ενοτητα 3

Question 1

Ποια ειναι τα βασικα επιπεδα εκπαιδευσης ενος σχολικου ψυχολογου?

Answer 1

BacheloR Degree+
1) Specialist Degree Only ( min 60hr/ 3years)
2) Doctoral Deegre ( 90hr/ 5-6yrs) προαιρετικα
4) Μaste + specialist 36 \hr–> μεταβατικη διαδικασια για οσους τα αρχικα σταδια δεν πληρουν προυποθεσεις
NASP: Minimun 60 semester hours of academic credits in didactic and feild experiences.

Το NASP ειναι για τις ΗΠΑ

Question 2

Ποιος πρπει να ειναι ο προσανατολισμος προγραμμαων εκπαιδευσεις για ενα σχολικο ψυχολογο?

Answer 2

Πρεπει να εχουν ενονο προσανατολισμο σε εκπαιδευση/ εκπαιδευτικο περιβαλλον

Διττη επιστημονικη εκπαιδευση:
Ψυχολογια και Εκπιαδευση

Question 3

Ποιοι ειναι οι στοχοι εκπαιδευσης ενος σχολικου ψυχολογου?

Answer 3

Στοχος ειναι οι μελλοντικοι σχολικοι ψυχολογοι να ειναι σε θεση να προσφερουν αξιοπιστες ψυχολογικες υπηρεσιες βση του τριπτυχου:

Assessment - Intervention- School Functioning

Question 4

Ποιοι ειναι οι βασικοι αξονες εκπαιδευσης?

Answer 4

1) Psychological Foundations
2) Educational Foundations
3) Intervention/ Problem Solving
4) Statistics/ Research Methodologies
5) Professional Psychology

Question 5

Ποιοι ειναι οι βασικοι τομεις εκπαιδευσης? ( Blueprint 2006) 2+8

Answer 5

1) Επαρκεια σε βασικες Ψυχολογικες Αρχες ( = Διττη επιστημονικη εξιδικευση: ψυχολογια και εκπαιδευση)
2) Επιστημονικη εγαρμογη επιστημης και επιστημονικης μεθοδου

Εκπαιδευση σε 4 θεμελιακες δεξιοτητες
3) διαπροσωπικες δεξιοτητες και δεξιοτητες συνεργασιας
4) Επιγνωση στη διαφορετικοτητα και ευαισθητη παροχη υπηρεσιων
5) Τεχνολιγικες εφαρμογες
6) Επαγγελματικη, νομικη, ηθικη και κοινωνικη υπεθυνοτητα

Εκπαιδευση σε 4 λειτουργικες δεξιοτητες:
7) Ληψη αποφασεων στη βαση δεδομενων και αναληψη υπευθυνοτητας
8) Παροχη υπηρεσιων στη βαση συστηματων
9) Ενισχυοντας την αναπτυξη γνωστικων και ακαδημαικων δεξιοτητων
10) Ενισχυση αναπτυξης ευεξιας, κοινωνικων δεξιοτητων, ψυχικης υγειας, δεξιοτητων ζωης.

Question 6

Ποιο ειναι το μοντελο εκπαιδευσης του σχολικου Ψυχολογου?

Answer 6

Διττη ψυχολογικη ταυτοτητα επιστημονα / επαγγελματια.

Question 7

Τι χαρακτηριστικο πρεπει να εχουν οι μεταπτυχιακες σπουδες των σχολικων ψυχολογων?

Answer 7

Οι μεταπτυχιακες σπουδες των σχολικων ψυχολογων πρεπει να εχουν εντονο προσανατολισμο στην καλιεργεια κλινικων δεξιοτητων / κλινικη επαρκεια

Question 8

Τι χαρακτηριστικο εχουν οι τυποι διδακτορικων?

Answer 8

Ειναι αλληλενδετοι με τους τυπους σπουδων προγραμμα εκλαπιδευσης

πχ.
Psy.D = Doctor of Psychology
εμφαση κλινικες δεξιοτητες- μικροετερη εμφαση σε ερευνα
Ph.D= Doctor of Philosophy
Πιο θεωρητικος πειραματικος προσανατολισμος
Ed.D.= Doctor of Education
Εμφαση σε θεωρια εκπαιδευτικες δεξιοτητες- πρακτικη
1) Μη ασκηση κλινικου εργου
2) Εκπαιδευτικη επιστημονικη εμβαθυνση

Question 9

Ποια ειναι τα κριτηρια και πως χωριζεται η πρακτικη ασκηση των σχολικων ψυχολογων σημερα?

