adoilescêcnia intermédia Flashcards
O que é o modelo Bio-psico-social
O modelo bio-psico-social
refere-se ao desenvolvimento que o adolescente tem durante a adolescencia (biológico, psicológico e social) durante as várias fases.
Quais as caracteristicas de cada fase, do modelo BIO-PSICO-SOCIAL?
BIO:
- desenvolvimento fisico
-puberdade
PSICO:
-contextos
-desenvolvimento cognitivo e moral
SOCIAL:
define como é o desenvolvimento EMOCIONAL na adolescência intermédia
estabelecimento da separação emocional dos pais
define como é o desenvolvimento COGNITIVO na adolescência intermédia
Emergência do pensamento abstrato
expansão das capacidades verbais e moralidade
ajustamento para a dificuldade da escola
define como é o desenvolvimento SOCIAL na adolescência intermédia
interesse sexual pelos pares
aumento dos comportamentos de risco
planos vocacionais iniciais
Quais são as características da adolescência intermédia?
- Novo sentido fisico do self
- amadurecimento sexual do corpo
- desenvolvimento do pensamento abstrato
- definição de um sentido pessoal de identidade
- adoção de valores pessoais
- renegociação da relação com os pais
- desenvolvimento de relações produtivas e estáveis com os pares
- exigências de aumento de responsabilidade
Explica a caracteristica Novo sentido fisico do self
- preocupação com aparências e corpo
- sentem-se estranhos com o seu corpo
- excessiva atividade física alternada com letargia
- apetite aumenta entre períodos de crescimento acentuado e decresce entre eles.
Explica a característica: amadurecimento sexual do corpo
- adaptação sexual e sentido de identidade sexual com a incorporação de um sentido de masculinidade ou feminilidade
- estabelecem valores acerca dos comportamentos sexuais
- impulsos sexuais emergem
- iniciam a exploração da capacidade de namorar e atrair o parceiro
- preocupaçao com a atratividade sexual
- mudanças frequentes de relacionamento
- sentimento de paixão e amor
Explica a caracteristica: desenvolvimento do pensamento abstrato
- transição do pensamento concreto para o pensamento abstracto, gradualmente
- com esta mudança o adolescente consegue pensar em relações causa-efeito, por se na perspetiva do outro, pensar em ideias abstractas, etc…
- sob stress utilizam novamente o pensamento concreto
Explica a caracteristica: definição de um sentido pessoal de identidade
- movem se de uma fase em que se identificam com os pais, para uma fase em que reconhecem a sua singularidade e separação das figuras parentais
- querem responder à pergunta do “quem sou eu”. podendo experimentar novas identidades temporárias
- focados em analisar as suas expectativas profundas.
Explica a caracteristica: adoção de valores pessoais
- adquirem novos conhecimento sobre os comportamentos morais
2.definem princípios de justiça e ideologia
- desenvolvem as suas ideias e selecionam role-models
- interessam-se pelo raciocínio moral.
Explica a caracteristica: renegociação da relação com os pais
- renegoceiam a sua relação com os sues pais equilibrando a autonomia e conexão
- queixam-se que os pais interferem com a sua independência
- períodos de tristeza devido à perda psicológica dos pais.
4.conflito com os pais devido à ambivalência em relação à independência
Explica a caracteristica: desenvolvimento de relações produtivas e estáveis com os pares
- as relações com os pares tornam-se mais profundas, intimas, estáveis e de suporte.
- experienciam 3 transformações nas relações com os pares:
* Reorientação das amizades: de relações de infância para relações orientadas na
partilha de ideias e valores
* Crescimento das relações românticas e sexualmente orientadas
* Emergência das multidões de pares/grandes grupos
Explica a caracteristica: exigências de aumento de responsabilidade
- começam a realizar papeis associados à expectativa adulta
- aprendem competencias para desenvolvr o papel de adulto
- começa a lidar com as exigências do adulto experienciando o mercado de trabalho, expectativas esperadas pela sociedade, os interesses intelectuais ganham importancia.
No que estava interessado, kohlberg, na sua experiencia
Na forma como os indivíduos justificam o seu pensamento.
Define o que é um conceito moral
consideração do que é bom ou mau
a cultura afeta este desenvolvimento moral
SIM
Quais são os níveis do desenvolvimento moral? E que idades?
1) PRÉ-CONVENCIONAL (>6 ANOS)
2) CONVENCIONAL
(7-11 ANOS)
3)PÓS-CONVENCIONAL (12+ ANOS)
Quais são os subsestádios do nível pré-convencional?
1) punição e obdiência
2) hedonismo ingénuo
Quais são os subsestádios do nível convencional?
1) moralidade “bom menino/ boa menina”
2) conformidade à autoridade
Quais são os subsestádios do nível pós-convencional?
1) acordo social e consenso
2) princípios universais éticos
Quais são as características dos níveis morais?
1) toda a gente passa por todos os estádios
2) não se ultrapassa estádios
3) não podemos retroceder de estádio
explica o nível convencional
explica o nível pós-convencional
