Apprentissage Social Flashcards
Vrai ou faux, l’apprentissage social est un concept général qui regroupe plusieurs phénomènes d’acquisition de nouvelles conduites à partir des interactions avec des
congénères?
Vrai
Que regroupe l’apprentissage social?
Plusieurs phénomènes d’acquisition de nouvelles conduites
À partir de quoi est fait l’acquisition de nouvelles conduites dans l’apprentissage social?
À partir des interactions avec des congénères
Vrai ou faux, les organismes apprennent essentiellement de 2 façons? Si vrai, lesquelles?
Par apprentissage direct
Par apprentissage indirect (ou transmission)
Donnez des exemples d’apprentissages directs.
habituation, conditionnement classique et conditionnement
instrumental
Donnez des exemples d’apprentissages indirects.
observation et transmission sociale ou culturelle
Quels sont les 3 phénomènes d’influences sociales qui influencent la modification du comportement?
Accentuation sociale (pas apprentissage)
Apprentissage social
Transmission social
À quoi consiste l’accentuation sociale?
En la reproduction comportementale lorsque celle-ci n’est pas le résultat d’un apprentissage
Vrai ou faux, la présence d’un congénère diminue la probabilité d’apparition de comportements qui faisaient déjà partie du répertoire?
Faux, la probabilité augmente
Le terme «accentuation sociale» est un synonyme de quel autre terme?
Synonyme de « facilitation sociale » ou « contagion
comportementale »
Donnez un exemple d’accentuation sociale.
Les poulets picorent davantage en groupe; construction du nid chez les fourmis.
S’entrainer en groupe est bénéfique
Faire du vélo en groupe, les gens pédalent plus longtemps et plus vite
le bayement
Vrai ou faux, dans l’apprentissage social on peut être en interaction avec un petit ou un grand groupe?
vrai
Vrai ou faux, la contagion comportementale est un cas particulier d’accentuation sociale.
Vrai
Qu’avez vous observez sur la vidéo sur le bébé Leyendo?
Il y a de l’accentuation sociale (contagion comportementale)
Elle fait semblant de lire et imite le parent
lorsque le père rit elle rit également (renforcement : conditionnement opérant)
Vrai ou faux, à l’université nous sommes en apprentissage directe?
Faux, nous sommes dans l’apprentissage indirect
Vrai ou faux, organisme acquiert un nouveau comportement ou modifie un comportement déjà existant par l’intermédiaire de l’interaction sociale?
Vrai, on apprend parce que nous sommes avec les autres, possible d’apprendre d’autres choses en étant en groupe (confronter aux idées et aux opinions des autres)
Selon l’apprentissage sociale comment un organisme acquiert un nouveau comportement ou modifie un comportement déjà existant?
Par l’intermédiaire de l’interaction sociale
Nommez des exemples d’apprentissage sociale.
Apprentissage par observation
Accentuation locale ou du stimulus
Comportement apparié
Quand il y a-t-il un apprentissage par observation?
Si, après une période au cours de laquelle un
observateur a été témoin d’une séquence d’événements
(apparition de stimuli dans l’environnement, exécution
de réponses par un modèle et renforcement du
modèle)
Autrement dit, on est soumis a des stimuli qui provoquent des réponses, qui elles provoquent des réponses qui amènent à des conséquences et lorsque l’observateur est mis devant le stimulus observé il saura comment réagir
Vrai ou faux, dans l’apprentissage par observation, l’observateur est actif?
Faux, il est passif
ATTENTION
Selon Bandura l’observateur n’est PAS passif
Vrai ou faux, Il y a un apprentissage par observation si, après une période au cours de laquelle un observateur a été témoin d’une séquence d’événements (apparition de stimuli dans l’environnement, exécution de réponses par un modèle et renforcement du modèle)?
Vrai
Quels sont les avantages de l’apprentissage par observation? (3)
Un moyen plus sécuritaire d’acquérir de l’information : apprendre des erreurs par les autres (Ex: voir quelqu’un se bruler sur un rond de poêle)
Les événements rares ne peuvent pas être vécus par tous
les individus. (Ex: la pandémie)
Les individus moins talentueux peuvent profiter des
individus plus créatifs ou intelligents.
