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PSY4043 - EXAMEN 2 > Apprentissage et mémoire > Flashcards

Apprentissage et mémoire Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que les traces mnésiques permettent à l’individu?

A
  1. S’adapter à son environnement et à réagir aux situations en utilisant ses apprentissages précédents
  2. Reconnaître les stimuli d’une fois à l’autre et d’en faire une simulation virtuelle dans notre esprit (récupérer des informations de notre mémoire) même lorsqu’ils sont absent.
  3. Développer des habiletés, c’est-à-dire de répondre de façon plus rapide et mieux adaptée après avoir fait l’expérience d’une situation plusieurs fois.
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2
Q

Vrai ou faux

Notre mémoire est l’équivalent d’un fichier qui stockerait des captures d’écran passives et indépendantes.

A

Faux

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3
Q

Qui suis-je?

Série de mécanismes qui nous permet d’apprendre, d’organiser, d’accéder et de reconstruire des informations.

A

Mémoire

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4
Q

Quels sont les trois types de processus associés à la mémoire?

A
  1. Encodage
  2. Stockage
  3. Récupération
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5
Q

De quel type de processus associé à la mémoire s’agit-il?

Ceux qui servent à la formation de traces mnésiques temporaires pendant l’acquisition d’informations. Ils comportent entre autres la capacité à reconnaître une stimulation, l’associer à des connaissances préalables, à son contexte ou à son utilité dans la situation actuelle.

a) Encodage
b) Stockage
c) Récupération

A

a) Encodage

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6
Q

De quel type de processus associé à la mémoire s’agit-il?

Permettent la conservation et la transformation des traces acquises lors de l’encodage. Inclut des mécanismes de consolidation et de reconsolidation

a) Encodage
b) Stockage
c) Récupération

A

b) Stockage

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7
Q

De quel type de processus associé à la mémoire s’agit-il?

Permettent d’accéder aux traces mnésiques déjà acquises. Deux types de processus soit le rappel et la reconnaissance

a) Encodage
b) Stockage
c) Récupération

A

c) Récupération

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8
Q

Que sont les processus d’encodage?

A

Ce sont des processus associés à la mémoire qui servent à la formation de traces mnésiques temporaires pendant l’acquisition d’informations. Ils comportent :

  • Capacité à reconnaître une stimulation
  • L’associer à des connaissances préalables
  • L’associer à son contexte
  • L’associer à son utiliter dans la situation actuelle
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9
Q

Quels sont les facteurs qui moduelent l’encodage? (3)

A
  1. L’attention, car elle assure la création de liens entre l’information et son contexte (temps, lieu, fonction, etc.)
  2. La motivation à retenir l’information (ex. : signification émotionnelle, objectifs, passion pour le sujet, etc.)
  3. L’élaboration sémantique qui consiste à lier l’information à des caractéristiques et contextes multiples (chat - félin, pelage, adroit, passif, sofa, litière, etc.)
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10
Q

Des enregistrements de l’activité cérébrale par neuroimagerie fonctionnelle ont montré que comparé aux informations oubliées, les informations retenues activent plus certaines portions du cortex ____________ et ____________ pendant l’encodage.

A

frontal; temporal

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11
Q

Processus d’encodage

Vrai ou faux

Il est suggéré que le réseau cortical activé pendant l’encodage est plus élaboré pour les informations bien encodés et retenues.

A

Vrai

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12
Q

Processus d’encodage

L’attention portée aux informations pendant l’encodage servirait donc en partie à étendre le réseau cortical d’____________ activées par ces informations, ce qui augmente la facilité avec laquelle on peut les ____________.

A

associations; récupérer

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13
Q

Processus d’encodage

La ________________ et l’élaboration ________________ ont probablement des effets similaires sur les réseaux corticaux durant l’encodage.

A

motivation; sémantique

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14
Q

Que sont les processus de stockage de l’information?