Answer 9

1200 ωρες απο τις οποιες οι μισες πρεπει να ειναι απαραιτητα σε σχολικες μοναδες.

Τα επιπεδα της ειναι:
α) Ενδοπανεπιστημιακη (Practica):
υπο εποπτεια μελων ΔΕΠ. Στην οποια γινεται εκπαιδευση συγκεκριμενων δεξιοτητων με
Εργασια σε σχολικα αλλα και μη σχολικα πλασια
Field experiences και ελεγχος ετοιμοτητας - Ιnternship
β) Εξωπανεπιστημιακη εκπαιδευση( Internship):
με ημιαυτονομη ασκηση σε εξωτερικες δομες κατω απο εποπτεια επαγγελματιων σχολικων ψυχολογων και μελων ΔΕΠ( υψηλη εποπτεια)

Ιδιαιτερα χαρακτηριστικα πρακτικης: Εμπειριες πεδιου( Field Experiences)/ τοποθετησεις σε δομες ( Field placements). Ο φοιτητης αρχικα σε ρολο παρατηρητη. Μετεπειτα υπαρχουν μεγαλυτερα επιπεδα εμπλοκης.

Question 10

Ποια ειναι τα χαρακτηριστικα της πρακτικης ασκησης Practica?

Answer 10

1) Γνωριμια και εξικοιωση με εργαλεια και διαδικασιες
Δομη- Χορηγηση- Ερμηνεια- Διαδικασιες- Ερμηνεια
α) Απαιτησεις εργου( και προσωπικο αγχος)
β) Αποκλτηση βασικων κλινικων δεξιοτητων
γ) Αποκτηση λοιπων δεξιοτητων
διπλωματια, πρωτοβουλια, ευελιξια, συνεργασια κλπ
–> Φοιτητης σε ρολο πατατηρητη

Εξικοιωση- Εργαλεια αξιολ
1)Intelligence
2) Academic achievement
3) Personality and behavioral test administration

Εξοικειωση με:
α) ενα μεμονωμενο παιδι
β) μια οικογενεια]
γ) μια ταξη
δ) ενα σχολικο κτιριο
ε) ενα σχολικο συστημα
στ) κρατικη νομοθεσια

Δομημενη επιμελως σχεδιασμενη εκθεση γοιτητων σε εμπειριες πεδιου δεξιοτητες τομεις εκπαιδευσηε εμπειριων και field placements

Question 11

Τι ειναι οι εμπειριες πεδιου ( Field Experiences)?

Answer 11

Ειναι ενα απο τα βασικοτερα χαρακτηριστικα εκπαιδευσης των σχολικων ψυχολογων ειναι εμπειριες/ τοποθετησεις πεδιου

Ορισμος:
Ειναι οι τομεις εκπαιδευσης και εμπειριων στις οποιες πρεπει να εκτεθει ο καθε φοιτητης με ενα δομημενο τροπο ωστε να αποκτησει σταδιακα τις απαραιτητες δεξιοτητες για να ασκησει το εργο του

Question 12

Ποια ειναι μερικα παραδειγματα εμπειρων πεδιου?

Answer 12

1) Αξιολογηση γνωστικου συστηματος- Υποσυστ.
2) Αξιολογηση ακαδημαικων δεξιοτητων
3) Αξιολογηση προσωπικοτητας
4) Συμβουλευτικη/ Ψυχοθεραπεια
5) Δι επαγγελματικη συμβουλευτικη
6) Εκπαιδευτικες παρεμβασεις ΙΕΡ
7) Λειτουργικη αναλυση συμπεριφορας
8) Τεχνικες διαχειρισης συμπεριφορας

Question 13

Τι ειναι τα Field Placements?

Answer 13

ΕΙναι οι τοποθετησεις εκπαιδευομενων σχολικων ψυχολογων σε συνεργαζομενες δομες.

Question 14

Ποιες ειναι οι φασεις τις practica?

Answer 14

1) Φοιτητης σε ρολο παρατηρητη
–> συμμετοχη υποδυση ρολων
–> διεξαγωγη υπο εποπτεια
2) 1) Διεξαγωγη λειτουργικης αναλυσης συμπεριφορας ( FBA)
2) Ψυχολογικης αξιολογησεις: Γνωστικης, ακαδημαικης, κοινωνικης, συναισθηματικης συμπεριφορας
3) ΙΕΡ writing παροχη ανατροφοδοτητησειες σε γονεις
4) Εφαρρμογη προγραμματος παρεμβασεις πχ ακαδημαιεκς δεξιοτητες / κοινωνικη λειτουργικοτητα
5) Επλοκη σε διεπιστημονικη συμβουλευτικη δασκαλου
6) Εκθεση/ εκπαιδευση σε προγραμματα διαχειρισης κρισεων

Question 15

Ποια ειναι τα χαρακτηριστικα του interniship?

