant explore peu, comportement variable

Question 35

quels sont les comportements maternels associés à l'attachement désorganisé / désorienté?

Answer 35

- retrait maternel, maman peu présente - réponses négatives intrusives - confusion des rôles (l'enfant réconforte le parent) - comportements effrayés ou effrayant, la source de réconfort est la source de peur, il ne peut ni s'en approcher ni détourner son attention en raison du danger ressenti

Question 36

quelles sont les prévalences des formes d'attachement

Answer 36

amérique du nord : 62% sécurisant faible statut socioéconomique: 48% sécure 25% désorganisé parents maltraitants: 48% désorganisés, 28% évitant, 15% ambivalent, 9% sécure

Question 37

Qu'est-ce qu'étudie l'étude classique de Matas, Arend et Sroufe?

Answer 37

l'attachement et l'adaptation à 18 mois ils évaluent l'attachement de l'enfant à 24 mois, ils font faire une tâche de jeun libre puis de rangement ainsi qu'une tâche de résolution de problèmes. les problèmes peuvent être résolus qu'avec l'aide de la mère

Question 38

quels sont les résultats de l'étude classique?

Answer 38

lors de la tâche de résolution de problèmes, les enfants sécures sont plus enthousiastes, collaborent mieux aux demandes de la mère, démontrent moins de frustration ou d'affects négatifs. l'attachement sécure semble à 18 mois être associé avec davantage de recherche d'aide auprès de la mère à 24 mois. l'attachement insécure à 18 mois est associé avec moins de collaboration avec la mère à 24 mois

Question 39

qui a fait l'étude du minnesota?

Answer 39

Sroufe en 2005

Question 40

qu'est-ce que l'étude du Minnesota?

Answer 40

C'est une étude longitudinale sur une période de 30 ans. il y a eu 200 dyades mère-enfant étudiées. Évaluation de la situation étrangère de 12 à 18 mois

Question 41

quelles sont les aspects étudiés lors de l'étude du Minnesota?

Answer 41

la comparaison des enfants sécures et insécures à partir de trois sphères: la confiance en soi la régulation émotionnelle la compétence sociale la prédiction de la psychopathologie à partir de la mesure de l'attachement

Question 42

Dans l'étude du Minnesota, pourquoi évalue-t-on la confiance en soi? quels sont les résultats?

Answer 42

Car les enfants qui peuvent avoir confiance en leur parent deviendront indépendants et les enfants avec un attachement insécurisant risquent davantage d'être dépendants. Résultats: à l'âge scolaire, les enfants insécures (évitants et ambivalents) sont évalués comme étant plus dépendants par leur professeur

Question 43

Dans l'étude du Minnesota, pourquoi évalue-t-on la régulation émotionnelle? quels sont les résultats?

Answer 43

un historique d'attachement sécure procure une fondation pour la régulation émotionnelle.les enfants avec une moins bonne régulation émotionnelle se réguleront de façon externalisée avant de la fait à l'intérieur. Résultats: les enfants sécures ont un meilleur ajustement de l'expression des émotions, une meilleure résistance au stress et moins d'agressivité, de colère et d'abandon devant les problèmes sociaux.

Question 44

Dans l'étude du Minnesota, pourquoi étudie-t-on la compétence sociale? Quels sont les résultats?

Answer 44

Un attachement sécurisant est associé à des représentations positives des relations. résultats: les enfants sécures ont de meilleures compétences sociales (engagement, habileté dans l'interaction et popularité), ils sont participants actifs dans les groupes de pairs, ils s'isolent moins, ils ont une plus grande empathie, qualité de leadership.

Question 45

Quels sont les facteurs influençant l'adaptation?

Answer 45

les facteurs individuels, la famille / soutien social, la société et l'environnement. ensemble ils influencent le fonctionnement psychologique. Cela va influencer l'adaptation / inadaptation / intégration sociale.

Question 46

quel est le lien entre l'attachement et la psychopathologie?

Answer 46

attachement sécurisant est un facteur de protection. moins de stress familial = moins de problèmes de comportement attachement insécurisant: risque modéré d'inadaptation: dépression: évitant et ambivalent trouble de conduite: évitant anxiété: ambivalent attachement désorganisé: risque élevé d'inadaptation: haut taux de symptôme psychiatriques

Question 47

quel est l'impact de l'attachement sécure sur l'adulte?

Answer 47

- sentiment de sécurité dans relations amoureuses - autonome - confiance en lui et en les autres - à l'aise dans les rapprochements avec les autres - se laisse soutenir par les autres en besoin d'aide

Question 48

quel est l'impact de l'attachement sécure chez l'adulte dans ses relations amoureuses?

Answer 48

- si les deux ont un attachement sécure, ils sont très satisfaits dans leur relation - ils sont autonome - ils arrêtent la relations quand ça ne fonctionne pas - bonne communication - bonne résolution de conflits - expriment leurs besoins et écoutent ceux de leur partenaire - reçoivent et donnent du soutien - anticipent les besoins du partenaire

Question 49

Quel est l'impact de l'attachement insécurisant évitant chez l'adulte?

Answer 49

- provient du rejet de la mère - comportements défensifs pour s'adapter à un environnement rejetant - inconfortables dans des relations intimes - dépendance à l'autre risque de nuire à leur indépendance - a confiance en lui mais pas en les autres - relation risque d'éveiller la peur d'être rejeté par ceux qu'on aime - tend à maintenir leur partenaire à l'écart et évite relations intimes

Question 50

Quel est l'impact de l'attachement insécurisant évitant dans les relations intimes de l'adulte?

Answer 50

- difficile de s'engager dans des relations profondes et intimes - préfèrent relations sans engagement basé sur la sexualité - moins satisfaits de leur relation et de leur partenaire - parlent peu de leur ressentis et évitent les ocnflits en retirant des discussion - minimise leurs besoins - offrent peu de soutien à leur partenaire - demande l'aide indirectement - ne veulent pas compter sur les autres

Question 51

Quels sont les impacts de l'attachement insécurisant ambivalent chez l'adulte?

Answer 51

- difficile de rester seuls - réactions émotionelles intenses - peur d'être abandonné - faible confiance en soi - pas autonomes - idéalisent leur partenaires - se sous-estiment

Question 52

Quels sont les impacts de l'attachement insécurisant ambivalents/résistant/anxieux dans les relations amoureuses chez les adultes?

Answer 52

-tombent facilement amoureux lorsqu'on leur montre de l'intérêt - besoin d'attention - besoin d'être rassurés - dépendants de leur partenaire - restent dans des relations dysfonctionnelles pour ne pas se retrouver seuls - peuvent aller jusqu'à utiliser de la violence pour que l'autre restent auprès d'eux - besoin de soutient impossible à combler

Question 53

Quels sont les impacts de l'attachement désorganisé chez l'adulte? désorienté/craintif

Answer 53

- attitudes contradictoires et incompréhensibles - stratégie d'attachement pas organisée - facteur de risque pour le développement personnel et social - pas confiance en eux et en les autres - plus introvertis - solitaires - se confient peu

Question 54

Quels sont les impacts de l'attachement désorganisé sur les relations amoureuses chez l'adulte?

Answer 54

- mal à l'aise avec l'intimité - maintiennent leur compagnon à distance - besoin d'être rassuré - relations souvent insatisfaisantes - difficulté à communiquer ce qu'ils ressentent/veulent - réactions contradictoires avec leurs ressentis - peuvent utiliser violence lors de conflits