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E+E > 6_ Biogéographie et biodiversité > Flashcards

6_ Biogéographie et biodiversité Flashcards

1
Q

qu’est-ce que la biogéographie et quand est-elle née ?

A

née au XIXe : étude de la distribution de la biodiversité dans l’espace et le temps (passé ou présent) pour révéler où les organismes vivent, à quelle abondance et pourquoi

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2
Q

quelles sont les observations des naturalistes (2) ?

A
  • régions avec des climats similaires ont des communautés végétales d’aspect général similaire
  • MAIS les communautés végétales de diverses régions du monde renferment des espèces très différents
    ==> relation structure-fonction (adaptation) et diversité spécifique (sélection naturelle, évolution)
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3
Q

qu’est-ce que la biogéographie historique et sur quoi s’appui-t-elle (4) ?

A

reconstruction de l’origine de la dispersion et de l’extinction de groupes taxonomiques variés

  • paléontologie
  • dérive des continents
  • paléoécologie
  • évolution
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4
Q

qu’est-ce que la biogéographie écologique et sur quoi s’appui-t-elle (3) ?

A

étude de la distribution d’organismes actuels

  • biogéographie historique
  • écologie
  • climatologie
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5
Q

quel est le processus qui influence la distribution des espèces et quel est son mécanisme ?

A

dérive des continents

mécanisme : tectonique des plaques (12 plaques)

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6
Q

à l’échelle de la planète, comment sont répartis les macroorganismes terrestres et pourquoi ?

A

grandes formations végétales distribuées en bandes plus ou moins parallèles à l’équateur : sous le contrôle du macroclimat

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7
Q

comment s’appellent les bandes de formations végétales parallèles à l’équateur ?

A

biome

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8
Q

que pouvons nous trouver à l’échelle régionale au niveau des macroorganismes terrestres ?

A

zonation altitudinale similaire à celle des biomes

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9
Q

quelles caractéristiques complémentaires ont les biomes les plus productifs ?

A

chaleur et humidité

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10
Q

quel gradient suit la productivité et la biodiversité ?

A

gradient décroissant de l’équateur vers les pôles (excepté les déserts)

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11
Q

par quel genre de diagramme peut être représenté un biome ?

A

diagramme température-précipitation

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12
Q

quelles sont les 8 régions (realms) de Wallace ?

A
  • paléarctique (Europe + Russie…)
  • néarctique (Amérique du Nord…)
  • néotropicale (Amérique du Sud…)
  • ethiopienne devenu afrotropicale
  • orientale devenu indo-malaisienne
  • australienne devenu australasienne
  • antarctique
  • océanie
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13
Q

quelles sont les caractéristiques taxonomiques selon les régions ?

A

uniformité taxonomique dans chaque région mais certaine ont des taxons en commun

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14
Q

quelles sont les 2 régions distinctes de toutes les autres ?

A
  • néotropicale

- australasienne

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15
Q

à quoi sont dû les animaux et végétaux uniques de certaines régions ?

A

connexion passée aux autres continents puis long isolement

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16
Q

pour résumer : qu’est-ce qui influence la distribution des espèces des macroorganismes (2) ?

A
  • conditions environnementales prévalentes (climat)

- processus dynamiques historiques ou présents (connexion, isolement)

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17
Q

en quoi est subdivisé le contient nord-américain ?

A

écozones et écorégions

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18
Q

qu’est-ce qu’une écorégion ?

A

aire continue dans laquelle l’interaction entre le climat, sol et topographie sont assez uniformes pour le développement de formes de végétation similaires

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19
Q

combien d’écozones terrestres et marines a le Canada ? en combien d’écorégions sont-elles subdivisées ?

A

écozones
- terrestres : 15
- marines : 5
écorégions terrestres : 194

20
Q

qu’est-ce qu’une écozone ?

A

similaire dans leur définition aux biomes mais avec des caractéristiques propres au Canada

21
Q

à quoi sert la division en écozones et écorégions (3) ?

A
  • mieux appréhender les systèmes écologiques (pdv théorique) : facilite la délimitation d’unités cohérentes en vue de la recherche et les modèles fonctionnels issus des recherches sont plusprécis
  • planifier la gestion des ressources de manière adaptée au contexte régional (sol, communautés, climat espèces)
  • adapter les stratégies de surveillance et de conservation de l’environnement au contexte régional
22
Q

par quoi sont classés les écosystèmes aquatiques (4) ?

A

sur la base des caractères physico-chimiques :

  • salinité (eaux douces, saumâtres, salées)
  • courant (plan d’eau ou eau courante)
  • profondeur
  • substrat
23
Q

en quoi sont divisés les océans et comment ces division sont-elles réparties ?

A

divisés en domaines, eux-mêmes fragmentés en divisions : répartis en bandes plus ou moins parallèles à l’équateur comme les biomes terrestres

24
Q

que sous-entend la répartition parallèle des domaines océaniques ?

A

écosystèmes marins sont aussi sous l’influence du macroclimat de la planète

25
Q

qu’observe-t-on au niveau des océans quand on se déplace de l’équateur vers les pôles (2) ?

A
  • augmentation de la productivité (inverse des biomes terrestres) : grâce au brassages saisonniers (favorisent remontée des nutriments)
  • diminution de la diversité animale et végétale : diversité favorisée par la température élevée et la stabilité temporelle des conditions de vie dans les régions tropicales
26
Q

sur quoi la biodiversité met-elle l’accent et quelles sont les 3 composantes qu’elle couvre ?

