5- lecture Flashcards
Les dimensions du tempérament
65 % des nourrissons se trouvent carrément dans un des 3 types
35% se trouvnt dans un ou trois (mais aucun n’est pas dans l’un de ceux-là)
(facile, difficile lent à se réchauffer (indifférent)
Traits – le tempérament d’un bébé dépend de l’importance relative de ses diverses caractéristiques – activité physique et irritabilité a un profil tempéramental diférent de celui d’un bébé qui présente même activité physique mais avec une nature facile
- Degré d’activité : bouger vs rester passif<
- affectivité positive : aller vers nouveauté et situations nouvelles ou personnes
- inhibition : avoir des réactions de peur et recul devant objets nouveaux et situations nouvelles
- affectivité négative : réagir avec frustration, agitation, colère, irritabilité
- capacité d’attention et de persistance dans l’effort, de rester concentré sur une tâche de focaliser son attention et ses efforts
L’origine et la stabilité du tempérament
Hérédité (fort influence des gènes)
Les processus neurologiques (dopamine et sérotonine régule les réponses du cerveau à des situations nouvelles)
Et les enfants timides réagissent justement aux situations nouvelles – source de différenciation individuelle ?
2e Explication de l’inhibition- (Kagan)
Seuil de sensibilité du cerveau différents selon les individus (amygdale, hypothalamus)
Enfant inhibé = faible seuil de stimulation (et ont donc peur)
Enfant extraverti = haut seuil de stimulation
Environnement
Choix de nos propres activités qui renforcent elles-mêmes nos prédispositions innées
Interprétation d’une situation (ex : déménage souvent = vie imprévisible)
Réaction différente= rechercher les sourires
Contrôle des parents = faut laisser les timides être timides et pas les ‘’forcer’’ à être extraverti
Autres faits :
- influence des parents + forte dans les extrêmes tempéramentaux
- caractéristiques des parents (irritabilité)
- sexe : filles sociables, gars impulsifs
La stabilité à long terme du tempérament
La recherche montre que certains aspects du tempérament sont stables (même préscolaire et adulte)
-inhibition se maintient très longtemps
personnalité : l’émergence du concept de soi
Concept de soi = l’ensemble des connaissances su soi et des perceptions de soi en deux composantes
Je = le moi subjectif = « J’existe », quand tu souris, quand tu sais que tu agis sur des objets, faut que tu saches que t’existes (2-3 mois), permanence de l’objet lié avec concept de soi
Le moi ÉMOTIONNEL(fait partie du JE ) = reconnaissance des expressions émotionnelles (2-3m)
(5-7m)
Plusieurs canaux sensoriels
-1ere année : perception des émotions pour anticiper le comportement des autres et guider leur propre comportement(imiter le comp. Des adultes pour les autres)
Expression de ses propres émotions progresse en même temps que la capacité à reconnaitre les émotions des autres.
-sourient plus aux humains qu’aux poupées → signaux sociaux supplémentaires
Référence sociale = utilisation des émotions des autres (9-10m) pour déterminer leurs propres émotions
(2e année) – émotions liées au concept de soi : timidité, fierté, honte
Émotions sociales – des sentiments plus complexes que les émotions primaires et assez stables, associés à des représentations
Moi = le moi objectif
Moi objectif = conscience d’être un objet pourvu de propriétés particulières.
L’amène à se mettre dans des catégories comme ‘’sexe, qualités, défauts, etc.’’
Comment le mesurer : mettre le nourrisson dans un miroir, pointer une tache et il se l’enlève
9-12 mois : ne touche pas son nez, à 21, ¾ le font
Se désignent par leur propre nom
Distinctions entre père et mère
-contact après naissance (mère)
Mais le père a les mêmes comportements que mère à part de ça (toucher, câline, parler, de la même manière)
Spécialisation des comportements parentaux
-jouer avec le bébé style bagarre, jeu
Vs mère : soins quotidiens, parler et sourire ++
Base biologique : mère – ocytocine
Père = vasopressine
Les bébés répondent différemment :
Les bébés sont contents (sourient) d’être avec la mère
Les bébés avec le père rient
Les pères sont donc aussi importants que la mère
Ex : les bébés dont le père ne jouent pas développent + d’agressivité
Préjugés culturels – contrôle paternel peut être concu comme positif ou négatif
l’attachement
Repose sur la capacité à distinguer ses aprents des autres personnes
Phase 1 (0-3 m)- signalent leurs besoins
Phase 2 (3-6 m): signalenet à moins de personne de ‘’venir ici’’ \+ fréquent chez les gens avec qui ils passent du temps
Phase 3 (6-12 m): Recherche de proximité comme suivre les personnes qu’Ils considèrent comme ‘’bases sûres’’
Phase 4 (24 m et plus) : imaginer comment une action anticipée pourrait influer sur sa relation avec sa ou ses figures d’Attachement
Les comportements d’attachement
Comportements connexes
La peur des étrangers = se manifeste par anxiété de séparation = se traduit par des pleurs et des protestations lorsque le bébé est séparé de la figure d’attachement
