Âge préscolaire (3 à 6 ans) – Développement physique, moteur et cognitif (chap. 5)

Question 1

Décrire globalement de développement physique chez l’enfant d’âge préscolaire.

Answer 1

Ils s’amincissent et s’allongent. Ils dorme moins qu’avant, mais plus susceptible d’avoir des troubles du sommeil. Deviennent meilleur pour courir, sauter, grimper ou lancer des balles. Font des progrès pour dessiner, lacer leurs souliers ou se verser des céréales. Commence à démontrer une certaine préférence pour l’une de leur main.

Question 2

Nommer les principales habiletés motrices qui se développent à l’âge préscolaire.

Answer 2

Motricité globale
Motricité fine
L’évolution graphique
Latéralité manuelle

Question 3

Troubles du sommeil enfant d’âge préscolaires (nommer et expliquer)

Answer 3

Cauchemars: rêve terrifiant dont l’enfant garde un vif souvenir
Terreurs nocturnes: état de panique pendant le sommeil profond dont l’enfant garde aucun souvenir
Somnambulisme et somniloquie (personne qui parle dans son sommeil)

Question 4

L’apprentissage de la propreté enfant d’âge préscolaire expliquer

Answer 4

habituellement entre 2 et 4 ans, s’intéresse au processus, peut marcher seul jusqu’au petit pot, conserve sa stabilité et son équilibre lorsqu’il s’assoit sur le petit pot. Prend entre 3 et 6 mois

Question 5

L’évolution du langage à l’âge préscolaire.

Answer 5

Augmentation du vocabulaire et progrès en syntaxe
Les amis contribuent au développement du langage
Langage social: l’enfant veux établir des liens avec autrui
Langage soliloque: s’exprime à haute voix
Difficultés: 80% des enfants récupèrent leur retard à 7 ans

Question 6

Nommez les caractéristiques intellectuelles de la pensée préopératoire.

Answer 6

Fonction symbolique
Compréhension de l’identité
Compréhension des nombres
Classification

Question 7

Expliquer fonction symbolique (caractéristiques intellectuelles de la pensée préopératoire)

Answer 7

capacité de l’enfant à utiliser certain symboles qui ont pour lui une signification

Question 8

Expliquer compréhension de l’identité (caractéristiques intellectuelles de la pensée préopératoire)

Answer 8

monde devient plus ordonné et plus prévisible au fur et à mesure qu’il développe une meilleur compréhension de l’identité.

Question 9

Expliquer compréhension des nombres (caractéristiques intellectuelles de la pensée préopératoire)

Answer 9

vers 5 ans, la plupart des enfants sont capable de réciter dans l’ordre les chiffre jusqu’à 20 et plus

Question 10

Expliquer classification (caractéristiques intellectuelles de la pensée préopératoire)

Answer 10

capacité de discerner les similitudes et les différences. Peuvent mettre des objets qui vont bien ensemble. Vers 4 ans, les enfants sont capable de classer les objet selon 2 critères, mais sans nuances. Ils vont utiliser cette habileté pour catégoriser les éléments de leurs entourage; ex. tout personnage peut être définit comme «gentil» ou «méchant»

Question 11

Nommez les acquisitions du stade préopératoire et leurs principales manifestations.

Answer 11

Acquisitions: Langage, pensé, symboles
développement d’un système de représentation. Utilisation croissante des symboles (imitation différée, jeu symbolique, langage) Égocentrisme. Non-conservation