Approche béhaviorale

Question 1

deux grandes théos opposées (concept)

Answer 1

1. modèle de freud (prend compte inconscient)
2. modèle de skinner (fonction humain = produit influence env)

Question 2

déf facteur de contingence

Answer 2

tout comportement = une réponse à un antécédent (contingent de l’autre événement)
stimulus-réponse - conséquence

Question 3

Cause-conséquence (2 rapports)

Answer 3

1. stimulus - réponse : environnement provoque un comportement
2. Réponse- conséquence : un comportement amène une récompense

Question 4

Principe de l’approche béhavioriste :

Answer 4

Comportement = produit d’un apprentissage effectué lorsque la réponse à un stimulus produit une conséquence (positive ou négative)

Question 5

Déf déterminisme comportemental

Answer 5

tout facteur externe qui produit un effet comportemental ; comportement pas déterminé par individu lui-mm mais plutôt par son env.

Question 6

Expliquer le cond. classique

Answer 6

Organisme apprend un stimulus sera suivi d’un autre parce qu’il y a eu pairage (association) entre le stimulus neutre et inconditionné = réponse inconditionnée
donc : son cloche (stimulus neutre) présenté en même temps que nourriture (stim incond) –> réponse inconditionnée de salivation
le son de la cloche devient un stimulus conditionnée qui produit l’effet de réponse conditionnée de salivation

Question 7

Expliquer cond. opérant

Answer 7

Positif = ajout
Négatif = enlèver
Renforcement et punitions
Renforcement = donne qqc de positif ou enlève du négatif
Renf. pos et renf neg
Punition = ajout de qqc négatif ou retrait de qqc. de plaisant
Pun. pos ou punit. nég

Question 8

Est-ce que le béhaviorisme se raaproche des science empiriques pures ?

Answer 8

OUI ! John Watson = psychologie = champ étude purement objectif des sciences naturelles, prédire et contrôler le comportement!

Question 9

Énumérer ce que permet le comportement (unité d’analyse)

Answer 9

1. observatoin et mesure fine, précise, détaillée des comp. observables (VS pensées)
2. permet la conception d’expériences scientifiques
3. liens de causalité
4. prédire les comp
5. contrôler le comp

Question 10

Est-ce vrai de dire que selon les béhav. c’est l’environnement qui agit sur nous et non l’inverse ?

Answer 10

OUI!
C’est env qui doit être modofié si on veux changer le comp.

Question 11

V ou F : l’être humain n’est que le produit cumulé d’une série de renforcements opérés sur lui ?

Answer 11

vrai.

Question 12

V ou F : Le libre arbitre, la volonté et l’autodétermination = concepts illusoires

Answer 12

Vrai.

Question 13

Quels sont les 2 psychologues les plus influents du 20e siècle ?

Answer 13

Freud. Skinner

Question 14

Qui est le père du béhaviorisme ?

Answer 14

Ivan Pavlov (cond. class)

Question 15

Déf apprentissage

Answer 15

tout changement relativement permanent dans le comportement potentiel qui se produit à la suite d’une pratique renforcée

Question 16

Quelles sont les interventions thérapeutiques (approche béhav)

Answer 16

modif. du comportement comme stratégie thérap
(établir des contingences ou conditions de renforcement plus efficaces pour éliminer les comportements indésirables et renforcer les réponses acceptables)
désensibilisation systématique
contre-conditionnements (remplacer)

Question 17

Caractéristiques de la Thérapie Comportementale (7 choses)

Answer 17

1. objectif = modif comp identifiés
2. rôle actif thérap ; il choisit et impose des procédures de changement
3. accent sur les aspects actuels et présent dans les difficultés
4. utilisation de plusieurs techniques pour plusieurs types de prob
5. courte durée
6. pas intérêt au transfert no résistance
7. techniques de thérap sont basés sur la recherche empirique

Question 18

Est-ce que les thérapies comportementales sont utilisées seules aujourd’hui ?

Answer 18

Non, ils sont souvent combinées avec des techniques cognitives! (croy, pensées) –> TCC = modification schéams de pensée nég qui influence nég le comp et les émotions

Question 19

Qu’est-ce que l’empirisme collaboratif ?

Answer 19

TCC - coopération patient-thérapeute dans le ici et maintenant dans le but d’identifier les processus psychologiques –> difficultés

Question 20

Si on ne peut pas changer la personnalité on peut changer …

Answer 20

Le comportement en modifiant les contingences du renforcement !

Question 21

Qu’est-ce que les contingences du renforcement ?

Answer 21

conditions pour recevoir un renforcement & prendre en compte la NATURE du renf et le TIMING

Question 22

Nature du renforcateur ?

Answer 22

Renf lié aux besoins intrinsèques (appartenance et reconnaissance = plus d’effet sur le conditionnement)
Si un renf n’est pas directement et systématiquement lié au comportement, il n’aura pas d’apprentissage

Question 23

Héritage du béhaviorisme ?

Answer 23

contribution = mesures objectives plutôt que bases intrapsychiques
facettes trop raidecales = disparues = contemporain mieux adpaté ! (TCC)

Question 24

nommer la structure béhaviorisme

Answer 24

cond opé
renf et puni
pos et neg
+ exemples !

Question 25

Est-il préférable de considérer l’unicité individuelle de chaque client et d’applique rune variété de concepts et d’approches qui réflètent la réalité du client qui vient consulter ?

Answer 25

OUI ; pas une approche ou l’autre qui est meilleure (béhav et psychanalyse) mais bien la combinaison des deux ! (forces interne et externe jouent sur qui nous sommes)

Question 26

Qu’est-ce que le façonnement ?

Answer 26

accélérer le processus d’apprentissage en orientant le comportement dans la direction souhaitée par le biais du renforcement

Question 27

Processus : renforcement et programmes de renf !

Answer 27

Renf continu : après chaque bonne rép ou comp souhaité
Renf intermitent : seules certaines rép = renforcées
intervalle de renf ; temps écoulé
renf intervalle fixe intervalle déterminée (1 min)
renf intervalle variable : intervalle moyennée (pas régulier) = très durable
ration de renf : après un nb prédéterminé de réponses
ration fixe : après toutes les 50 rép
ration progresssif : présenté apres nb prédéterminé de rép et augmente à chaque fois renf donné

Question 28

apprentissages par étapes progressives renvoi à

Answer 28

façonnement étapes successives

Question 29

façonnement dans l’apprentissage se traduit par

Answer 29

le renforcement des approximation successices d’un comportement cible ! (ressembler de plus en plus au comp. souhaité) renforcer quand rapproché au comp cible.

Question 30

Croissance et développement

Answer 30

dév uniquement par cond. opé (skinner) donc contre les conceptions traditionnelles de maturation et stades

Question 31

V ou F : psychopatho : comportement inadaptés ?

Answer 31

vrai, c’est des comportements indésirables renforcés

Question 32

Comment venir en aide aux comportement inadaptés ?

Answer 32

mettre fin ç un comp. indésirable par le biais du cond opérant (remplacer par comp. plus sain) - façonnement et renforcement positif

Question 33

retour critique
Forces (4) et faiblesses (6) de la théo béhaviorale

Answer 33

Forces
1. prédictions claires
2. application vie réelle
3. accent sur mesures objectives
4. +++ expériences pour appuyer la théorie
Faiblesses
1. ignore processus intermédiaires (cognitions)
2. ignore processus bio
3. trop déterministe
4. faible validité écologique des expériences (généraliser à l’homme)
5. pas possible comparer humains aux animaux
6. trop réductionniste