Approche béhaviorisme: théorie de l'apprentissage Flashcards
Qu’est-ce que la théorie de l’apprentissage?
Accent sur l’apprentissage
Tout comportement est appris
Environnement enjeu majeur dans le développement
« Les comportements deviennent ensuite des habitudes que nous répétons sans réfléchir, ce qui est le cas d’une bonne partie de nos actions »
Comportements observables
Notion de tabula rase: ce qui distingue l’enfant d’un adulte est le nombre de comportement qu’il ont. C’est l’environnement qui vient ajouter des comportements à l’enfant, car il naît avec rien.
L’être humain fonctionne comme une machine
o Chercher à comprendre comment cette machine apprend et donc modifie son comportement en réaction à l’enviro
Est-ce que les béhaviorismes reconnaissent la présence de pensées et de sentiments
chez les humains?
Oui, ils pensent que les sentiment et les pensées existent, mais se sont des comportements qui sont causés par des comportements externes. Ex: si j’ai demandé à mon conjoint de faire la vaisselle et qu’il la fait je vais être joyeuse et si je suis heureuse c’est à cause d’un stimulus extérieur.
Que signifie Importance de la spécificité situationnelle?
que le comportement varie en fonction de la situation et non pas qu’il y a une constance peu importe la situation. Se sont les caractéristiques de la situation même qui définissent les comportements.
Quelle est leur compréhension de la psychopathologie?
se sont des comportements qui sont mésadaptés et ça s’explique par un environnement mésadapté (causé par un abus sexuel en étant plus jeune par exemple -> plus tard, détaché de ses sentiment. car on cherche à ne pas vivre nos émotions suite à ce genre de situation)
Qu’est-ce que le conditionnement?
Processus d’apprentissage fondé sur l’association d’un stimulus et d’une réponse
Quelle est la théorie de Watson?
- Transposition aux humains
* Va nommer sa théorie le béhaviorisme • Enviroinfluence déterminante sur le développement
Qu’est-ce que le conditionnement classique?
Travaux de Pavlov
• SN Stimulus neutre: ne provoque pas de réponse
• SI Stimulus inconditionnel: stimulus significatif pour l’organisme
• SC Stimulus conditionnel: il y a une condition pour qu’il provoque ne réaction
• RI Réponse inconditionnelle: réponse réflexe
• RC Réponse conditionnelle: réaction émotionnelle
Comment fonctionne le conditionnement classique?
SI = RI
SN = rien
SI + SN = RI
SN -> SC, SC = RC
Qu’est-ce que l’expérience du chien de Pavlov?
SI -> nourriture
-> RI salivation
SN (cloche) + SI -> RI salivation plusieurs fois
SN -> SC -> SN devient le SC et provoque la même réponse que le SI
Qu’est-ce que l’expérience du petit Albert?
SN: rat SI: bruit fort RI: pleurs et sursaut SC: rat -> RC -> bruit fort + rat = pleurs rat+ pleurs
Qu’est-ce que la généralisation?
o association d’une réponse avec des stimuli similaire au stimulus par lequel cette réponse a d’abord été conditionnée ou à laquelle elle a été rattachée
Qu’est-ce qu’un discrimination?
la réponse différentielle des stimuli selon qu’ils ont été associés à du plaisir, de la douleur ou à des événements neutre
Qu’est-ce que l’extinction?
Affaiblissement progressif de l’association entre un stimulus et une réponse parce que le stimuli conditionné n’est plus suivi du stimulus inconditionné
Qu’est-ce que la méthode thérapeutique de la désensibilisation systématique?
o Méthode mise au point par Joseph Wolpe, psychiatre
o Réactions d’anxiété persistante = réponse apprise que l’on peut « désapprendre »
o Cesser l’anxiété par le contre-conditionnement
o Stimuli anxiogènes classés par thème, ex : phobie des araignées
o Hiérarchisation des stimuli du plus angoissant au moins angoissant
De qui provient le conditionnement opérant?
Skinner
Qu’est-ce que le conditionnement opérant?
- Comportements régis par leurs conséquences
- Comportements vont augmenter ou diminuer selon les conséquences qui en découlent
- Expériences sur des rats et des pigeons
- Le concept de personnalité est une ficton : amas de conduites en fonction de telle ou telle situation
Quelles sont les types de renforcements et de punitions?
Renforcement positif: ajout d’un stimulus agréable (collant dans le cahier après un beau devoir, la payse après avoir travaillé, encouragements)
Renforcement négatif: retrait d’un stimulus désagréable (congé d’une tâche, finir plus tôt au travail, conjoint qui s’occupe du souper)
Punition positive: ajout d’un stimulus désagréable (devoir se coucher plus tard pour étudier, car tu as procrastiné, faire faire une tâche supplémentaire, 20 exercices de plus)
Punition négative: retrait d’un stimulus agréable (enlever la tablette, dormir plus tôt, perte du permis)
Quels sont les impacts de la punition?
Préférable le renforcement, car la punition ne montre pas le bon comportement à faire, de plus, c’est difficile au plan émotionnelle et montre à l’enfant à mentir pour ne pas avoir de punition.
Quels sont les 4 renforçateurs?
o Attention
o Affection
o Soumission d’autrui o Le jeton (ex : argent)
Qu’est-ce que le façonnement?
permet d’apprendre des comportements ou des réponses qui n’étaient pas inscrites dans notre répertoire de comportements au départ (langage et lecture). Renforcer des approximation jusqu’au comportement souhaité.
Qu’est-ce que la discrimination?
élément d’une situation qui établit la condition du renforcement
Quels sont les contributions?
Étude du dév. avec + de rigueur
• Définition opérationnelle des comportements
Modification des comportements
• Éliminer les comportements non-appropriés
• Augmenter les comportements socialement adaptés
• La psychologie appliquée auprès des enfants et des déficients
Quels sont les critiques?
•Tendance à sous-estimer la contribution de l’enfant Ne tiennent pas compte du développement
• Peu d’attention aux périodes de la vie Ne cherche pas la source du problème