Qu’est-ce qui nous a amené a penser que l’ apprentissage par observation existait? Quels sont les origines?
Éthologie (Science des comportements des espèces animales dans leur milieu naturel)
Écologie comportementale (ou écoéthologie, est l’étude scientifique du comportement animal principalement en milieu naturel, notamment dans une perspective évolutionniste)
Pour compléter la psychologie expérimentale
Vrai ou faux, la reproduction comportementale veut nécessairement dire qu’il y a apprentissage par observation?
Faux
Quels sont les critères d’identification de l’apprentissage par l’observation?
- Observateur et le modèle sont soumis aux stimuli de
l’environnement, mais seul le modèle en reçoit les effets
directs. - L’observateur n’interagit pas avec l’environnement ou le
modèle. - L’observateur atteint le même but que le modèle et peut
produire le comportement en l’absence du modèle.
L’apprentissage par observation et l’imitation sont
responsables de plusieurs apprentissages chez l’humain, lesquels?
Une foule de connaissances
Les croyances
Les attitudes
Vrai ou faux, apprentissage par observation (APO) et Apprentissage imitatif sont des synonymes?
Vrai
Résumez l’expérience de Zentall (1988).
Le rat modèle appuie sur un levier pour avoir accès à l’eau
L’étude compare 4 groupes de rat:
1. Groupe témoin : l’observateur (rat) regarde une cage vide et ensuite on le place dans la cage et on regarde ce que le rat fait à l’intérieur de la cage (référence a l’essai/erreur du cours sur le conditionnement opérant) et réalise que quand il appui sur le levier il y a de l’eau
- Groupe accentuation social : le rat observateur est dans une cage et le modèle dans une autre cage (modèle incompétent et ne sait pas quoi faire) et ensuite on regarde le rat observateur : pas très efficace
- Observation partielle : le rat observateur voit seulement l’eau et le rat modèle (compétent), mais ne le voit pas peser sur la pédale, mais l’entend (pas d’observation complète de la scène)
- Le rat observateur voit l’expérience au complet
L’étude démontre ce qui est payant ou non dans l’observation
Expliquez ce qu’est l’accentuation locale (ou du stimulus).
-Processus d’apprentissage social par lequel un organisme
semble imiter le comportement d’un congénère, alors qu’un
congénère a simplement attiré son attention vers un objet ou un secteur particulier de l’environnement
-Comportement appris
-Apprentissage venant d’une personne (aurait pu être n’importe qui) : un trouve la faille et les autres suivent
Donnez des exemples d’accentuation locale.
Canards qui s’échappent d’un enclos
Préférence alimentaire chez le rat
Vrai ou faux, l’accentuation locale s’agit d’un apprentissage social parce qu’il y a modification du comportement en présence de congénères?
Vrai
Par quoi se distingue les phénomènes comportementaux produits par l’accentuation locale de ceux qui résultent d’un processus d’apprentissage par observation? (2)
L’observateur, dans une situation d’accentuation, est
soumis directement, comme le modèle, à l’influence des
stimuli de l’environnement
L’observateur émet un comportement envers les stimuli qui font réagir le modèle durant sa démonstration
Selon comportement apparié comment les organismes acquiert un comportement imitatif?
Quand il voit le modèle exécuter une réponse donnée (il s’agit donc d’un stimulus discriminatif), il manifeste lui-même ce comportement qui est suivi du renforçateur
En quoi le comportement apparié diffère de l’apprentissage par observation?
Le comportement ne peut être produit en l’absence
de modèle : difficile de répéter le comportement si le modèle n’est pas là
Ex: papa n’est pas capable de reproduire quelque chose avec son téléphone si je suis pas la
Expliquez ce qu’est la transmission sociale.
