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0 - Psy. sexualité > 4.1 Développement sexuel au cours de la vie et éducation sexuelle > Flashcards

4.1 Développement sexuel au cours de la vie et éducation sexuelle Flashcards

1
Q

À quel âge commence-t-on à avoir une sexualité ?

A

Dès la naissance

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2
Q

La sexualité chez le nourrisson et l’enfant

Sexualité avant la naissance
Chez le fœtus, qu’est ce qui est remarqué dans des échographies sur des foetus masuclin?

A

les échographies montrent que certains fœtus masculins ont des érections

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3
Q

V ou F: Seuls les garçon ont la capacité d’avoir une réponse sexuelle dès la naissance.

A

F : * Chez les filles: lubrification du vagin 24h après la naissance

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4
Q

Quel est le lien de l’attachement et de la sexualité?

A

Les modes d’attachement se définissent à l’enfance et influencent la manière d’entrer en relation plus tard.

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5
Q

Quel est le but de l’autostimulation chez les bébés?

A

Découverte des parties génitales

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6
Q

Autostimulation : nomme le comportement
* Découverte des parties génitales :
○ Entre 6 et 12 mois:( )
Vers 15 à 19 mois : ( )

A

toucher involontaire des parties génitales par les nourrissons
augmentation du toucher des parties génitales

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7
Q

Autostimulation : Enquêtes sur les comportements
○ Suède (âge:____):
____ % des garçons et _____ % des filles touchent leurs parties génitales à la maison.

A

3 - 5 ans
71% et 43%

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8
Q

Autostiulation: Enquêtes sur les comportements :
○ Suède (3-5 ans):
§ 28 % des garçons et 18 % des filles se masturbent de quelle manière?

A

avace leur mains

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9
Q

Autostiulation: Enquêtes sur les comportements :
○ États-Unis (2-5 ans):
§ ___ % des garçons et ___ % des filles touchent leurs parties génitales à la maison.

A

○ États-Unis (2-5 ans):
§ 60 % des garçons et 44 % des filles touchent leurs parties génitales à la maison.

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10
Q

Autostiulation: Enquêtes sur les comportements :
○ États-Unis (2-5 ans):
§ ____ % des garçons et ____ % des filles se masturbent avec leur main.

A

17 et 16%

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11
Q

Autostiulation: Enquêtes sur les comportements :
○ Ontario :
Qu’est ce que les éducatrices de la petites enface rapportent sur les comportement sexuelle à la garderie?

A

ils sont fréquent

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12
Q

L’autostimulation sont des comportements sont ____ et non ____.

A

normaux, pathologique

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13
Q

Vrai ou Faux: Les orgasmes dus à l’autostimulation sont impossible avant la puberté.

A

Les orgasmes dus à l’autostimulation sont possibles avant la puberté, bien que les garçons ne puissent pas éjaculer avant cette étape.

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14
Q

Quel est un problème potentiel lié à l’autostimulation?

A

réactions négatives des parents qui peuvent interpréter ces comportements comme sales ou inappropriés.

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15
Q

Quels sont les conséquences des réactions négatives des parents qui peuvent interpréter ces comportements comme sales ou inappropriés.

A

Stigmat de la masturbation
Honte

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16
Q

C’est quoi les jeux sexuels, est ce que c’est normaux?

A

Jeux de curiosité et d’exploration sexuel.
Importants et normaux dans le développement sexuel sain d’un enfant.

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17
Q

Pourquoi les jeux sexuels peuvent inquiéter les parents?

A

Curiosité de l’interdit, de l’autre «comprendre ce qui appartient à l’autre».

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18
Q

De 4 à 5 ans, combien d’enfants en % se livre à des jeux sexuels?

A

25 à 50

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19
Q

L’éducation sexuelle à l’enfance

À quoi elle ressemle au Québec ?
Avant 2001, de 2001 à 2018, après 2018

A

Avant 2001: cours sur la sexualité
2001 à 2018: choix de l’enseignant d’enseigner la sexualité (rien d’obligatoire)
2018: éducation sexuelle obligatoire

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20
Q

Quels sont les 4 modèles d’éducaion sexuelle?

