20. Tétel Technika Kommunikációs Kép Flashcards
A kommunikáció négy alapvető eleme:
Feladó, üzenet, csatorna, vevő
Verbális kommunikáció:
Gondolataim kifejezésére alkalmas.
A beszéd értés képességét fejleszti a technika órán,
Képessé teszi a gyerekeket a tartalom és lényeg megragadására.
A verbális kommunikáció segítségévelTörténik:
Szóbeli műveletek
Utasítások
Az anyagok szerkezetének a neve
Szakszavak megtanítása
Jelrendszerek:
Két csoport: szerepük, általános szerepük
Szereplők:
Felidézik, helyettesítsék a gondolati valóság egyrészét.
Általános szerepük:
Segítik a gondolkodást
Megkönnyítik az emberi érintkezés t
Jellé akkor válnak ha a közösség minden tagja elfogadja pl. közlekedési eszközök jele piros, fehér, zöld
Non verbális kommunikáció: 2 db
Nem nyelvi jelekkel történik a kommunikáció
Mimika, gesztusok, testtartás, tekintet
Az osztálytermi kommunikáció szintjei:3db
Intra perszonális kommunikáció
Interperszonális kommunikáció
Csoport kommunikáció
Intraperszonális komm jell:
Egyénen belül i kommunikáció
Pl. gondolkozás jegyzetelés
Magában
Interperszonális kommunikáció:
Egyének közötti
Pl. tanár diák
Diák diák
Ketten
Csoport kommunikáció jellemzői:
Több egyén Között zajló kommunikáció.
Pl. diák diák tanár
Diák diák diák
Többen, sokan
Az oktatási környezet befolyásoló hatása a kommunikációra: 5db
Az iskolai padok elhelyezkedése
Az oktatott csoportok nagysága
A tanári kommunikáció hatékonysága
Az előadói stílusok
A tanári kérdések minősége
A kommunikációs képességek fejlesztése a technika órán: 4 db
Gondos magyarázat
Szókincs bővítés ▶️Bizonyos szavakat csak a technika órán sajátítanak el a gyerekek
A tanár feladata hogy a szaknyelvet és a köznyelvet fokozottan közelítse egymáshoz, pontos precíz szóhasználatra nevelje a gyerekeket
Nem csak manuálisan készítse el az adott munkát ha nem értő módon szakszavak használatával el is tudja mondani, magyarázni és ismertetni
Tudja.
Fontos! Egész mondatokkal válaszoljon a gyerek és használja az újonnan megismert szavakat
Jaa
Rajzololvasas es rajz írás képességét is el kell tudni sajátítani
Pedagógiai komm:
Tanári közlés = általában módszer pl. magyarázat megbeszélés
Korábbi ismeretek felidézése = beszélgetéssel
Magyarázat módszerrel történik:
Munkafolyamatok fázisainak az elmagyarázása
Fontos hogy a pontos szakmai kifejezéseket használjuk, ezt Követeljük meg a gyerekektől is
A szóbeli kommunikáció módszertani lehetőségei: 5 db
Elevenség
Életszerűség
Újszerűség
Konkréttság
Humor
Elevenség
Jól előkészített változatos beszéd
Életszerűség:
(Peldak az eletbol)
Az érdeklődés fenntartásának az eszköze.
Újszerűség:
Új infók, illusztráció.
Konkrétság
Megkönnyíti a megértést.
Humor
EgY egy szelleme osszehasonlitas
Általános kommunikációs elvek: 5 db
Legyen világos, tömör, választékos.
Megfelelő legyen a hangerő és a légzéstechnika a kifejezés tiszta és pontos megfelelő beszéd ritmus
Hátrány: beszédhiba
Kedvezőtlen hangszín
Fontos! A metakommunikáció a helyes arcjáték a gesztus
Jó előadó stílus elválasztása tényközlő élményszerű
Önálló tájékozódó képesség kialakításának szintere:
Gyűjtő munka készítése:
Kutatás során könyveket olvas, kiírja a pontos fontos információkat
Adatokat gyűjt, átadja őket pl. barátoknak szülőknek tanároknak
Fejlődik a megismerő képesség
Azért olvasnak kérdeznek hogy az információkhoz hozzájussanak egy témakörben
Ezeket feldolgozzák és értékelik az anyagot: 6 db
Család👨👩👧👦
Napközi🏫
Szakkör✍🏾
Tömegkommunikáció🖥
Könyvtár📔
Múzeum🏛
