Apprentissage social

Question 1

Quel est la définition de l’apprentissage social?

Answer 1

Concept général regroupant plusieurs phénomènes qui ont pour point commun l’acquisition de nouvelles conduites à partir des interactions avec des congénères

Question 2

Quels sont les avantage de l’apprentissage social?(3)

Answer 2

Moyen plus sécuritaire d’obtenir de l’information que le modèle essai-erreur

Certains événements plus rares ne sont pas vécus par tous les individus (halloween 2019)

Apprendre des individus «supérieurs» en habiletés

Question 3

Qu’est-ce qui permet de savoir qu’il y a eu un apprentissage par observation?

Answer 3

Il y a APO si, après une période au cours de laquelle un observateur a été témoin d’une séquence d’événements (apparition de stimuli dans l’environnement, exécution de réponses par un modèle et renforcement du modèle), LE COMPORTEMENT DE L’OBSERVATEUR EST MODIFIÉ

Question 4

Quels sont les 3 critères de l’apprentissage par observation?

Answer 4

1. Observateur et modèle sont soumis aux stimuli de l’environnement, mais seul le modèle en reçoit les effets directs;
2. L’observateur n’interagit pas avec l’environnement ou le modèle;
3. L’observateur atteint le même but que le modèle et peut produire le comportement en l’absence du modèle.

Question 5

Nommez deux faits sur Albert Bandura?

Answer 5

Psychologue canadien
Professeur à Stanford
Recherche empirique et systématique
Change la vision classique de l’apprentissage
Organisme passif vs organisme actif

Question 6

À quoi réfère la théorie socio-cognitive?

Answer 6

Déterminisme réciproque
Apprentissage par observation
Auto-renforcements et auto-punitions
Attentes et croyances
Auto-régulation et sentiment d’efficacité personnelle

Question 7

Qu’est-ce que le déterminisme réciproque?

Answer 7

Réfère à l’INTERACTION spécifique et réciproque entre un INDIVIDU (et son lot d’apprentissages antérieurs), l’ENVIRONNEMENT (le contexte social externe) et les COMPORTEMENTS de cet individu (dans l’atteinte d’un but spécifique)

Question 8

Quels sont les facteurs sur le triangle en interraction de la théorie sociocognitive?

Answer 8

Comportement
Individu
Environnement

Question 9

Qu’est-ce que l’apprentissage social?

Answer 9

Apprentissage provient entre autres de l’observation du comportement d’autrui et de la projection sur soi-même des conséquences de ce comportement

Question 10

Nommez une différence fondamentale entre l’humain et l’animal dans l’apprentissage social?

Answer 10

Les capacités d’imitation

Question 11

Quelles sont les étapes de l’apprentissage social?

Answer 11

Observation
Anticipation
Mémorisation
Imitation
(OAMI)

Question 12

Décrivez l’observation dans l’apprentissage social

Answer 12

Observation des personnes de l’entourage et constat des conséquences

Ex. Écouter la consigne
Ex. S’affirmer positivement

Question 13

Décrivez l’anticipation dans l’apprentissage social

Answer 13

Capacité à se projeter positivement dans le futur pour imaginer les conséquences du comportement pour soi-même

Ex. Si j’écoute la consigne, l’enseignant pourrait me féliciter
Motivation et auto-renforcement

Question 14

Qu’est-ce que la mémorisation dans l’apprentissage social?

Answer 14

Encodage graduel des comportements à favoriser
En fonction des réponses de l’environnement
En fonction des schémas et des modèles internes

Question 15

Qu’est-ce que l’imitation dans l’apprentissage social?

Answer 15

Individus apprennent à imiter le comportement
Pas besoin du renforcement direct pour apprendre
Implication des habiletés cognitives

Modelage

Question 16

Quelles sont les habiletés cognitives nécessaires à l’imitation?

