2.Attention & Perception Flashcards
a) Förklara konceptet runt “Resource theory” av D.Kahneman (1973)
b) Vad innebär “attention failure”
a) Resource theory, D.Kahneman (1973)
Attention = “Mental effort” *Tänk (CPU) + (Spotlight)
- Limiterad resource, kontrollerat centralt, attention är bundet till “load”
b) Information bearbetning är över “maximum load”
(kontrollera)
Förklara skillnaden på
(a) “Object-based attention”
och
(b) “Spatial attention”
(b) Object-based attention, stimuli av ett “object” som leder till selective attention för object.
(a) Spatial attention, stimuli på bakgrund av “spatial location”
Område där X finns, och som sedan får vidare kognitiv bearbetning.
“The colour changing card trick”
Vilka viktiga aspekter visas vid vår (a) Attention och (b) Vad illustrerar det denna typ av “attention failure”
(a) Vi förväntar oss att det är “a magic trick” och därför märker vi inte helt uppenbara förändringar i scenen.
(b) Attention failure, på grund av “Change blindness”
Vad innebär det att säga “inattentional blindness” och vad skiljer ifrån “change blindness”
Inattentional blindness = Misslyckande att lägga märke till ett oväntat objekt (när din uppmärksamhet är fokuserat på något annat) *Simon & Chabris - Gorilla
Change blindness = Misslyckande att se en uppenbar förändring i en visuell bild (även när du har full uppmärksamhet) *Rensink experiment
Båda visar till ett misslyckande att “visual awareness”
Vad innebär “Attentional blink” och vad betyder det i dagliga livet?
Misslyckande att uppmärksamma information i ett flöde (1) T är etablerat (2) stimuli visas (3) T uppmärksammas (4) T2 missas direkt efter.
*Period där vi är “mättade” efter stimuli
NB, “att se något” betyder inte att vi lägger märke till det. Konkurrerande information gör att vi “bara inte har kapacitet att faktiskt uppmärksamma något
Så vafan är attention, uppmärksamhet?
”…a selective process by which attended information is processed more efficiently than non-attended information” -Fernandez-Duque & Johnson, 2002, Rev Gen Psychol, p. 154
(a) Vem står bakom “Resource theory”?
(b) Vad innebär det?
(a) Kahneman, 1973
(b)
1. “Mental effort”, specifik mängd resurser (tillgänglig kapacitet) och kontrolleras centralt.
2. Attention-related, “mental effort” är beroende av “load of the task”
3. Flera aktiviteter kan utföras samtidigt, beroende på den tillgängliga kapaciteten
(se dual-task interference) overall performance is hampered when two+. separated sources of info - is attended
Hur förklarar Resource Theory, “attention failure”?
- Ge tre exempel
- Förklara hur filter theory passar in
Resource theory förklarar bredare än “filter theory”
(a) Attentional blindness kan bli förklarat av RT (Se “Gorillaexperiment” Simons & Chablis, 1999)
(b) Dual-task interference ger uttryck för “the mental load”
(c) Var attention/uppmärksamhet hamnar - kontrolleras centralt. Antyder att det är förståelse för “förväntad load”
NB! Filter theory ger goda förklaringar på vissa situationer.
Vad är skillanden på
(a) Object-based attention
(b) Spatial attention
(Kontrollera?)
(a) Uppmärksamhet på ett specifikt objekt
(b) Uppmärksamheten på ett område, eller objekt i förhållande till andra
Tänk separera representationen av “objekt” och “space”:
(1) Cue till T
(2) Vill leda till T
(3) Det kan missledas, men om T är nära i “space” så använder vi “spatial attention” för att hjälpa oss.
Uncued =slow respons
Men snabbare respons om T är i “förväntad” space
NB! Dual-task experiment
Vad innebär
(a) Exogenous attention?
(b) Endogenous attention?
(a) Uppmärksamhet är riktat baserat på interna mål (top-down) *Din kunskap om vart du skall köra, påverkar hur du kör
(b) Uppmärksamhet är påverkad (attracted) av stimuli (bottom-up)
“Reflexsiv” *Du bromsar, när bilen framför bromsar
(a) Vad innebär “Lavies load theory”? (1995)
(b) Vilket teori samsvarar med denna teorin?
(a) Visar att olika uppgifter är inte lika krävande för vår uppmärksamhet.
Det är en skillnad på “high load” vs “low load”
-“Response” var treg när det var förväntad “low load”
-“Response” var lik (high vs low) när det var en “svår uppgift”
(b) Resource Theory, menar på att vi har en limiterad kapacitet på vad vi kan lägga uppmärksamhet på.
Lavies teori om hänvisar till att det är vissa uppgifter som sätter oss i “High load-mode” för att hantera tyngre uppgifter.
(a) Vad innebär “The Cocktail party problem”?
(b) Vilken teori kritiseras genom denna problemställningen?
(a) Hur kan du uppfatta ditt namn i en folksamling (med stor mängd stimuli) om det finns ett filter till att börja med?
(b) “Early filter”, teorier som menar på att vi har ett filter som “stänger ute” information som vi inte vill ha/eller kan hantera.
(K) Men CPP visar att uppmärksamhet kan bli aktiverad (triumfera över) ett sådant filter.
NB! Det kan vara mer information som processeras, men till olika grad. Filter kan inte vara den enda som avgör.
(a) Vad innebär “Filter theory”?
(b) Hur har “Early selection” / “Early filter” blivit kritiserat?
(a) Filter theory (Donald Broadbent)
(1) Uppmärksamhet är som ett filter
(2) Gör det möjligt att fokusera på en ström av information (när du får flera)
(3) “Early selection, information tas bort tidigt - kan inte heller hämtas tillbaka.
(b) CPP, hänvisar till problemet när attention eller “early-filter” kan bli överstyrt av stimuli. Det kan alltså inte var det enda sättet som attention kan bli påverkad.
Har vi flera “attention resources” eller bara en samling?
En teori för flera / en för samling
(Flera)
(Kinsbourne & Cook, 1971)
Balansera en pinne i högra handen -> är mer interfered med att prata, än att balansera den i vänsterhanden.
Baserat på vad vi vet om “hemispheric functional differences”
L.H (talking) > Interference < R.hand (motor function)
- Functional Cerebral Distance, nevropsykologisk prinsip, som menar på att separata kontroll center som är funktionellt nära - vill interfere/konflikt när dem är inviduelt aktiva i “inte-relaterade uppgifter”
(En samling)
Levis load theory
Vad innebär “Wickens Cube”?
Är det för eller emot en samling av resurser eller flera olika?
Menar på att vi har en “multiple-resources model”:
(1) Flera, delvis inte-överlappande områden av “mental effort”/attentional resources.
(2) Starkare interference I “dual-task situationen” där områden “tap in related resources”
(3) Sammarbeta mellan olika delar, även om en del behandlar en särskilt typ av information. F.eks Språkförståelse i V.hemi. Men, du visuellt avläser också gest, mun och rörelse i ett samtal.
