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ERT1404 > Âge scolaire > Flashcards

Âge scolaire Flashcards

1
Q

Quand débute et quand termine l’âge scolaire ?

A

début : entrée à l’école (5-6ans)

fin : apparition puberté

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2
Q

Les habiletés préacadémiques sont un prédicateur important de quoi ?

A

succès académique futur chez l’enfant de 5 ans

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3
Q

Que facilitent les habiletés préacadémiques ?

A

la transition vers l’école

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4
Q

Comment apparaissent les habiletés préacadémiques ? (2)

A
  • spontané

- par enseignement

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5
Q

Est ce que les habiletés préacadémiques continuent leur raffinement pendant la période scolaire ?

A

oui

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6
Q

Quels sont les 4 fonctions incluses dans les habiletés préacadémiques ?

A
  • sensorielle
  • motrice
  • cognitive
  • langage
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7
Q

Donnes quelques exemples d’habiletés préacadémiques.

A
  • maturité physique / émotionnelle
  • langage utilisé efficacement
  • autonome dans AVQ
  • suis règles / consignes
  • habiletés grapho-motrices
  • va aux toilettes seul
  • utilise outils scolaires (ciseaux, crayons, colle)
  • fonctions cognitives (attention, mémoire, autorégulation)
  • écoute histoire sans interrompre
  • connait périodes de la journée
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8
Q

Pourquoi est ce que la période scolaire dans certaines cultures est moins prioritaire ?

A

important pour la survie de la famille que les enfants travaillent

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9
Q

Comment la période scolaire s’est-elle concrétisée ?

A

avec l’augmentation de l’accès à l’éducation

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10
Q

Pourquoi y’a-t-il une augmentation de la participation et des connaissances ?

A

parce qu’il y a plus d’opportunités

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11
Q

Quel partie de l’environnement social de l’enfant commence à prendre plus de place ? Qu’est ce que cela veut dire pour l’enfant ?

A
  • les amis ++ importants

- veut dire que l’enfant développe son indépendance et ses rôles occupationnels

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12
Q

Que représente la famille pour l’enfant à cette période ?

A

source centrale et vitale de soutien / influence

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13
Q

Entre le parent et l’enfant, la période scolaire représente une période de co-régulation. Qu’est ce que ça veut dire ?

A

parent/enfant partagent contrôle du comportement quotidien

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14
Q

À quoi peuvent servir les autres adultes dans l’environnement social de l’enfant ?

A

utile pour transmettre messages sur habitudes de vie saines + comportements sécuritaires

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15
Q

Il y a une corrélation importante entre la pauvreté et un plus grand risque de _________ ?

A
  • problèmes physiques, cognitifs, sociaux, émotionnels, comportementaux
  • criminalité, problèmes de santé à l’âge adulte
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16
Q

La corrélation importante entre la pauvreté et de plus grands risques nous démontre quoi ?

A

que l’association entre milieu de vie et développement devient ++ importante

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17
Q

L’école est un milieu dans lequel 2 concepts clés se développent. Quels sont-ils et pourquoi ?

A
  • sentiment d’identité personnelle et concept de soi

- dév à cause des opportunités offertes par l’école et les expériences dans la communauté

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18
Q

Durant la période scolaire, y’a-t-il une augmentation ou une diminution de rythme de croissance face à la petite enfance ?

A

diminution

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19
Q

Quels sont les 4 grands évènements dans le cerveau ?

A
  1. augmentation activité dans l’hémisphère droit (6ans)
  2. spécialisation hémisphérique (latéralisation)
  3. +++ myélinisation du corps calleux
  4. +++ croissance lobes frontaux
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20
Q

À quoi va servir l’hémisphère droit ?

A

l’analyse de l’espace et des formes géométriques

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21
Q

Que permet la spécialisation hémisphérique (latéralisation) ? (2)

A
  • supporter les fonctions spécialisées

- Permet aux hémisphères de travailler indépendamment / plus efficacement

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22
Q

Que permet la myélinisation du corps calleux ?

A

↑ communication fonctionnelle entre les 2 hémis (surtout lobe frontal et pariétal)
- associée aux mesures d’intelligence, intégration sensorielle et motrice

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23
Q

Que permet la croissance des lobes frontaux ? De quoi est-elle responsable ?

