6. PRAĆENJE I OCJENJIVANJE UČENIKA Flashcards
Koja je prednost, a koja slabost srednje ocjene?
Slabost srednje ocjene je što ne dopušta individualni pristup učeniku, a osigurava učitelja od raznih intervencija, utjecaja i prigovora sa strane.
Kolika je učestalost ocjenjivanja?
Što se tiče čestog, tj. učestalosti ocjenjivanja realno je i moguće da se u svakom
polugodištu sve komponente praćenja ocijene dva ili tri puta.
Što je halo-efekt?
Halo-efekt označava ocjenjivanje učenika u skladu s nastavnikovim stavom i dojmom o dotičnom učeniku. Nastavnik će blaže ocijeniti učenike o kojima ima dobro mišljenje, nego učenike koji imaju lošije ocjene iz drugih predmeta.
Što je pogreška sredine?
Pogreška sredine javlja se kada nastavnik učenicima najčešće daje ocjene iz sredine ljestvice, neovisno o kvaliteti njihova odgovora na ispitu.
Nabroji vrste ispitivanja.
Usmeno i pismeno ispitivanje.
Nabroji barem 2 prednosti i 2 nedostatka kod usmenog ispitivanja.
Prednosti su što se učenik može izražavati vlastitim riječima, izravan odnos učitelja i učenika, bolje razumijevanje gradiva… Dok su nedostatci: obuhvaćanje manje gradiva, subjektivan oblik ocjenjivanja, utjecaj učitelja na odgovaranje…
Čemu služe školske ocjene?
Školske ocjene, bez obzira kako su iskazane, služe raspoznavanju (dijagnozi), predviđanju (prognozi) i poticanju (motivaciji).
Kako se vrednuje učenikov rad?
Učitelj, odnosno nastavnik u vrjednovanju učenikova rada i rezultata osmišljava vrijednosna načela (kriterije) i načine (strategije) ocjenjivanja, uključuje sve učenike u procjenjivanje ako je to moguće te učenicima objašnjava kriterije ocjenjivanja.
Nabroji svrhe ocjenjivanja.
Utvrđivanje predznanja, formativna funkcija, dijagnostička funkcija, sumativna funkcija.
Koja područja uključuje praćenje u procesu vrednovanja?
Znanje, radne vještine i navike, interesi, subjektivne sposobnosti, objektivne mogućnosti.