A

Ce sont des processus associés à la mémoire qui permettent la conservation et la transformation des traces mnésiques acquises lors de l’encodage.

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15
Q

Processus de stockage

Que font les mécanismes de consolidation de l’information?

A

Ils assurent le renforcement et la stabilisation de la trace mnésique.

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16
Q

Comment fonctionne le processus de stockage?

A

Grâce à des mécanismes de consolidation de l’information, les traces mnésiques stockées sont transformées et remodelées par l’apparition de nouvelles traces mnésiques qui viennent interagir avec les traces déjà acquises.

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17
Q

Processus de stockage

Le rappel d’une trace mnésique produit souvent une ________________ de l’information, ce qui augmente sa résistance à la dégradation et sa facilité de récupération

A

reconsolidation

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18
Q

Processus de stockage

Vrai ou faux

La reconsolidation sert aussi à associer une trace mnésique à de nouveaux événements

A
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19
Q

Processus de stockage

Ces caractéristiques font référence à quel mécanisme?

  • Augmente la résistance d’une trace mnésique à la dégradation.
  • Facilite la récupération d’une trace mnésique
  • Sert à associer une trace mnésique à de nouveaux événements
  • Rend souvent les souvenirs plus fragiles à la déformation comme les faux souvenirs.
  • Pourrait aussi être impliquée dans le renforcement de souvenirs traumatiques

a) Consolidation
b) Reconsolidation
c) Rappel
d) Élaboration sémantique

A

b) Reconsolidation

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20
Q

Processus de stockage

Vrai ou faux

Les traces mnésiques stockées en mémoire à long terme sont éternelles

A

Faux

Avec le temps, elles perdent des détails et deviennent plus schématiques ou plus abstraites, comme une connaissance ne comportant que les informations essentielles plutôt qu’un souvenir personnel accompagné de son contexte.

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21
Q

Processus de stockage

Qu’est-ce qu’un faux souvenir?

A

C’est un souvenir où des détails fictifs sont parfois rajoutés à des souvenirs après quelque temps.

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22
Q

Qu’est-ce que la récupération?

A

C’est un processus associé à la mémoire qui permet d’accéder aux traces mnésiques déjà acquises.

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23
Q

Processus de récupération

Quels sont les deux types de processus de récupération de l’information?

A
  1. Rappel
  2. Reconnaissance
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24
Q

De quel type de processus de récupération de l’information s’agit-il?

Consiste à réactiver volontairement un souvenir créé précédemment. C’est un processus cognitif exigeant. L’individu pourra utiliser des indices mentaux associés à l’épisode d’encodage pour orienter sa recherche et tenter de faire des associations qui le mèneront à l’évocation de l’information recherchée

a) Rappel
b) Reconnaissance
c) Autres

A

a) Rappel

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25
Q

De quel type de processus de récupération de l’information s’agit-il?
​
Implique des mécanismes d’associations facilités par des indices extérieurs. Selon la situation, les indices externes peuvent être plus ou moins faciles à identifier. C’est le mécanisme de récupération le plus facile en règle générale.
​
a) Rappel
b) Reconnaissance
c) Autres

A

b) Reconnaissance

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26
Q

Processus de récupération

La récupération dépend en partie de la ____________ de l’encodage et de la ________________, et elle pourra être plus ou moins efficace selon le contexte.

A

qualité; consolidation

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27
Q

Vrai ou faux

Les lésions au cerveau peuvent affecter sélectivement certains processus d’apprentissage sans en affecter d’autres

A

Vrai

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28
Q

Les lésions au cerveau peuvent affecter sélectivement certains processus d’apprentissage sans en affecter d’autres. Par exemple, les lésions au cortex temporal médian affectent surtout la ________________ tandis que les lésions au cortex frontal peuvent affecter l’________________ et la ________________ sans affecter la consolidation.

A

consolidation; encodage; récupération

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29
Q

Les difficultés de mémoire les plus fréquentes (stress, fatigue, vieillissement) sont liées à des problèmes de quelle nature?