Universel mais stresseurs augmentent la peur
10 moins, ils utilisent la référence sociale= observation des expressions (réactions) des autres pour orienter son propre comportement (surtout personnes attachées)
Utilisent ça pour bien réagir à une situation NOUVELLE : avoir peur ds une situation
Les déterminants de la qualité de l’attachement
La disponibilité émotionnelle=capacité et désir d’établir un lien affectif avec le nourrisson
(ex : trop pris avec le travail)
(ajouté sous les définitions des attachements
+fréquent chez les familles maltraitantes)
Les effets à long terme de l’attachement
Sécurisant :
- plus sociable, positif, moins agressifs, turbulents, plus enclins à l’empathie
- meilleurs résultats scolaires, estime de soi, amitiés profondes, qualités de chef à l’adolescence
Attachement insécurisant :
-moins d’Amitiés, sexuelles précoces, comportements sexuels à risque,
Attachement sécurisant-sociabilité-modèles d’Attachement adulte et ses propres comportements parentaux
: les mères qui ont acquis un modèle interne sécurisant se montrent plus attentives et réceptives à leurs bébés et à leurs jeunes enfants
-Attachement insécurisant – perception négative de leurs bébés, douter de leurs capacités parentales
Bref, confirmation des approches psychodyn et éthologiste : la qualité de l’attachement inital est le fondement des relations sociales à l’âge adulte. Qui plus est, elle semble cruciale dans la relation qui lui ressemble le plus : celle que l’adulte établira avec son propr enfant
Stabilité du type d’Attachement
Un enfant peut se rétablir d’un attachement initial insécurisant, tout comme il eput perdre un attachement sécurisant
Un attachement est RÉVERSIBLE – bouleversements majeurs
-est-ce incomptable avec le principe du modèle interne d’Attachement ?
-Non, le modèle interne ‘’apartient’’ à la figure d’attachement
(30% des kids on à la fois un attachement sécurisant et un attachement insécurisant)
-c’est vraiment la QUALITÉ de l’attachement qui détermine s’il est sécurisant ou non
-vers 4-5 ans, le modèle interne devient de plus en plus propre à l’enfant luii-même et s’étend aux autres relations. Il devient réfractaire a eu changement et end à imposer son modèle d’attachement à ses nouvelles relations, y compris enseignants et ses apirs
SAUF QUE :la qualité de l’Attachement tend davantage à se perpétuer qu’à changer, car les relations sont généralement stables jusqu’à 5 ans et donc ensuite ça s’implante forever
. Le village de l’enfant : effets des divers milieux et types de soins
Les effets des soins non parentaux (soins alternatifs)
- rapide et considérable
- changement des lois sur ass. Emploi a eu un effet sur :
- les pères
- atteinte des normes d’allaitement maternel (28+40% du 28)
- 54% des canadiens de moins de 5 ans sont pris en charge sur une base régulière par quelqu’un d’autre qu’un parenet
Les défis de l’étude des effets des soins non parentaux
Mauvaises études, pas de réponse aux questions même les plus basiques parce que y’a plusieurs TYPES de soins non-parentaux ET parentaux (mère, père, grands parents, garderie, personne non apparentée, autre membre dela famille,) ET y’a des % substantiels dans toutes les catégories !
L’adoption
1ère théorie disait que même si besoins physiques comblés, souffrent de l’institutionnalisation et difficulté à établir une relation d’Attachement stable
Mais finalement on peut contrer les effets de l’adversité avec parents, travail social, soutien, etc.
Pas juste négatif : ceux qui rattrapent = meilleure estime de soi
Difficultés de l’Adoption :
- Hérédité du kid peut poser problème : kid sociable et extraverti risque de déconcerter des parents timides
- Enfants adoptés avant 6 mois → ne diffèrent généralement pas
Conditions de vie avant l’adoption :
-+ de 2 ans dans orphelinat = trouble réactionnel de l’Attachement = mode de relation gravement perturbé et inapproprié au stade de développement, apapru avant 5 ans et associé à une carence de soins → quasi incapable d’établir des relations intimes avec qui que ce soit, y compris leurs parents adoptifs
Longs séjours en foyer d’accueil associé à déficiences cognitives
-91% des enfants adoptés après avec été maltraités ou négligés ou placés en foyer d’Accueil souffrent de troublées émotionnels
(donc parents de ces enfants vivent un stress++)
Pourquoi adopter ?
- Enfants adoptés jouissent d’une situation bien meilleure QUE SI ils restent en famille d’accueil
- la grande majorité de ces enfants ne diffère guère des autres sur le plan social et émotinnel à la fin de l’adolescence et à l’âge daulte
- tâche d’éelver un enfant à risque est facilitée si on suit des ateliers sur la parentalité en contexte d’adoption
- les parents adoptifs sont invités à consulter un travailleur social AU PREMIER SIGNE DE DIFFICULTÉ
- la très grande majorité des enfants adoptés en bas âge ne présentent pas de difficultés et présentent un rattrapage de poids, taille, etc.