A
  • Aucune éducation sexuelle (école ou les parents)
    ↓
    • Abstinence seulement
      ↓
    • Abstinence Plus
      ↓
      Compréhensif
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21
Q

De quelle modèle d’éducation sexuelle il s’agit?
Accent sur la reproduction, les ITSS, les choix lors qu’on ne s’abstien pas

A

Abstinence Plus

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22
Q

Qui suis-je? Modèle d’éducation sexuelle qui humanise la sexualité, discuter des partiques sexuelles et du plaisir qui y est associé

A

Compréhensif

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23
Q

Éducation préscolaire (avant 5ans)

Quels sont les thème aborder dans l’éducation sexuelle?

A
  1. Croissance sexuelle humaine et image corporelle
    1. Grossesse et naissance
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24
Q

Éducation préscolaire (avant 5ans)

Quel est le but de l’éducation sur la croissance sexuelle humaine et image corporelle

A

savoir identifier les parties génitale, utiliser les bons mots

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25
Q

Éducation préscolaire (avant 5ans)

Quelles question peuvent être posé sur la grossesse et la naissance a cet âge?

A

Comment le bébé est-il entré dans le ventre de maman ?
Pourquoi maman saigne-t-elle ?

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26
Q

Primaire

Quels sont les thèmes (4) saillant dans l’éducation sexuelle à cet âge?

A
  1. Vie affective et amoureuse
    1. Agression sexuelle
    2. Croissance sexuelle et image corporelle
    3. Identité, rôle sexuels, et normes sociales
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27
Q

Primaire
Thèmes - Questions :
1. Vie affective et amoureuse :
Quels sont les questiones posées?

A

7-8 ans : Pourquoi je n’ai pas de meilleur ami ?
11 ans : Je sais que mes amies parlent dans mon dos, je ne sais plus quoi faire.

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28
Q

Primaire
Thèmes - Questions :
2. Agression sexuelle
Quelles questions sont posées sur les agressions sexuelles?
5-6 ans
11-13 ans

A

○ 5-6 ans : Pourquoi je ne dois pas monter dans la voiture d’un inconnu ?
○ 11-13 ans : Pourquoi y a-t-il des personnes qui abusent des enfants ?

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29
Q

Primaire
Thèmes - Questions :
2.Agression sexuelle
Quelle est le but de l’éducation sur ce sujet?

A

comprendre qui peut toucher nos parties génitales, identifier ce que c’est une agression sexuelle et comment les prévenir

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30
Q

Primaire
Thèmes - Questions :
3.Croissance sexuelle et image corporelle
Quelles questions peuvent être posées?
7-8 ans
9-10 ans

A

○ 7-8 ans: Quand mes seins vont-ils pousser?
○ 9-10 ans: À quel âge arrivent les menstruations?, Pourquoi des poils poussent à un certain âge?

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31
Q

Primaire
Thèmes - Questions :
4.Identité, rôle sexuels, et normes sociales :
Quelles questions peuvent être posées?
7-8 ans

A

7-8 ans: Est-ce qu’il y a des jouets pour les garçons et des jouets pour les filles?

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32
Q

La sexualité à l’adolescence

C’est quoi la puberté?

A

Période de changements rapides du début de l’adolescence pendant laquelle les organes reproducteurs deviennent matures.

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33
Q

La sexualité à l’adolescence

Vers quelle âge arrive la puberté : 1) de manière générale, 2 ) chez les filles et 3) la puberté précosse

A
  • Débute vers 10-12 ans et se prolonge par la suite.
    • Filles généralement plus tôt que les garçons.
      Puberté précoce : 7-8 ans ; Puberté tardive : 15-16 ans.
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34
Q

La sexualité à l’adolescence

C’est quoi les caractéristiques sexuelles secondaires?

A

Changements physiques autres que génitaux qui indiquent une maturité sexuelle.