A

Encodage et récupération

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30
Q

Les syndromes amnésiques

Vrai ou faux

La mémoire est une fonction dynamique qui est localisée dans une région cérébrale particulière

A

Faux

La mémoire est un fonction dynamique qui n’est pas localisée dans une région cérébrale particulière

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31
Q

Quels sont les deux principaux syndromes amnésiques chez l’humain?

A
  • Amnésie bi-temporale
  • Syndrome de Korsakoff
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32
Q

Quels lésions causent l’amnésie bi-temporale?

A

Lésions bilatérales des parties médianes des lobes temporaux

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32
Q
A
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33
Q

Quel est le cas le plus connu qui représente l’amnésie bi-temporale?

A

Cas H.M. En 1953, il subi une résection bilatérale des lobes temporaux pour traiter une épilepsie résistante aux médicaments.

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34
Q

Amnésie bi-temporale

Qules troubles peuvent provoquer des lésions bilatérales des parties médianes des lobes temporaux?

A
  • Encéphalite herpétique
  • Anoxie
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35
Q

L’amnésie bi-temporale est causée par des lésions à une région du cortex située dans la partie médiane du lobe temporal appelée …

A

Formation hippocampique

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36
Q

Amnésie bi-temporale

La formation hippocampique est impliquée dans la ________________ de l’information

A

Consolidation

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37
Q

Qu’est-ce qui compose la formation hippocampique?

A

L’hippocampe (un cortex ancien à 3 couches au lieu de 6) et du cortex adjacent.

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38
Q

La formation hippocampique communique avec le cortex où sont emmagasinés les souvenirs par deux distinctes :

1) …
2) …

A

1) La voie directe relie les structures de la formation hippocampique aux cortex associatifs
2) La voie limbique passe par le fornix, puis par les régions limbiques, incluant les noyaux septaux et les corps mamillaires.

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39
Q

Amnésie bi-temporale

Qu’est-ce que l’amnésie antérograde?

A

Un oubli à mesure des événements de la vie quotidienne et une incapacité à apprendre de nouvelles informations.
C’est une forme d’amnésie bi-temporale qui affecte la mémoire après l’apparition du trouble de mémoire. N’est peut plus apprendre, mais conserve la mémoire d’avant l’apparition du trouble.
Ex. : Frère à Martin Matte dans les Beaux Malaises

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40
Q

Amnésie bi-temporale

Dans une amnésie ________________, les traces mnésiques nouvelles des informations récentes ne peuvent être renforcées (________________) suffisamment pour être récupérées et ainsi elles se dégradent et disparaissent. Ce problème affecte la cognition de façon majeure, car il rend toutes les nouvelles expériences éphémères comme dans un ________.

A

antérograde; consolidées; rêve

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41
Q

Que se passe-t-il lorsque des patients atteints d’anmnésie antérograde essaient d’apprendre une liste d’items (mots ou images)?

A

Ils pourront répéter de 5 à 7 mots immédiatement (mémoire à court terme), mais ne pourront en apprendre plus avec des présentations répétées et après un délai de plus de 20 minutes leur rappel et leur reconnaissance de ces items aura chuté beaucoup plus que les personnes non-amnésiques.

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42
Q

Quelles sont les deux formes d’amnésie bi-temporales?

A
  • Amnésie antérograde
  • Amnésie rétrograde
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43
Q

Qu’est-ce que l’amnésie rétrograde?

A

C’est une forme d’amnésie bi-temporale. C’est une perte des souvenirs acquis avant l’installation du trouble de mémoire. Peut affecter les souvenirs acquis depuis plusieurs années avant le début des symptômes.

44
Q

Amnésie bi-temporale - rétrograde

Qu’est-ce qu’un gradient temporel d’oubli?