Apprentissage social où le comportement est partagé par
plusieurs membres d’un groupe et persiste dans une
population au fil des générations
Vrai ou faux, la transmission sociale, est une forme d’apprentissage social où le comportement est partagé par
plusieurs membres d’un groupe et persiste dans une
population au fil des générations?
Vrai
Quels sont les critères de la transmission sociale? (3)
- L’interaction sociale produit une plus grande
homogénéité comportementale. - Persistance de l’homogénéité au-delà du moment où
l’apprentissage social s’effectue. - Le comportement peut aussi être appris avec
expérience directe de l’environnement.
Vrai ou faux, la transmission intragénération se fait à l’intérieur d’une même génération?
Vrai
Vrai ou faux, dans la transmission intragénération la transmissions interindividuelles est faite à partir d’un « inventeur »?
Vrai
Qu’est-ce qu’une contraintes sociales?
En général les individus d’une même classe d’âge que l’inventeur qui acquière le nouveau comportement
Donnez des exemples de transmission sociale.
La pêche aux termites chez les chimpanzés du Gombe
Stream (Jane Goodall)
Différents groupes utilisent des outils différents selon
l’environnement (petits ou grands trous, sol humide ou
sec; etc.).
Utilisation de feuilles mâchouillées vs doigts comme
éponges pour récupérer l’eau.
Expliquez ce qu’est l’enseignement incitatif.
Expliquez ce qu’est l’enseignement dissuasif.
Qui suis-je?
Albert Bandura : le fondateur de la théorie de l’apprentissage sociale
Vrai ou faux, la théorie de l’apprentissage social explique le
comportement humain en termes d’interactions réciproques en plaçant l’individu au cœur d’une triade d’interactions entre facteurs cognitifs, comportementaux et
environnementaux (contextuels)?
Vrai
Qu’est-ce que la théorie de l’apprentissage sociale explique?
Le comportement humain en termes d’interactions réciproques en plaçant l’individu au cœur d’une triade d’interactions entre facteurs cognitifs, comportementaux et
environnementaux (contextuels)
Vrai ou faux, selon la théorie de l’apprentissage sociale un individu apprend grâce à l’observation?
Vrai
Vrai ou faux, dans la théorie de l’apprentissage sociale, les sujets sociaux apparaissent ainsi à la fois comme les producteurs et les produits de leur environnement?
Vrai
Expliquez ce qu’est la triade dynamique.
Selon Bandura, il y a une dynamique entre l’environnement, la personne et le comportement
Vrai ou faux, pour Bandura, les récompenses et les punitions sont les seules sources de renforcement?
Faux, pour Bandura, les récompenses et les punitions ne sont pas les seules sources de renforcement
Pourquoi la théorie de l’apprentissage social est une théorie intéressante? (3 éléments)
- Elle reconnaît le rôle des processus mentaux dans
l’apprentissage et admet les notions de personnalité et de
développement moral, à la différence des thèses
béhavioristes traditionnelles - Elle considère que l’enfant est un agent actif de son
développement et non pas seulement un organisme qui ne
fait que réagir aux stimulations de l’environnement - Elle définit un processus d’autorégulation dans
l’apprentissage
Quelles sont les étapes de la théorie de l’apprentissage par observation?
1.L’observation
2.L’anticipation
3.La mémorisation
4.L’imitation (vicariant)
Pourquoi l’accentuation n’est pas un apprentissage?
Elle fait parti de notre développement normal «habituel»
Nous n’apprenons pas nécessairement, nous sommes seulement meilleurs en groupe
Quel est l’utilité de l’apprentissage par observation chez les humains?
Responsables de plusieurs apprentissages chez l’humain :
* Une foule de connaissances
* Les croyances
* Les attitudes
Vrai ou faux, la théorie de l’apprentissage sociale considère que l’enfant est un agent actif de son développement et non pas seulement un organisme qui ne fait que réagir aux stimulations de l’environnement?
Vrai
Expliquez l’étape de l’observation de l’apprentissage par observation.
