2.3. Clasificación Flashcards
Quién realiza la clasificación de las NEE
Las Instrucciones del 8
de marzo de 2017 de la Dirección General de Participación y Equidad, por las
que se actualiza el protocolo de detección e identificación del alumnado con
necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta
educativa
¿Qué es la discapacidad física motórica?
Limitación física o motriz por un mal funcionamiento del sistema muscular, nervioso y osteoarticular
¿Por qué tipo de lesiones se produce la discapacidad física motórica?
- cerebrales
- neuronas musculares
- médula
- huesos y articulaciones
¿Qué limitaciones tiene una persona con discapacidad física motórica?
- Desplazamiento
- Posturales
- Manipulativas
- Coordinación y equilibrio
Parálisis cerebral
Anomalía neuromotora por un desarrollo defectuoso o lesión cerebral. Según los miembros afectados puede ser: hemiplejia, paraplejia, cuadriplejia o paraplejia, triplejia y monoplejia.
Distrofias musculares
Disminución del tamaño y capacidad funcional del músculo
Poliomielitis
Enfermedad de las células nerviosas motoras de la médula espinal de origen infeccioso que produce una parálisis total o parcial de los grupos musculares que dependen de ellas (atrofia muscular)
Lesión medular
Puede ser por malformación congénita, enfermedad o traumatismo en la columna. produce una pérdida de las funciones motrices y sensitivas de la parte del
cuerpo por debajo de la zona de sección medular dañada; paraplejia o tetraplejia.Es
Espina bífida
malformación congénita de la médula espinal, provoca parálisis y trastornos sensitivos en extremidades inferiores
Limitaciones de origen osteoarticular
Por malformación en los huesos y articulaciones o por lesión por traumatismo o accidente.
Medidas en EF para DFM (Ríos, 2018)
- Autonomía, dominio cuerpo y del medio, participación, otras destrezas
- Igualar la desventaja con actividades adaptadas
- Alcance de objetos
- Materiales para experiencias sensoriales y manipulativas
- Roles
- Ayuda soluciones
¿Qué es la discapacidad intelectual?
Capacidad intelectual por debajo del promedio (C.I. de 70 o menos) y limitaciones en las act de vida diaria.
Tipos de discapacidad intelectual
- Leve (C.I. entre 50-55 y 70 aprox)
- Moderada (C.I. entre 35-40 y 50-55)
- Grave (C.I. entre 20-25 y 35-40)
- Profunda (C.I. inferior 20-25)
+ discapacidad = + alteraciones a-f
Dificultades de discapacidad intelectual
- perceptivo - motriz
- inactivos, poco lúdicos
- bajo desarrollo motor, torpeza motriz
Medidas en EF para DI (Ríos, 2018)
- Concepto espacio y tiempo
- Tareas sencillas
- Relajación
- Autonomía y hábitos
- Buena info
Dificultades trastornos espectro autista
- Sociales
- comunicación
- imaginación
- patrones estereotipados de conducta e intereses
Grupos de TEA más comunes en primaria
- Autismo: puede DI
- S Asperger: no DI, si puede torpeza motriz. No entiende ironía
Medidas en EF para TEA (Ríos, 2018)
- Rutinas
- Intereses
- NO distracciones
Trastornos graves del desarrollo
Retraso madurativo:
- psicomotor
- perceptivo-cognitivo
- comunicación
- autonomía…
Diagnosticado en Infantil pero retraso desarrollo motor en primaria
¿Qué es el trastorno grave de conducta?
Patrones de comportamiento incontrolables que entorpecen el funcionamiento diario
Tipos de trastorno grave de conducta
- Trastorno por negativismo desafiante
- Trastorno disocial
- Trastorno de comportamiento perturbador no identificado
Trastorno por negativismo desafiante
Enfrentamiento a adultos con autoridad, con comportamiento hostil y desafiante
Trastorno disocial
Violación de los derechos de las personas o normas sociales importantes a esa edad
Trastorno de comportamiento perturbador no identificado
comportamientos que dificultan la actividad académica, social o familiar pero que no encajan en las categorías anteriores
Medidas en EF para TGC (Ríos, 2018)
- Reforzar o eliminar conductas
- Ambiente estructurado y predecible
- Participación en la elaboración de normas
- interacciones sociales y cooperación
¿Qué es el TDA/TDAH?
Persistente falta de atención e impulsividad, con o sin hiperactividad, afectando a la adaptación social y familiar
Medidas en EF para TDA/TDAH (Ríos, 2018)
- Info visual
- instrucciones claras y de 1 en 1
- trabajar relajación muscular, respiración, autocontrol y control postural
¿Qué es la DS?
Dificultad de la persona para obtener la información necesaria para conocer su cuerpo y el medio en el desarrollo motor
¿Qué es la discapacidad visual?
Ceguera (ausencia total o casi total de visión) o disminución visual grave en ambos
ojos (baja visión).
Dificultades del alumnado con discapacidad visual en el desarrollo motor:
- Construcción del esquema corporal
- Coordinación general
- espaciliadad y temporalidad
Medidas en EF para DV (Ríos, 2018)
- Adaptar info y aumentar otros canales
- acercar el vidente al ciego (juegos táctiles, sonoros…)
- espacio conocido
- alumnos guía
¿Qué es la discapacidad auditiva?
Pérdida auditiva que implica dificultades en la comunicación.
- Hipoacusia: pérdida de audición entre 20 y 70 dB (oye algo)
- Sordera: pérdida de audición superior a 70 dB (no oye nada).
Dificultades del alumnado con discapacidad auditiva en el desarrollo motor:
- Rendimiento motor parecido al resto si se adapta la educación a la discapacidad desde muy temprano
- Problemas vestibulares (equilibrio) o en la marcha
Medidas en EF para discapacidad auditiva (Ríos, 2018)
- Adaptar info
- Info inicial complementaria
- Act rítmicas con vibración y percusión
¿Qué son los trastornos de comunicación?
Alteraciones graves en las habilidades verbales y/o pragmáticas del lenguaje.
Tipos de trastornos de comunicación
- Afasia: dificultad para leer, escribir y expresarse
- T. específico del lenguaje: incapacidad de expresión y comprensión
- T. de habla: alteración en la articulación o fluidez del habla
Medidas en EF para trastornos en la comunicación (Ríos, 2018)
En EF se deberá utilizar actividades que estimulen la comunicación y el lenguaje
expresivo y comprensivo.
Otros trastornos mentales
Trastornos graves de la personalidad o mentales que afectan a los procesos cognitivos, emocionales y/o sociales y pueden ser discapacitantes. En EF medidas según el trastorno.
Enfermedades raras y crónicas
Las I8M2017 las incluyen en NEE cuando sean discapacitantes, requiere atención especializada o supervisión constante. Pueden ser problemas cardiovasculares, hemofilia, diabetes, asma, obesidad…