A

C’est un concept selon lequel les souvenirs anciens sont mieux préservés que les plus récents. L’amnésie rétrograde suit un gradient temporel d’oubli

45
Q

L’amnésie rétrograde suit un gradient temporel d’oubli, de sorte que les souvenirs anciens sont mieux préservés que les plus récents. Que suggère ce gradient temporel d’oubli?

A

Cela suggère que le processus de consolidation est un processus qui s’étend sur une longue période et que les souvenirs peuvent être perturbés même après plusieurs années de consolidation

46
Q

L’amnésie bi-temporale affecte principalement la consolidation de quels types d’événement (information)?

A
  • Personnel - information épisodique
  • Informations apprises explicitement comme les faits et les règles - information sémantique
47
Q

La formation hippocampique renforce les ________________ entre les informations sensorielles et leur contecte spatio-temporel créant ainsi des souvenirs d’épisodes. Cette région du cerveau contient des neurones qui codent le contexte ________ des événements et d’autres qui codent leur contexet ____________.

A

associations; spatial; temporel

48
Q

Avec le temps et la consolidation, les souvenirs d’épisodes perdent leurs détails, deviennent plus abstraits et une portion de l’information se transforme en connaissance générale; des représentation sémantiques déconnectées des épisodes ou situations dans lesquelles elles ont été apprises. Donnez un exemple

A

J’ai arpenté les rues de Paris vs Paris est une grande ville

49
Q

Quels aspects de l’apprentissage sont préservés dans l’amnésie bi-temporale?

A
  • Encodage
  • Mémorisation à court terme
  • Souvenirs anciens (mieux que récent)
  • Connaissances apprises depuis longtemps (mieux que récent)
50
Q

Amnésie bi-latérale

Quelle indication peut-on tirer de la préservation des souvenirs anciens malgré des lésions à la formation hippocampique ?

A

Indique que le cortex temporal médian ne sert pas à stocker les souvenirs, mais plutôt à consolider les souvenirs stockés dans le cortex associatif

51
Q

Vrai ou faux

Les apprentissages implicites d’habiletés perceptuelles ou motrices sont préservées dans l’amnésie bi-temporale

A

Vrai

52
Q

L’apprentissage impliciet d’habiletés perceptuelles ou motrices sont préservés dans l’amnésie bi-temporale. Donnez un exemple

A

Les amnésiques peuvent apprendre de nouvelles habiletés sensorimotrices (ex. : faire du ski) et leur performance s’améliorera à une vitesse normale même s’ils ne se rappelleront pas des séances d’entraînement

53
Q

Comment appelle-t-on l’acquisition d’habiletés sensori-motrice ou cognitives par la pratique (ex. : bicyclette, dessin, construction, maitrise d’instruments, etc.)?

a) Apprentissage explicite
b) Apprentissage implicite
c) Apprentissage procédural
d) Apprentissage perceptif

A

c) Apprentissage procédural

54
Q

La pratique répétée d’une activité sensori-motrice ou cognitive produit une ________________ de la tâche à effectuer, c’est-à-dire l’acquisition d’associations qui augmentent l’efficacité du traitement cognitif et réduisent l’attention nécessaire à une performance adéquate.

A

automatisation;

55
Q

Vrai ou faux

L’apprentissage procédural est une forme d’apprentissage implicite (peu conscient) qui n’est pas une fonction homogène et les processus impliqués dépendent de la tâche étudiée

A

Vrai

56
Q

Que sont les apprentissages perceptifs?

A

Ils sont à la base de plusieurs types d’expertise. Ces apprentissages permettent de développer des nouvelles catégories perceptives par l’expérience (ex. : distinguer les visages, les espèces d’oiseaux ou les styles de peinture de différents artistes)

57
Q

De quel type d’apprentissage s’agit-il?