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35
Q

La sexualité à l’adolescence

Nomme 4 caractéristiques sexuelles secondaires?

A
  • Pilosité;
    • Tonalité de la voix;
    • Développement de la poitrine.
      Ces changements hormonaux mènent à la ménarche chez les filles et aux premières éjaculations chez les garçons.
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36
Q

La sexualité à l’adolescence

Vers quelle arrive : 1) la ménarche, 2) la première éjacultion, 3) première éjaculation avec spermatozoide

A

○ Ménarche: vers 12 – 13 ans
○ Première éjaculation: 13 ans
Avec spermatozoïde: 14 ans

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37
Q

La sexualité à l’adolescence

Outre l’orientation sexuelle, les premiers souvenirs d’attirance sexuelle sont autour de ____ ans.

A

10

38
Q

omportements sexuels à l’adolescence
L’attirance sexuelle : ○Auparavant perçue comme dichotomique, l’attirance sexuelle est vécue de quelle manière?

A

avec une certaine fluidité, un continuum.

39
Q

V ou F: Seule le modèle dichotomique explique l’attirance sexuelle

A

Divers modèles expliquent le développement de l’identité sexuelle

40
Q

Comportements sexuels à l’adolescence
2.L’exploration sexuelle
Préalablement à une première relation sexuelle avec un.e partenaire, on observe une gradation dans les comportements d’exploration sexuelle à deux, nomme les (5)

A

embrasser,
contact avec la poitrine,
contact génital et masturbation mutuelle,
rapport sexuel oral,
rapport hétérosexuel avec pénétration.

41
Q

Comportements sexuels à l’adolescence
L’exploration sexuelle : Masturbation
Quels sont les différence dans le temps et entre les genres?

A

§ Les adolescent.e.s se masturbent plus tôt que dans le passé.
§ Évolution de la perception de la masturbation
Gars se masturbent plus que les filles

42
Q

Comportements sexuels à l’adolescence
2.L’exploration sexuelle
Peu d’études sur les diversités sexuelles et de genre, par contre, qu’est ce qui peut être noter chez les couples issues de minorités sexuelles

A

○ Augmentation générale des pratiques sexuelles chez les jeunes de même sexe

43
Q

Quelle est la prévalence de l’attraction envers le même sexe au secondaire chez les filles et les gars?

A

○ Environ 5 % des filles canadiennes (9e à 11e année) sont attirées par les filles ou les deux sexes.
○ Entre 2 et 6 % des garçons déclarent être attirés par les garçons ou les deux sexes.

44
Q

○ Au Québec (2016-2017), environ ___ % des élèves sont attirés par des personnes des deux sexes à divers degrés.

A

12

45
Q

Selon la National Survey of Family Growth (Chandra et al., 2011), ____ % des filles et ____ % des garçons (15 à 19 ans) ont eu des relations sexuelles orales avec un partenaire du même sexe.

A

7 et 2

46
Q

Première relation amoureuse
Vrai ou Faux: Seule une minorité des adolescent.e.s affirment avoir eu un .e partenaire, bien que ces relations soient parfois de courte durée (Netting et Reynolds, 2018).

A

La plupart !

47
Q

Dans quel contexte, chez les ado, ont lieux les relations sexuelle?

A

dans les relations amoureuse

48
Q

Quels sont les impacts positif des relations amoureuses chez les ado?

A

Les relations amoureuses permettent de développer des compétences en communication, résolution de conflits, et d’améliorer l’intimité et la sexualité.

49
Q

Quels sont les impacts négatif des relations amoureuses chez les ado?

A
  • Relations de mauvaise qualité peuvent mener à la violence amoureuse, conflits élevés, comportements de contrôle, résultats scolaires inférieurs, et mauvaise santé émotionnelle.
50
Q

Influence bio-psycho-sociale du développement sexuel chez l’adolescent
Quels facteurs biologiques entrent en jeux et quels sont les conséquences?