A 
met l'accent sur les ramification globales de la diversité biologique, en plus du dénombrement des espèces
couvre la diversité :
- génétique
- spécifique
- écologique
27
Q

qu’est-ce que la diversité génétique ?

A

individus qui ne sont pas génétiquement identiques au sein d’une population : différents allèles, certaines différences sont apparents et d’autres non

28
Q

quel est le profil génétique d’une population dans des conditions environnementales stables et qu’assure ce profil ?

A

profil génétique moyen : assure une adaptation optimale à l’habitat

29
Q

que se passe-t-il si un environnement stable change ?

A

assortiment d’allèles d’individus dans la population permet de les favoriser : mieux adaptés aux nouvelles conditions

30
Q

comment se manifeste la sélection naturelle dans le cas d’un changement de l’environnement ?

A

individus avec une meilleure chance de reproduction va répandre ses allèles ce qui assure la pérennité de la population

31
Q

quelles sont les menaces les plus graves contre la diversité génétique naturelle (3) ?

A
  • destruction des habitats
  • fragmentation des habitats
  • diminution de la taille et du nombre des population
32
Q

qu’est-ce que la diversité spécifique ?

A

nombre et abondance d’espèces au niveau planétaire ou local : ensemble des espèces qui assurent le fonctionnement des systèmes écologiques

33
Q

qu’observe-t-on dans tous les écosystèmes au niveau de la diversité spécifique ?

A

observe dans la dynamique des écosystèmes une évolution de la diversité spécifique

34
Q

quel est le fonctionnement de la diversité spécifique ?

A

réseaux complexes d’interactions trophiques, compétitives, mutualistes …

35
Q

à quoi servent les espèces redondantes dans les écosystèmes ?

A

présence d’espèces redondantes assure une capacité de résilience à l’écosystème en cas de perturbation

36
Q

quelles sont les 3 voies selon lesquelles la diversité pourrait affecter le fonctionnement des écosystèmes ?

A
  • accroissement de la résistance aux invasions (moins de ressources limitantes disponibles dans les communauté plus diversifiées)
  • réduction de la sévérité des attaques par les pathogènes (hôtes moins denses et plus dispersés donc juste une fraction des occupants de l’écosystème sont touchés)
  • richesse accrue des niveaux trophiques supérieurs, souvent avec des espèces plus spécialisées (plus d’espèces de plantes, donc plus d’espèce d’herbivores…)
37
Q

que se passerait-il si la richesse spécifique dépendait que des conditions écologiques locales ?

A

2 biotopes similaires abriteraient toujours le même nombre d’espèces ; or ce n’est pas le cas

38
Q

de quoi dépend la richesse spécifique locale ? régionale ? planétaire ?

A

locale : dépend de la richesse régionale (agit comme réservoir)
régionale : trouve sa source dans la diversité écologique et l’histoire biogéographique
planétaire : dépend de l’étendue de l’habitat à travers le monde (ex : nombre sps dans mers (répandues) très supérieur au nombre sps dans les lacs hypersalés)

39
Q

quels critères doivent avoir les habitats pour avoir une diversité écologique (5) ?

A
  • surface
  • qualité (pas de contamination grave)
  • hétérogénéité
  • connectivité (réseaux d’habitats)
  • fonctions : refuges, points d’eau…
  • -> varient selon le contexte
40
Q

certaines espèces ont besoin de plusieurs habitats différents pour faire leur cycle de vie, à quoi mène la connaissance étendue de la biologie des espèces ?

A

mène à la conception de la nécessité de la protection des habitats

41
Q

traditionnellement, en termes de protection de la biodiversité, était-ce les espèces ou les fonctions qui étaient protégées et pourquoi (2) ?

A

traditionnellement les espèces étaient protégées :

  • plus facile à identifier que les fonctions
  • si on les protèges, leurs interactions seront probablement protégées
42
Q

exemple du papillon Maculinea arion pour illustrer le niveau de détail écologique parfois nécessaire à une gestion réussie d’un milieu en vue d’une conservation à long terme d’une population viable

A
  • réduction à 1 colonie des papillons suite aux pratiques agricoles puis disparition des lapins de garenne
  • dernière colonie disparue malgré le maintien de ce qu’on pensait être les conditions idéales
    la raison :
  • disparition des fourmis qui formaient des nids aux conditions idéales pour le développement complet de l’arion
  • disparition des fourmis par absence de piétinement par les lapins de garenne
43
Q

quels sont les arguments scientifiques pour la conservation de la biodiversité (2) ?

A
  • réserve de patrimoine génétique

- nécessité fonctionnelle de la diversité pour maintenir le fonctionnement des écosystèmes …

44
Q

quelles autres considérations entrent en jeu pour la conservation de la biodiversité (3) ?

A
  • éthiques
  • culturelles
  • économiques
45
Q

donner 2 des 11 points émis par l’Union Internationale pour la Conservation de la Nature en 1980

A
  • le monde est un ensemble interdépendant : la santé et bien-être des communautés humaines et naturelles dépendent l’un de l’autre
  • la diversité du pdv éthique et de culture de la nature et vie humaine doit être encouragée en promouvant les relations qui respectent et renforcent la diversité de vie, peut importe la politique, économie ou idéologie religieuse de la société
46
Q

quelles années sont dites décennie des Nations Unies pour la biodiversité ?

A

2011-2020

47
Q

quel est le plan stratégique pour la diversité biologique 2011-2020 et les objectifs d’Aichi ?

A

cadre d’action sur 10 ans pour tous les pays, et parties prenantes, engagés à préserver la biodiversité et accroître ses avantages pour les peuples
–> 20 objectifs

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