- Observation de personnes dans l’entourage
- Constatation de conséquences positives
Exemple : une personne qui s’affirme bien en
exprimant clairement ses besoins
Expliquez l’étape de l’anticipation de l’apprentissage par observation.
L’individu déduit que s’il parvient à reproduire les
comportements qu’il a observés, il en retirera aussi des
bénéfices
Il s’agit d’un renforcement interne (ou
autorenforcement) dont résulte une motivation à
observer de plus près un comportement et le reproduire
Expliquez l’étape de la mémorisation de l’apprentissage par observation.
La personne mémorise ou encode le comportement
qu’elle observe
Le comportement est mémorisé à l’aide de différentes
stratégies mnésiques, dont la répétition, le contexte, la
catégorisation, l’association…
Expliquez l’étape de l’imitation (vicariant) de l’apprentissage par observation.
Les individus apprennent à imiter le comportement qu’ils
observent chez les autres et en quelque sorte à se modeler
sur les autres
Par exemple : l’enfant peut apprendre de nouvelles réponses simplement en observant les autres, sans qu’il ait besoin d’être récompensé ou renforcé
Cette capacité de produire de nouvelles réponses par
observation est rendue possible par les habiletés de
cognition humaine
Quels sont les processus impliqués dans la théorie de l’apprentissage par observation?
Attention
Rétention
Reproduction motrice
Motivation
Principe d’autorégulation
Expliquez le processus impliqués suivant : L’attention .
Pour que l’apprentissage se réalise, le spectateur doit
porter attention aux indices fournis par le modèle
L’attention sera mobilisée davantage en fonction des
caractéristiques du modèle
Si le modèle est coloré et dramatique, s’il est attrayant,
prestigieux, ou particulièrement compétent, s’il nous
ressemble…
Expliquez le processus impliqués suivant : la rétention.
Capacité de retenir ou de se souvenir de ce qui a attiré
l’attention
Nous emmagasinons ce que nous voyons du modèle sous
forme d’images mentales ou de descriptions verbales
On ramène plus tard à la conscience ces images ou
descriptions, pour pouvoir les reproduire dans ses propres
comportements
Expliquez le processus impliqués suivant :La reproduction motrice.
Capacité effective de reproduire le comportement
L’habileté à imiter augmente avec la pratique des comportements impliqués
L’habileté augmente même si nous ne faisons qu’imaginer la performance
Expliquez le processus impliqué suivant : la motivation.
La motivation est un élément essentiel pour pouvoir imiter
Les motivations négatives donnent aussi des raisons pour ne pas imiter quelqu’un
Selon la théorie de l’apprentissage par observation, quelles sont les 3 étapes d’autorégulation?
- L’auto-observation
- Le jugement
- L’autoréponse
Expliquez ce qu’est l’auto-observation.
Observation de notre propre comportement
Ajout de balise ou de limite, ajustement
Avoir une image juste de son comportement (se connaitre soi-même)
Expliquez ce qu’est le jugement.
Comparaison avec un standard. Par exemple, nous pouvons comparer notre performance avec des standards traditionnels
Ou nous pouvons nous en créer des arbitraires, comme « je vais lire un livre par semaine »
S’assurer que les standards ne sont pas trop hauts (risque de se mettre en situation d’échec). Les standards qui sont trop bas ont cependant moins de sens
Expliquez ce qu’est l’autoréponse.
Si nos actions sont congruentes avec les standards, on se donne ses propres réponses autogratifiantes. Inversement, si nos actions ne sont pas congruentes, on se donne des réponses punitives
Il existe une influence réciproque à ce niveau entre l’individu et l’environnement. Des individus qui, étant jeunes, ont été admirés pour des actes à un niveau plutôt bas d’accomplissement, se récompenseront plus généreusement que ceux qui ont été poussés à de hauts standards d’excellence
Que ce passe-t-il si nos actions sont congruentes avec les standards?
On se donne ses propres réponses autogratifiantes
Que ce passe-t-il si nos actions ne sont pas congruentes avec les standards?
On se donne des réponses punitives