A
  • Facteurs biologiques : une puberté précoce peut influencer certains comportements sexuels:Conséquences
    ○ Avoir de relation sexuelle avant l’âge de 16 ans;
    ○ Plus grande probabilité d’avoir des relations sexuelles non-protégées
51
Q

Influence bio-psycho-sociale du développement sexuel chez l’adolescent
Quels sont les facteurs psycho-sociaux?

A

○ style d’attachement,
○ Type de personnalité
○ croyances à l’égard de la sexualité,
environnement social.

52
Q

Implications du développement sexuel précoce ou tardif
Quels sont les impacts d’un développement sexuel précoce sur la santé?

A

○ Utilisation moindre de contraceptifs
§ Risque accru d’ITSS
§ Risque accru de grossesse à l’adolescence
○ Comportements non sexuels ultérieurs

53
Q

Quels sont les facteurs prédisposant aux relations sexuelles précoces

A

Bcp hormones sexu, premières amours, envie de se comporter en adulte, pression des pairs, insistance de la partenaire, impression obligation de la sexu

Pauvreté, conflits familiaux, désintérêt pour l’école, manque surveillance parentale, toxicomanie, piètre estime de soi, fréquentation pairs délinquants, conso excessive contenu sexu médias, victime AS, partenaire plus agé

54
Q

Quels sont des facteurs prédisposant à des relations sexuelles plus tardives?

A

Pratiques religieuses, sentiment d’appartenance spirituelle a groupe d’ami, communication parents enfant

55
Q

Implications du développement sexuel précoce ou tardif
Quels sont les impacts d’un développement sexuel tardif sur la santé sexuelle?

A

○ Difficultés sexuelles ultérieurs (Difficultés sexuelles)
Stigmatisation sociale

56
Q

Sexualité, Internet et technologies chez les ado
Comment les jeunes s’éduquent sur la sexualité?

A

Utilisation de la technologie pour s’éduquer sur la sexualité est de plus en plus fréquente.

57
Q

C’ets quoi le sextage?

A

Toute création et distribution d’images sexuelles ou de textes à l’aide de médias numériques (cellulaire, courriel, messagerie instantanée, réseaux sociaux),

58
Q

Selon l’étude de Temple et Choi, quel est la prévalence du sextage?

A

§ 60 % se sont fait demander un sexto,
§ 31 % ont demandé à quelqu’un un sexto,
28 % ont envoyé un sexto.

59
Q

C’est quoi le modèle triple A

A
  • Pornographie en ligne
    ○ Modèle triple-A
    § Abordable,
    § Anonyme,
    § Accessible
60
Q

Comment la porno ets lié aux comportemebt sexuels à risque?

A

§ Association positive entre les consommateurs de pornographie en ligne et un nombre plus élevé de partenaires sexuels, d’histoires d’un soir et de relations sexuelles non-protégées que les non-consommateurs de pornographie en ligne.

61
Q

L’éducation sexuelle à l’adolescence

Quels sont les thèmes qui peuvent être abordé par les ados au secondaire?

A

Vie affective et amoureuse
Agir sexuel
ITSS et grossesse
Violence sexuelle

62
Q

L’éducation sexuelle à l’adolescence

Au secondaire, quels question peuvent être poser sur la vie affective et amoureuse?

A

11-13 ans : Comment fait-on pour se faire une blonde ?
14-15 ans : Est-ce que les parents devraient savoir que l’on a un amoureux ?
16-17 ans : Est-ce normal qu’un couple qui s’aime beaucoup ait souvent des conflits ?
C’est quoi une relation positive
Quels sont les solution face à la violence conjugales
Vers qui suis-je attiré?

63
Q

L’éducation sexuelle à l’adolescence

Au secondaire, quelles qeustion peuvent être posées sur les ITSS et la grossesse?

A

14-15 ans : Lorsque le condom se déchire, quoi faire ?
Comment dire à mes parents que je prends la pilule ?
Quelles sont les méthodes de protection
Quels sont les démarches à suivre lors de relations sexuelles non protégées
Quels sont les risques des relation sexuelle

64
Q

L’éducation sexuelle à l’adolescence

Au secondaire, quels question peuvent être posées sur le fait d’agir sexuellement?