A
  • démontrer de la flexibilité cognitive (auto-régulation, inhibition impulsivité)
  • responsable du dév des fonctions exécutives
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24
Q

Quel élément du cerveau a commencé son développement durant la petite enfance et le continue dans la période scolaire ?

A

hémisphère gauche (langage)

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25
Quels sont les 2 évènements importants du développement moteur ?
1. raffinement / précision des habiletés motrices acquises pendant la petite enfance 2. augmentation de la place des capacités physiques et du sport
26
Quelles habiletés sont raffinées au niveau moteur ?
1. manipulation d'objets 2. ↑ réactions posturales (deviennent ++ inconscientes) 3. ↑ calibration des mouvements global et fin 4. ↑ force de préhension 5. ↑ vitesse et dextérité 6. moins de variabilité dans les stratégies (plus spécifique)
27
Pourquoi le sport commence à prendre plus de place ? Quel est le risque ?
c'est socialement valorisé | - risque si blessure parce que encore en croissance donc plus fragile
28
Qu'est ce que la planification motrice séquentielle anticipée ? Quand est-elle bien développée ?
synchronisation du mouvement en réponse à une cible en mouvement - bien développée à 12 ans si pratiquée
29
Qu'est ce que la dextérité manuelle et digitale ? Quelle notion est incluse dans ce concept ?
> capacité à faire des mouvements coordonnés et précis avec les doigts d’une ou de deux mains afin d’utiliser ou de manipuler des objets très petits - concept de vitesse est inclus
30
Quel type de tâche peuvent être réalisées grâce à la dextérité manuelle et digitale ?
> permet la réalisation d’activités complexes bimanuelles complémentaires et asymétriques
31
Qu'est ce que la dominance manuelle ?
> utilisation constante et efficiente de la main préférée lors de tâches fonctionnelles et complexes
32
La dominance manuelle est une indication de quelles habiletés du cerveau ? (2)
indicateur de la spécialisation hémisphérique + communication inter-hémisphérique
33
Est ce que la dominance manuelle peut avoir une influence environnementale ? Comment ?
oui parce que dans certaines cultures il est mal vu d'être gaucher
34
Que sont les habiletés grapho-motrices ?
incluent habiletés conceptuelles + motrices impliquées dans dessin / écriture
35
Une prise de crayon mature est statique ou dynamique ?
dynamique : manipulations dans mains + petits mouvements d’ajustement doigts
36
Quelles sont les 4 étapes de l'évolution du dessin vers l'écriture ?
1. tracer 2. imiter 3. copier 4. de mémoire
37
L'amélioration des fonctions mentales permet : (3)
1. inhibition comportements 2. internalisation langage 3. réalisation abstraction et calculs mentaux
38
Qu'est ce qui peut influencer la performance dans une tâche complexe ? (6)
- dominance manuelle - contrôle postural - coordination œil-main - coordination bilatérale - présence schéma corporel - présence latéralité
39
Pourquoi le développement des fonctions attentionnelles est essentiel ?
-- crucial pour favoriser les apprentissages o salle de classe = environnement plein de distractions ( enfant doit être capable de focuser et de ramener son attention à ce qu’il fait lorsque distrait)
40
Le développement de quelles 2 compétences permet le potentiel créatif et imaginatif observé dans le jeu et les AVQ ?
1. linguistiques | 2. cognitives
41
Qu'est ce que la méta-mémoire ?
conscience de ses capacités de mémoire et de ses stratégies intentionnelles pour aider sa mémoire -exemples de stratégies : répétition, organisation, mnémonique
42
Qu'est ce que la mémoire ?
l’enregistrement de l’info qui peut ensuite être retrouvée lorsque nécessaire
43
Quel est le but de la mémoire sensorielle / perceptive sensorielle ?
filtrer infos sensorielles non pertinentes
44
Que fait la mémoire de travail ?
permet de garder accessible pendant plusieurs secondes de l’info verbale / non-verbale en cours de tâche
45
Quels sont les 4 éléments de la mémoire de travail et leurs rôle ?
1. boucle phonologique : stockage / traitement infos verbales et symboliques (mots, chiffres, syllabes) 2. calepin visou-spatial : maintien en mémoire infos visuo-spatiales + images mentales 3. administrateur central : focalise l’attention, récupère infos mémoire à long terme, coordonne la boucle et le calepin 4. buffer épisodique : zone de stockage de l’info, soutient admin dans le regroupement d’infos