Answer 15

α)1200 ωρες απο τις οποιες οι μισες ειναι σε σχολικες μοναδες
β) ειναι η τελευταια απαιτηση για το πτυχιο υστερα απο επιτυχη παρακολουθηση ολων των προαπαιτουμενων μαθηματων
γ) Clinical placement μεταβαση απο ακαδημαικο περιβαλλον σε περιβαλλοντα πληρους απασχολησης οπου ηγειται εν ενεργια σχολικος ψυχολογος

Ποιος οριζεται υπευθυνος εποπτειας?
ο επαγγελματιας δομης

Τι ρολο παιζουν τα μελη ΔΕΠ?
( υποχρεωτικες) περιστασιακες επισκεψεις σε δομη επισκεψεις επιστροφη φοιτητη - πανεπιστημιο και τουλαχιστον 2 ωρες αμεσης επιβλεψης φοιτητων
ρολος συμβουλου επιλυσης προβληματων
μεγιστο 12 φοιτητες

Question 16

Ποιες ειναι οι ποικιλοφορμες εμπειριες της πρακτικης ασκησης?

Answer 16

1) Rotation τοποθετησεις σε δομες με διαφορετικα χαρακτηριστικα πχ 1 εξαμηνο δημοτικο + γυμνασιο λυκειο ελαχιστο 1-4 ωρες την εβδομαδα
2) Συμμετοχη σε support activities
3) Δημιουργια / συγγραφη logs
Αναλυτικων ημερολογιων δραστηριοτητας απαιτηση 50 ξεχωριστων ημερολογιων κατα την διαρκεια της πρακτικης

Question 17

Ποιες ειναι οι διαδικασιες αποκτησης αδειας ασκησης του επαγγελματος μετα την πρακτικη?

Answer 17

1) Ανεξαρτητες εθνικες εξετασεις πιστοποιησης πχ. National test for school psy
2) Εθνικη πιστοποιση σχολικων ψ απο ανεξαρτητους φορεις πχ.
α) ασκηση σε ιδιωτικη ασκηση state board of examiners in psy certification board
β) ασκηση σε δημοσια σχολεια : sde education certificate licence. H ΝΑΣΠ εχει δικο της national school psy certification system ( NCSP)
3) Εγγραφη σε εθνικο μητρωο επαγγελματιων ορκωτων ψυχολογων - national register( of health service providers in psychology)

Question 18

Ποιες ειναι οι διαδικασιες διατηρησεις επαγγελματικης αδειας?

Answer 18

Θεσπισης διαδικασιας συνεχους επαγγελματικης εξελιξης( continuing professional development).
Επαναπιστοποιηση καθε 36 μηνες μεσω ελεγχομενων πιστοποιημενω δραστηριοτητων.

Question 19

Πως γινεται ο επανπροσδιορισμος τροπου εκπαιδευσης και ασκησης επαγγελματος?

Answer 19

Γινεται μεσω προσχεδιων
( Nasp blueprints for training and practice 1983, 1997, 2006)

Question 20

Tι εγινε στο Ταρασφφ ωσ Ριτζεντ σοτ πανεπιστημιο της καλιφορνια?

Answer 20

Το ανωτατο δικαστηριο αποφασισε πως οι επαγγελματικες ψυχικης υγειας εχουν την υποχρεωση να προστατευουν τα ατομα τα οποια απειλουνται σωματικα απο ενα ασθενη.

Και λοιπον ετσι πρεπει το πραξις τεστ ειναι απαραιτητη προυποθεση για πλροσληψη

η αποστολη βαθμολογιας παει στην νασπ για ncsp

η βαθμολογια ισχυ για χρονια και μετα χρειαζεται επανεξεταση

Question 21

Τι ειναι τα προσχεδια εκπαιδευσηε και ασκησης επαγγελματος?( 1984,1997,2006)

Answer 21

Ειναι επισημες τοποθετησεις με τις διαπιστωσεις προτασεις κλαδου σχετικα με επιθυμητες αλλαγες που θα πρεπει να υιοθρτηθουν( σε πανεπιστημιακο ή μη επιπεδο) σε σχεση με την εκπαιδευση και ασκηση του εππαγελματος ωστε οι μελλοντικοι ψυχολογοι με τις προτεινομενες αλλαγες να ειναι σε θεση να βρεθουν πιο κοντα στα συγχρονα προβληματα που θα κληθουν να επιλυσουν. Τα προσχεδια δεν αποτελουν επιτευχθεισες αλλαγες. Ειναι αλλα τα αποτελεσματα ( σε τοπικο, πολιτειακο, εθνικο επιπεδο) μεταξυ των σχολικων ψυχολογων και αυτων που ειναι υπευθυνη για την εκπαιδευση τους.( Για λογο αυτο τα προσχεδια συνιστουν μια απο τις πιο σημαντικες ενεργειες των ιθυνοντων του κλαδου).

