actividasd fisica adapatada y discapacidad pt1 Flashcards
¿Qué es una discapacidad?
a) La ausencia o restricción de la capacidad de realizar una actividad.
b) La ausencia o restricción de la capacidad de realizar una actividad de lo que se considera “normal” para el ser humano.
c) La pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica.
b) La ausencia o restricción de la capacidad de realizar una actividad de lo que se considera “normal” para el ser humano.
La alteración del sistema locomotor que afecta fundamentalmente a la ejecución de movimientos hace referencia a:
a) Discapacidad física.
b) Discapacidad sensorial.
c) Discapacidad intelectual.
a) Discapacidad física.
Entre las discapacidades sensoriales destacan:
a) Discapacidad visual y auditiva.
b) Lesión medular.
c) Espina bífida y distrofia muscular.
a) Discapacidad visual y auditiva.
La anormalidad congénita de la columna vertebral consistente en que el canal no cierra con riesgo de dañar la médula se denomina:
a) Espina bífida.
b) Síndrome de Down.
c) Parálisis cerebral.
a) Espina bífida.
La contusión o comprensión del cordón medular que da como resultado la pérdida de las funciones neurológicas por debajo del nivel medular se denomina:
a) Lesión medular.
b) Espina bífida.
c) Traumatismo medular.
a) Lesión medular.
Entre las técnicas somáticas para obtener datos referentes a la propia constitución del organismo sobresalen:
a) Técnicas biométricas.
b) Test de condición física.
c) Escala de desarrollo de Gesell.
a) Técnicas biométricas.
¿Cuál de estos tipos de discapacidades son físicas?
a) Parálisis cerebral, trastorno craneoencefálico, lesión medular, amputaciones.
b) Parálisis cerebral, trastorno craneoencefálico, síndrome de Down, amputaciones.
c) Parálisis cerebral, hipoacusia, lesión medular, amputaciones.
a) Parálisis cerebral, trastorno craneoencefálico, lesión medular, amputaciones.
¿Qué objetivo tienen las actividades de sensibilización?
a) Permitir que las personas sin discapacidad experimenten las capacidades y limitaciones de las personas con discapacidad para que valoren y respeten a este colectivo.
b) Conseguir mantener en forma a las personas con discapacidad.
c) Proporcionar autonomía a las personas con discapacidad.
a) Permitir que las personas sin discapacidad experimenten las capacidades y limitaciones de las personas con discapacidad para que valoren y respeten a este colectivo.
¿En qué aspectos de la motricidad tienen cierto nivel de retraso los discapacitados sensoriales?
a) En la orientación espacial.
b) Construcción del esquema corporal.
c) En la orientación espacial, en la construcción del esquema corporal y en el equilibrio y la coordinación.
c) En la orientación espacial, en la construcción del esquema corporal y en el equilibrio y la coordinación.
¿Cuál de las siguientes orientaciones metodológicas utilizaríamos si en nuestro grupo de entrenamiento tuviéramos un jugador con discapacidad intelectual?
a) Simplificar las tareas y reducir el número de decisiones a tomar por el jugador.
b) A la hora de trasmitir la información utilizar sólo el canal verbal.
c) No variar los ejercicios.
a) Simplificar las tareas y reducir el número de decisiones a tomar por el jugador.