A

14-15 ans : Jusqu’où peut-on aller quand on sort avec quelqu’un ?
Est-ce mal de se masturber ?
16-17 ans : Comment devrait-on réagir aux avances d’un garçon ?
Prise de conscience sur le plaisir sexuel
Différencier son propre désir des pression sociales

65
Q

L’éducation sexuelle à l’adolescence

Au secondaire, quelles questions peuvent être posé sur le violence sexuelles?

A

13-14 ans : Un ami sur Internet menace de ternir ma réputation si je ne lui envoie pas une photo de moi en sous-vêtement. Devrais-je le faire pour qu’il cesse ?
Mythes du viol

66
Q

La sexualité à l’âge adulte

Quelle est la prévalence de la masturbation chez les adultes?

A

98% des hommes et 80% des femmes rapportent s’être déjà masturbés

67
Q

Quelle sont les perceptions de la masturbation par les jeunes adultes
Par qui ils ont appris la masturbation?
Qui vit davantage de stigma
Qui reconnait les avantages
Quel est l’impact de l’adhéson aux scripts

A

○ La majorité a appris sur la masturbation par les médias et leurs pairs, pas par les parents ou enseignants.
○ Les femmes luttent davantage avec la contradiction entre plaisir et stigma.
○ Les hommes reconnaissent les avantages de la masturbation pour le développement sexuel sain.
Les participant.es identifient des scripts sexuels différenciés, contribuant à un double standard.

68
Q

____ % des jeunes de 20 à 24 ans ont eu des rapports sexuels

A

85

69
Q

Qui (homme ou femmes) ont reçue le plus de faveurs orale et qui (hommes ou femmes) ont donnés de plus d’interactions orales?

A

Plus d’hommes que de femmes ont reçu du sexe oral, mais plus de femmes que d’hommes l’ont donné

70
Q

____ % des femmes et ____ % des hommes de 20 à 24 ans ont eu des relations sexuelles avec des personnes du même sexe (Chandra et al., 2011)

A

16, 6

71
Q

Qui est perçue plus favorablement dans l’iniciation des trios?

A

hommes

72
Q

Les relations sexuelles d’un soir
Explique l’Écart d’orgasme

A

○ Les femmes atteignent moins souvent l’orgasme que les hommes lors des relations d’un soir.
Le sexe oral est apprécié par les femmes, mais rarement inclus dans les relations d’un soir

73
Q

Les relations sexuelles d’un soir. Quelles sont les conésquneces psychologiques?

A

Les rapports sexuels peuvent augmenter la détresse psychologique chez les étudiantes, mais cela est moins fréquent chez les étudiants

74
Q

Quels est le double standard au niveau de la sexualité chez les adultes?
-Jugement
-Statut sociale

A
  • Des recherches en Ontario et en Nouvelle-Écosse ont montré que les participants pensaient qu’une femme serait jugée plus sévèrement qu’un homme pour des comportements sexuels similaires (Sakaluk et al., 2014 ; Weaver et Byers, 2013).
    Certaines personnes pensent que les hommes gagnent en statut pour avoir plusieurs partenaires, tandis que les femmes peuvent être stigmatisées
75
Q

Nomme 3 mythes attaché à la sexualité et le vieillissement

A
  • Vieillissement = asexualité.
    • Sexualité pour la procréation.
      Personnes âgées n’ont pas besoin/d’intérêt
76
Q

Quels sont les conséquences du stigma de la sexualité des personnes âgées?

A
  • Peu représenté dans les médias
    • Sexualité associé à la jeunesse
    • Dégoût
    • Pas de discussion sur les ITSS
      Refus des maison de vieux qu’ils aient des relations sexuelles
77
Q

Quels constats peuvent être fait au niveau des comportements sexuels chez les personnes adultes et âgées

A

Les comportement sexuel sont communs peu importe l’âge

78
Q

Quel est l’influence des facteurs bio de la sexualité chez les personnes âgées

A

○ L’état de santé
○ Changements hormonaux
§ Ménopause chez les femmes
Baisse progressive d’hormone sexuels chez l’homme.