Ils sont à la base de plusieurs types d’expertise. Ces apprentissages permettent de développer des nouvelles catégories perceptives par l’expérience (ex. : distinguer les visages, les espèces d’oiseaux ou les styles de peinture de différents artistes)

a) Apprentissage explicite
b) Apprentissage implicite
c) Apprentissage procédural
d) Apprentissage perceptif

A

d) Apprentissage perceptif

58
Q

Donnez un exemple d’apprentissage perceptif

A

Par exemple, avec l’expérience, les musiciens professionnels développent une meilleure discrimination des hauteurs tonales et du timbre des sons.

59
Q

Les apprentissages perceptifs comportent des ________________ dans les réseaux neuronaux des aires sensorielles corticales (surtout les aires associatives) et sont généralement ________________.

A

changements; inconscients

60
Q

Quels sont les types d’apprentissages implicites?

A
  • Apprentissage procédural
  • Apprentissage perceptif
  • Associations émotives
61
Q

Donnez un exemple d’apprentissage implicite de type association émotive

A

Par exemple, le psychologue Édouard Claparède a étudié la mémoire implicite de la douleur chez une personne amnésique. Même s’ils se voyaient plusieurs fois par semaine, cette personne ne reconnaissait jamais le psychologue. Un jour, le psychologue la piqua en lui serrant la main avec une aiguille dissimulée dans sa main. Le lendemain de la piqure, la personne amnésique hésita avant de lui serrer la main malgré le fait qu’elle ne le reconnaissait toujours pas (donc pas de souvenir de la piqure)

62
Q

Vrai ou faux

Les apprentissages implicites sont indépendants de la formation hippocampique et dépendent de d’autres systèmes plus distribués dans le cortex

A

Vrai

63
Q
A
64
Q

De quels systèmes du cortex dépendent les apprentissages implicites?

A
  • Système limbique
  • Cervelet
  • Noyaux gris centraux
65
Q

Les associations contexte-émotion semble dépendre de structures du système limbique comme …

a) L’amygdale
b) Noyaux gris centraux
c) Cervelet
d) b & c

A

a) l’amygdale

66
Q

Certains apprentissages procéduraux (mais pas tous) peuvent être perturbés par des lésions des … ou … .

a) L’amygdale
b) Noyaux gris centraux
c) Cervelet
d) b & c

A

d) b & c

67
Q

Quels sont les deux types de mémoire explicite (système de mémoire affecté dans les syndromes amnésiques)?

A
  • Mémoire épisodique (accumulation de souvenirs)
  • Mémoire sémantique (accumulation de connaissances sur le monde)
68
Q

Comment appelle-t-on le système de mémoire qui est affecté dans les syndromes amnésiques?

A

Mémoire explicite

69
Q

Quelles sont les différences entre ce que permette les systèmes de mémoire explicite et les systèmes de mémoire implicites?

A

Mémoire explicite :

  • Permet de relier les événements et leur contexte spatial et temporel.
  • Permet de relier les informations entre elles

Mémorie implicite :

  • Permet l’acquisition d’autres associations pertinentes
70
Q

Qu’est-ce que le syndrome de Korsakoff?

A

C’est un trouble relié à l’alcoolisme à long terme ou plus spécifiquement à un de ses effets, une déficience en vitamine B1 (thiamine).

Considéré comme une amnésie liée au diencéphale

71
Q

Quelles lésions peut-on observer dans le syndrome de Korsakoff?

A

Lésions sous-corticales qui affectent principalement des parties du diencéphale soit :

  • Les corps mamillaires
  • Les noyaux thalamiques dorsomédian et antérieur
  • Les noyaux septaux
72
Q

Syndrome de Korsakoff

Vrai ou faux

Les noyaux thalamiques dorsomédian et antérieur sont des noyaux qui communiquent avec le lobe frontal

A

Vrai

73
Q

Quels sont les symptômes/conséquences du syndrome de Korsakoff?