+ Τα προσχεδια ειναι σημειο εναρξης συζητησεων με αποτελεσμα να ειναι προσχεδια μελλοντικης εκπαιδευσης.

Question 22

Ποια ειναι η συνηθης διαδικασια που ακολουθειται στα προσχεδια?

Answer 22

1) Αποτιμηση καταστασης συνθηκων
2) Προσδιορισμος προβληματων
3) Προκλησεις: Σχολεια- Σχολικους Ψ
4) Προτασεις για αλλαγες
5) Τομεις ηγεσιας και λειτουργιας στα σχολεια
6) Σταδιακη υλοποιηση

Question 23

Που βασιστηκε το Blueprint του 1984 και ποια ειναι τα χαεακτηριστικα του?

Answer 23

Βασιστηκε στην εργασια του εθνικου δικτυου εκπαιδευσης επαγγελματιων σχολικων ψυχολογων

Εγινε στο πανεπιστημιο τηε Μινεσοτα

Στοχος: Προσδιορισμος λςιτουργιων / Βελτιωση εκπαιδευσης σχολικων ψ

Το αιτημα εγινε απο τον προεδρο της Νασπ, καθως παρατηρησαν οτι οι εφηβοι δεν ειχαν διαθεση για συνεχιση της ζωης και των σπουδων τους μετα το λυκειο.
Με αυτο εγινε προσδιορισμος των λειτουργιων και αρμοδιοτητων τις οποιες θα μπορουσαν / επρεπε να ασκησουν οι σχολικοι ψυχολογοι περα απο τον ψυχομετρικο.

Question 24

Ποσοι τομεις εκπαιδευσης εφαρμοστηκαν στο Blueprint 1984?

Answer 24

16 τομεις εκπαιδευσης

Question 25

Ποια παραγοντες βαστιστηκαν στο προχσεδιο του 1984?

Answer 25

1) Η θεσπιση εθνικης πιστοποιησης
2) Ο θεσμος συνεχους επαγγελματικης εξελιξης ( cpd)

Question 26

Βαση ποιον δεδομενων εγινε το προσχεδιο του 1997?

Answer 26

Προκλησεις για σχολεια:
1) Αυξηση μαθητικου πλυθησμου baby boom
2) Μειωση κρατικης επιχορηγησης
3) Μειωση αριθμου σπουδαστων
4) Cultural and Ethnic Diversity

Προκλησεις για σχολικους Ψ:
1) Αυξηση συνεργασιων
2) Απομακρυνση απο τον ψυχομετρικο ρολο και το labeling
3) Διερευνυση ρολων εμπλοκης
4) Εμφαση- Επιτυχια για το συνολο των μαθητων

Question 27

Ποιοι ηταν οι λογοι που εγιναν οι αλλαγες που εγιναν?(1997)

Answer 27

Εγιναν αλλαγες στην πρακτικα
1) σχεδιασμος αποτελεσματικων προγραμματων παρεμβασης( αυξση βιας στα σχολεια)
2) Διευρυνση ρολων νεες δεξιοτητες( συγχηση ρολων απελευθερωση απο παλαιους ρολους- μειωση αξιας ρολου θυροφυλακα αξιας εξατομικευμενων αξιολογησεων)
3) επιδικνυοντας υπευθυνοτητα( μεγιστοποιηση αποτελεσματος, εμφαση σε προληψη, ενισχυση διασυνδεσης οικογενειας σχολειου)
4) υοηρετωντας πολλα αφεντικα
5) επαγγελματικη εξουθενωση

Question 28

Ποια ειναι τα 4 major domains του blueprint 1997?

Answer 28

1) Ληψη αποφασεων στη βση δεδομενων
2) Διαπροσωπικη επικοινωνια
3) Διαφοροποιησεις στους σπουδαστες
4) Νομικα και ηθικα ζητηματα

Question 29

Ποιος ηταν ο πιο αποτελεσματικος τροπος για να γινει το μεγαλυτερο μερος του εργου?

Answer 29

Μεσα απο την ατομικη συμμετοχη σε επαγγελματικες ενωσεις και συνεχη επαγγελματικη εκπαιδευση