79
Q

Quel est l’influence des facteurs psychologiques de la sexualité chez les personnes âgées

A

Capacités cognitives déficitaires.

80
Q

Quel est l’influence des facteurs sociaux de la sexualité chez les personnes âgées

A

○ L’état de la relation
○ Veuvage
○ Lieu de résidence.

81
Q

Comment l’âge adulte était-il perçu auparavant?

A

Être adulte signifiait se marier et avoir des enfants.

82
Q

Comment la perception de l’âge adulte a-t-elle évolué dans les sociétés modernes?

A

Aujourd’hui, on observe moins de mariages et un taux de fertilité réduit par rapport aux époques précédentes.

83
Q

Quels sont les quatre révolutions modernes qui ont transformé les sociétés occidentales?

A

Révolution technologique : Les entreprises ont besoin d’employés plus qualifiés, ce qui allonge le temps passé à l’école et retarde d’autres projets de vie.
Révolution sexuelle : L’avènement de la pilule contraceptive a séparé la sexualité de la reproduction, permettant plus de partenaires sexuels non conjugaux et la planification des naissances.
Révolution de la femme : Les luttes pour l’avancement des conditions et des droits des femmes ont conduit à plus d’éducation et à une indépendance financière accrue, rendant le mariage non essentiel.
Révolution des jeunes : Les jeunes adhèrent à des valeurs moins traditionnelles, modifiant les normes sociétales.

84
Q

Quelles sont les cinq caractéristiques principales de l’adulte émergent?

A

Exploration identitaire.
Optimisme face aux possibilités.
Instabilité.
Conscience de soi.
Sentiment d’être entre deux (ni adolescent, ni adulte).

85
Q

Quels sont les domaines principaux de la vie de l’adulte établi? (30 à 45 ans)

A

Travail, relations, et famille.

86
Q

Comment les séparations de couple affectent-elles les adultes établis?

A

Les séparations sont de plus en plus néfastes pour la santé des adultes au fur et à mesure qu’ils vieillissent.

87
Q

Quelle est l’importance de distinguer le célibat volontaire du célibat involontaire?

A

Le célibat involontaire est associé à plus de conséquences négatives sur la satisfaction personnelle par rapport au célibat volontaire.

88
Q

Quels sont les trois styles d’attachement chez les célibataires?

A

Désactivation du système d’attachement : Moins intéressés par les relations, ils évitent par peur de se faire blesser.
Hyperactivation du système d’attachement : Désirent fortement former un couple, mais la peur de l’abandon entraîne plus de conflits.
Style d’attachement sécurisant : Le célibat est un choix qui comble leurs besoins à travers d’autres relations intimes.

89
Q

Qu’est-ce que le cycle de la virginité chez les adultes?

A

Les adultes ayant des relations tardives souffrent souvent de stigmatisation en raison de la virginité persistante, ce qui peut créer un cycle de marginalisation.

90
Q

Quels sont les facteurs qui favorisent le maintien de l’activité sexuelle chez les personnes âgées?

A

Présence d’un partenaire intéressé et en bonne santé.
Bonne communication entre les partenaires.
Corrélation positive entre l’activité sexuelle débutée à l’âge adulte et celle du troisième âge.
Attitude positive à l’égard de la sexualité.
Bonne santé globale (alimentation équilibrée, exercice physique, pas de consommation excessive d’alcool).

91
Q

Comment la santé influence-t-elle l’intérêt sexuel chez les personnes âgées?

A

Une bonne santé (alimentation, exercice, absence d’abus d’alcool) soutient un intérêt sexuel continu à un âge avancé.

92
Q

Comment les personnes âgées peuvent-elles maintenir leur vie sexuelle active?

A

En étant ouvertes à de nouvelles expériences et en développant de nouvelles stratégies pour adapter leur sexualité à leur réalité physique et émotionnelle.

0 - Psy. sexualité (6 decks)

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