A
  • Amnésie rétrograde
  • Amnésie antérograde
  • Affecte encodage
  • Affecte récupération
  • Fabulations
  • Téléscopage temporel
  • Anosognosie
74
Q

Vrai ou faux

Dans le syndrome de Korsakoff, la personne peut se rappeler de certains types d’informations

A

Vrai

Par exemple, les connaissances sur le monde sont généralement préservées.

75
Q

Vrai ou faux

Dans le syndrome de Korsakoff, la reconnaissance des informations (ex. : choix de réponse) est mieux préservée que le rappel

A

Vrai

76
Q

De quel symptôme du syndrome de Korsakoff s’agit-il?

Histoires inventées peu réalistes sauf pour la personne atteinte du syndrome

a) Fabulation
b) Téléscopage temporel
c) Anosognosie
d) Amnésie rétrograde

A

a) Fabulation

77
Q

De quel symptôme du syndrome de Korsakoff s’agit-il?

Processus selon lequel la personne peut relater des événements en associant des éléments anciens à des éléments récents.

a) Fabulation
b) Téléscopage temporel
c) Anosognosie
d) Amnésie rétrograde

A

b) Téléscopage temporel

78
Q

De quel symptôme du syndrome de Korsakoff s’agit-il?

La personne est généralement peu consciente de ses déficits

a) Fabulation
b) Téléscopage temporel
c) Anosognosie
d) Amnésie rétrograde

A

c) Anosognosie

79
Q

L’alcool peut avoir des effets sur …

A
  • Motricité (équilibre, articulation, coordination, temps de réaction)
  • Attention
  • Vigilance (somnolance)
  • Jugement (impulsivité, exagération)
  • Émotions (euphorie, susceptibilité, irritabilité)
  • Mémoire
80
Q

Vrai ou faux

L’alcool peut affecter les fonctions frontales comme l’attention et la récupération de l’information même à faible dose

A

Vrai

81
Q

Vrai ou faux

À plus forte doses, l’alcool peut aussi bloquer la consolidation des événements et informations encodés pendant la période d’intoxication

A

Vrai

82
Q

Quelle concentration d’alcool dans le sang peut entrainer des pertes de mémoire plus sévères, des blackouts, surtout lorsque la concentration d’alcool augmente rapidement?

A

> 0.20%

83
Q

Vrai ou faux

Durant un épisode de Blackout, la personne peut souvent tenir une conversation et elle se rappelle les énévements vécus avant l’intoxication, mais elle ne peut se rappeler de plusieurs choses qu’elle a dit ou fait pendant l’épisode

A

Vrai

84
Q

Qu’est-ce que le blackout?

A

C’est une amnésie transitoire qui peut couvrir tout un épisode d’intoxication, mais qui affecte plus souvent des fragments de l’épisode.

Dans les blackouts, l’alcool produit une amnésie antérograde en perturbant l’activité des cellules de :

  • L’hippocampe
  • Septum
  • Autres portions du système limbique
85
Q

Quelles personnes sont plus susceptibles de développer des blackouts?

A
  • Les femmes
  • Les personnes qui consomment de fortes quantités d’alcool de façon réguilère
86
Q

Quelles substances peuvent exacerber les effets de l’alcool?

A
  • THC
  • Benzodiazépines (valium, ativan, xanax)
87
Q

Mis à part l’alcool, nommez des drogues qui ont des effets amnésiants

A
  • Benzodiazépines (valium, ativan, xanax)
  • Anesthésiques (propofol)
88
Q

Des atteintes à quel partie du cortex peuvent causer des difficultés à identifier certains objets, animaux ou personnes. Peuvent aussi causer des difficultés à comprendre certains mots communs et à les identifier. Causent des difficultés de mémoire sémantique

a) Cortex temporal
b) Cortex occipital
c) Cortex pariétal
d) Cortex frontal

A

a) Cortex temporal

89
Q

Comment les troubles de mémoires sémantiques se distinguent-ils des agnosies?

A
  • Ils touchent plusieurs modalités
  • Les patients peuvent copier les objets et les décrires.
90
Q

Comment les troubles de la mémoire sémantique se distinguent des aphasies?