46
Que fait la mémoire court terme ?
traitement / classement d’infos passif à l’aide de processus subsconcients / automatisés
47
Que fait la mémoire long terme ?
- emmagasiner tous les évènements significatifs | - retenir sens des mots + habiletés manuelles apprises
48
À quel développement du cerveau sont liées les fonctions cognitives de niveau supérieur ? Qu'est ce que ça permet ?
croissance des lobes frontaux qui augmente qté d'infos traitées et réduit le temps de traitement - +++ capacité à cibler les infos pertinentes
49
Quelles sont les fonctions cognitives de niveau supérieur ?
1. prise de décision 2. pensée abstraite 3. planification / réalisation d’un plan 4. flexibilité mentale cognitive 5. régulation comportements en fonction de la situation
50
Quels 3 concepts font partie des fonctions cognitives de niveau supérieur ?
1. conscience temporelle : peut estimer temps nécessaire pour tâche, mouvement 2. orientation spatiale : où se trouve le corps dans l’espace (infos sur distance / profondeur) 3. schéma corporel (6 ans): connaître limites de son corps (= type d’orientation spatiale)
51
Pourquoi un test d'acuité visuel est recommandé à l'entrée à l'école ?
il y a un important développement des mécanismes visuels et auditifs à cette période
52
Sur quelles fonctions s'appuient l'amélioration des fonctions perceptuelles ? Quels 2 développements cela supporte ?
- s’appuient sur fonctions de la mémoire et du langage | - supportent dév. lecture / écriture
53
Qu'est ce que la perception kinesthésique ?
interprétation des infos relatives à la position des différentes parties du corps les unes par rapport aux autres, à la position du corps dans l’espace et aux mouvements du corps
54
Quels sont les 3 éléments de la perception kinesthésique ?
1. stéréognosie : reconnaissance des objets par manipulation 2. proprioception : position membres / corps dans espace 3. kinesthésie : perception de l’étendue des mouvements des membres
55
Quels sont les 3 volets du développement des fonctions émotionnelles ?
1. ++ capacité de reconnaitre / discuter de leurs sentiments (les leurs et les autres) 2. commencent à se voir différemment : selon leurs traits psychologiques au lieu de physique 3. commencent à vivre du stress parce que les exigences augmentent
56
Qu'est ce que le concept de soi ? De quoi ça résulte ?
= idées, sentiments, attitudes de leur propre identité, de leur valeur, de leur capacités, de leur limites - résultat de sa propre évaluation et des autres + comparaison avec standards culturels / modèles
57
Quelle occupation prend le plus de temps dans l'horaire ?
les activités de la vie quotidienne (AVQ)
58
Quel est l'enjeu au niveau de l'horaire pour les occupations ?
même si elles sont diversifiées, ce sont les parents qui ont le contrôle au niveau de l'horaire
59
Que se passe-t-il au niveau du développement de la communication ?
1. adaptation de la communication à son public 2. applique règles (ex. : tour de parole) 3. comprend doubles sens, métaphores 4. initie des conversations et les maintien 5. +++ d'exposition à l'écrit
60
Au niveau des relations interpersonnelles, qu'est ce qui se passe au niveau des choix d'amis ?
ségrégation sexuelle
61
Que représentent les amis à cette période ?
soutien émotionnel et désir de popularité
62
Qu'est ce que la référenciation sociale ?
fait propre jugement en utilisant infos qu'il perçoit
63
Que veut dire la compétence sociale ?
enfant de plus en plus à l'aise dans relations inter-personnelles
64
Que démontre l'enfant par le jeu ?
qu'il comprend mieux le monde (en utilisant des objets)
65
Comment la créativité et l'intérêt pour le jeu peuvent être compromis ?
si surprotection, trop de structure, trop d’accent sur réussite
66
Quels sont les types de jeux qu'on voit à la période scolaire ?
1. tous les jeux d'avant (petite enfance) 2. jeux de règles : sports 3. jeu libre 4. jeu virtuel
67
Que pourrait signifier un intérêt obsessif pour le jeu libre de la part de l'enfant?
il y a peut-être trop de structure de la part des parents

ERT1404 (4 decks)

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