3. Entendre Flashcards

1
Q

Qui est l’auteur d’Auditory Scene Analysis?

A

Albert Bregman (1990)

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2
Q

Comment se nomme le processus par lequel les éléments sont regroupés et fusionnés pour former un même «objet sonore»?

A

intégration perceptive

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3
Q

Comment se nomme le processus par lequel certaines composantes d’un environnement sont séparées pour être affectées à des «objets sonores» différents?

A

ségrégation perceptive

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4
Q

Qu’est-ce que l’illusion de continuité?

A

Un son interrompu par un silence (gap) mais un son pour lequel on perçoit une continuité lorsque ce silence est rempli par un bruit plus intense.

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5
Q

Qu’est-ce que la mutation d’interruption?

A

Sons dont les fréquences changent de façon continue. Deux sons de longueurs différentes et ayant des progressions en sens inverse, qui se croisent en leur centre. Si l’on interrompt le plus long segment, cette interruption est perçue comme appartenant au segment le plus court.

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6
Q

Vrai ou Faux: l’illusion de la mutation d’interruption ne peut se produire avec un son présentant la voyelle I et un son présentant la voyelle A.

A

Vrai. La mutation ne se produit que lorsque les deux sons sont des voyelles identiques ou ont la même structure spectrale.

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7
Q

À quoi sert le pavillon de l’oreille?

A

Il contribue à la localisation de sons de haute fréquences et aussi à des indices que le cerveau sait interpréter.

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8
Q

Expliquez trois indices permettant la localisation de la direction et dites pour quelles fréquences ils sont les plus efficaces.

A

1) Différence temporelle interaurale, ou le temps d’arrivée à chaque oreille
2) Intensité d’arrivée à chaque oreille
3) Différence de phase entre chaque oreille: à quel moment de son cycle un son arrive à chaque oreille. Aide à localiser les sons de basse fréquence.

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9
Q

Expliquez les différents indices permettant la localisation de la distance, et dites pour quelles fréquences ils sont le plus efficaces.

A

Réverbations (sons qui ont rebondi): un son atteint l’oreille directement à partir de la source ou après avoir frappé différentes surfaces… La quantité de sons qui atteint l’oreille diminue plus vite, avec l’augmentation de la distance, que la quantité de sons après réverbérations (sonne comme un écho: qualité distinctive).

2) Spectre de fréquences: les sons principalement composés de hautes fréquences semblent venir de près alors que les sons composés de basses fréquences semblent venir de plus loin. (les hautes fréquences sont plus facilement bloquées par différentes obstructions)

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10
Q

Les sons composés de _____ fréquences semblent venir de près alors que les sons composés de _____ fréquences semblent venir de plus loin.

A

hautes, basses

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11
Q

Nommez les trois principales caractéristiques subjectives servant à décrire les sons.

A

tonie (pitch): l’impression que le son nous semble grave ou aigu. Liée à la fréquence du son.

sonie (loudness): impression subjective qu’un son semble être faible ou fort. Force perçue, intensité sonore. Liée à l’amplitude du son.

timbre: relève de la composition de chaque son, soit des arrangements d’harmoniques.

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12
Q

La voix humaine peut difficilement couvrir plus de _____ octaves, mais l’oreille humaine permet d’entendre des sons s’étendant sur _____ octaves

A

2 octaves, 10 octaves

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13
Q

Définissez les concepts de dynamique et de rythme en musique.

A

Dynamique: consiste en la différence entre des niveaux d’intensité sonore. Nuance, contraste musical.

Rythme: Organisation perceptive dans le temps; intimement lié à la durée relativement courte ou longue des notes qui se succèdent.

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14
Q

Qu’est-ce que la phonétique?

A

Domaine qui couvre ce qui touche l’étude accoustique des sons de la parole.

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15
Q

Qu’est-ce qu’un phonème?

A

Unités de base utiles à la communication. Unité abstraite, segment de parole qui, sans avoir de sens lui-même, contribue à en générer. Ni une lettre, ni une syllabe. 36 dans la langue française.

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16
Q

Qu’est-ce qu’un morphème libre et un morphème lié?

A

Morphèmes: Unités de sens qui composent les mots. Exemple: in-accepter-able (3)

Lié: ne constituent pas un mot en soi («in» et «able»)

Libre: constituent un mot («accepter»)

17
Q

Vrai ou Faux: Le chenal expiratoire ouvert permet de produire des consonnes et les mouvements de fermeture permettent de produire des voyelles.

A

Faux. C’est l’inverse.

18
Q

Que permet de faire le spectrogramme?

A

L’analyse exacte des fréquences qui composent les sons du langage. Permet d’analyser sur une courte période mais de façon continue la contribution de différentes fréquences dans les sons du langage.

19
Q

Que stipule l’approche modulaire concernant le traitement de l’information auditive langagière?

A

Il existerait des circuits neuronaux affectés au traitement de la parole.

20
Q

Nommez deux aires du cerveau reliées à la perception du langage et les déficits associés à des atteintes à celles-ci

A

Aire de Broca, située dans la partie intérieure du lobe frontal, affecte la capacité de produire la parole (aphasie de Broca).

Aire de Wernicke, située dans la partie supérieure du lobe temporal, cause une difficulté de comprendre le langage.

21
Q

Que postule Bregman?

A

Il y a de la continuité dans une scène auditive tout comme il y en a dans une scène visuelle.

22
Q

Distinguez rythme et tempo

A

Rythme: L’organisation dans le temps donnée par la durée des notes

Tempo: Vitesse d’exécution d’une pièce (par exemple adagio, allegro)

23
Q

Qu’est-ce qu’une octave?

A

Ce qui couvre 8 notes, ou encore douze demi-tons.

24
Q

Si une note de 440 hertz est un «la», quel nom porte la note correspondant à 880 hertz? Et à 220 hertz?

A

880: la
220: la également

25
Q

Qu’est-ce que «l’amusie»?

A

Incapacité d’apprécier de la musique. Peut relever d’un trouble de traitement de la tonie, de reconnaissance de la musique.

26
Q

Qu’est-ce que l’«oreille absolue»?

A

Caractéristique qu’ont certaines personnes lorsqu’elles entendent un son de déterminer la note.

27
Q

Quelles sont les trois caractéristiques qui permettent de distinguer les types de consonnes?

A

1) l’emplacement de l’articulation
2) la manière d’expulser l’air
3) le niveau de vibration des cordes vocales

28
Q

Qu’est-ce que le temps d’attaque vocale?

A

Après avoir relâché l’air, le délai avant les vibrations.

29
Q

Que stipule l’idée de perception catégorielle?

A

Certains sons du langage appartiennent à une même catégorie et d’autres non. Selon cette idée, la perception des sons du langage se ferait par catégories.

30
Q

Qu’est-ce que l’effet McGurk?

A

Dissociation entre le stimuli auditif et visuel qui peut générer une interférence et amener à une méprise.

31
Q

Qu’appelle-t-on «mondegreen»?

A

Les hallucinations auditives

32
Q

Qu’est-ce que le stream selon Bregman?

A

Unité perceptive qui constitue un objet. Ligne auditive qui constitue à l’expérience auditive ce que l’objet est à la vision. Fondé sur les relations que l’on perçoit entre

33
Q

Comment créer une impression de galop?

A

lorsque le premier et le troisième son d’une séquence de trois ont la même fréquence alors que le deuxième en a une différente. Les sons doivent être rapprochés dans le temps.

34
Q

Définissez l’escalier de Shepard

A

Une série de sons repris en boucle où la fréquence semble pourtant augmenter/diminuer continuellement.