Answer 16

Attention
Rétention et récupération
Reproduction
Motivation
(ARRM)

Question 17

Decrivez le role de l’attention dans la capacité à immiter

Answer 17

Accorder une attention particulière aux comportements du modèle avant de pouvoir l’imiter

Flamboyant?
Comportements valorisés socialement?
Gains à l’imitation?
En accord avec mes valeurs?
Ressemblance physique?

Question 18

Decrivez le role de la rétention et de la récupération dans la capacité à immiter

Answer 18

Retenir et récupérer l’information qui a été emmagasinée au départ

Rôle des images mentales et du langage
Capacités d’abstraction, de s’imaginer soi-même dans la situation

Question 19

Decrivez le role de la reproduction dans la capacité à immiter

Answer 19

Capacité réelle à reproduire les comportements

Développement moteur, habiletés sociales
Dans le cas des comportements physiques, apprentissage possible sans entraînement

Question 20

Decrivez le role de la motivation dans la capacité à immiter

Answer 20

Les expériences passées et la capacité à s’imaginer les conséquences possibles d’une action influencent la motivation
Les renforcements passés et incitatifs futurs (promesses)
Punitions passées et dissuasives futures (menaces)
Imitation indirecte grâce aux habiletés cognitives

Question 21

Quels sont les possibilités qui découlent des capacités cognitives nécessaires à l’imitation (3)

Answer 21

PROJECTION
AUTO RÉGULATION
AGENTIVITÉ
Les individus peuvent se projeter dans les situations sans avoir à les vivre

Ils s’ajustent en fonction des réponses de l’environnement (auto-régulation)

Ils ne sont donc pas simplement à la merci des forces externes (agentivité)

Question 22

Nommez 4 concepts importants de la théorie socio cognitive

Answer 22

Attentes-croyances
Normes internes
Modèle interne opérant
Auto-renforcement , auto-punititon
Autorégulation
Sentiment d'efficacité personelle

Question 23

Qu’est-ce que les attentes croyances?

Answer 23

Attentes à propos des renforcements et punitions de nos propres comportements
En fonction de nos observations des comportements d’autrui

Question 24

Que sont les normes internes?

Answer 24

Série de règles internes édifiées par l’expérience, les renforcements et les punitions
En lien avec les expériences affectives (fierté, honte, plaisir, culpabilité, méfiance, confiance etc…)

Question 25

Expliquez ce que sont les modèles internes opérants?

Answer 25

Les normes, les croyances et les attentes par rapport au monde sont construites dans l’enfance et les relations d’attachement
Ils s’impriment dans une mémoire procédurale précoce qui nous indique «comment les choses vont se passer»
Explique la reproduction de «patterns» comportementaux et l’apparition de prophéties auto-réalisantes

Question 26

Expliquez le concept d’autorenforcement et d’autopunition

Answer 26

Processus par lequel l’individu se renforce ou se punit lui-même sous forme cognitive/affective
Suppose et anticipe des réponses autoévaluatives

Question 27

Qu’est-ce qui mène à l’autorégulation?

Answer 27

Les attentes, les normes et l’autorenforcement mènent à l’autorégulation du comportement

Question 28

Qu’est-ce que le sentiment d’efficacité personnelle?

Answer 28

«Croyances d’une personne sur sa capacité à atteindre des buts, influencer son environnement et faire face à différentes situations.»

Question 29

Qu’est-ce qui développe le sentiment d’efficacité personnelle?

Answer 29

Expérience de maîtrise directe
Expérience vicariante
Suggestion et encouragements (coaching, mentorat)
Expériences émotionnelles et sensations physiologiques associées

Question 30

Qu’est-ce que L’impuissance apprise

Answer 30

Apprentissage conditionné de l’impuissance

«Je n’ai pas de contrôle sur mon environnement»

Question 31

Quelle est la conséquence de l’impuissance apprise?

Answer 31

Diminution du sentiment d’efficacité personnelle et de la motivation