A
  • Ils touchent aussi les items non-verbaux
  • La répétition et les capacités phonologiques, syntaxiques et grammaticales sont souvent préservées.
91
Q

Qu’est-ce que la démence sémantique?

A

C’est une variante de la démence fronto-temporale

92
Q

Vrai ou faux

Les lésions au cortex frontal provoquent généralement des troubles de la consolidation en mémoire explicite

A

Faux

93
Q

Les lésions frontales affectent les processus mnésiques comme l’____________ des informations qui nécessite de l’attention ou la ________________ des informations. Les troubles de récupérations affectent plus les tâches de ________ qui comportent peu d’indices que les tâches de reconnaissances dans lesquels la recherche est facilité par les indices.

A

encodage; récupération; rappel

94
Q

Les lésions frontales provoquent en outre une fréquence élevée de ________ ________________ et de l’interférence entre les informations similaires

A

fausses reconnaissances

95
Q

Une lésion frontale peut causer des difficultés à se rappeler du contexte entourant les informations apprises, les détails des événements associés à l’encodage de l’information. Donnez un exemple

A

Elles ne retrouvent plus la source des informations, ou encore l’ordre de présentation des informations (il a dit X avant ou après Y?) ou leur fréquence

95
Q

Vrai ou faux

Chez les personnes ayant subit une lésion frontale, on observe aussi des difficultés dans le rappel des intentions

A

Vrai

96
Q

Quels sont les différents rôles du cortex frontal par rapport à la mémoire?

A
  • Encodage
  • Récupération de l’information
  • Rappel du contexte
  • Rappel des intentions
  • Facilite l’accès à l’information pertinente
  • Étude volontaire de l’information pour la retenir
97
Q

Certains travaux indiquent que la ________________ ________ d’informations induit une plus grande synchronisation entre l’hippocampe et le cortex frontal que la révision passive, ce qui pourrait contribuer à une meilleure rétention de l’information.

A

récupération active

98
Q

Qu’est-ce que l’amnésie globale transitoire?

A

C’est une condition neurologique de courte durée (2 à 12 heures) qui affecte la mémoire et d’autres fonctions. Souvent, il s’agit d’un épisode unique d’origine vasculaire

99
Q

Quel est l’origine d’une amnésie globale transitoire?

A

Origine vasculaire

100
Q

Vrai ou faux

Généralement, lors d’une amnésie globale transitoire, la personne ne garde aucun souvenir des événements qui se sont produits durant cet épisode

A

Vrai

101
Q

Qu’est-ce qui caractérise une amnésie post-traumatique?

A

Elle survient après un choc à la tête et peut durer de quelques minutes à quelques mois. La personne montre souvent un état confusionnel qui comporte un mauvais encodage des informations temporelles et spatiales mais aussi des personnes et des événements.
Aussi amnésie rétrograde et antérograde

102
Q

Qu’est-ce qui caractérise une amnésie dissociative?

A

Appelée aussi psychogène. Apparait généralement de manière soudaine après un stress important (parfois longtemps après).
Caractérisée par une amnésie rétrograde et l’incapacité à rappeler des informations autobiographiques importantes (infos personnelles)

103
Q

Vrai ou faux

L’épisode d’amnésie dissociative peut se résoudre aussitôt que la personne est retirée de la situation stressante ou il peut persister pour de longues périodes (jusqu’à des décénies)

A

Vrai

104
Q

Qu’est-ce qui peut causer les rappel forcer de reviviscences détaillées des événements?

A

Semblent liés à des interactions excessives entre l’amygdale impliquée dans les émotions et le système de mémoire explicite dont l’hippocampe et le cortex frontal.

105
Q

Qu’est-ce que l’hyperthymésie?

A

Mémoire autobiographique exceptionnelle

106
Q
A

PSY4043 - EXAMEN 2 (5 decks)

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