2. Spotrebiteľ ako osobnosť Flashcards

1
Q

Vplyvy, ktoré formujú naše spotrebiteľské správanie.

A

Vnútorné, vonkajšie, situačné (vplyvy nákupnej situácie)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Vnútorné vplyvy

A

Osobnosť , vnímanie, motivácia, učenie sa, postoje.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Vonkajšie vplyvy

A

Kultúra, zvyky, demografické, sociálne skupiny, rodina, životný štýl.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

OSOBNOSŤ

A

= každý jeden z nás je osobnosť : každý máme charakteristické črty, schopnosti, vlastnosti, sklony, temperament, charakter ktoré nás robia jedinečným.

Osobnosť je unikátne usporiadanie vnútorného sveta jednotlivca, ktorý má vplyv na to, ako jedinec vníma, myslí a ako sa správa.

1) Čo človek chce . pudy, potreby, záujmy, hodnoty
2) Čo človek môže : schopnosti, zručnosti, nadanie, talent
3) Čo človek je : temperament, charakter
4) Kam človek smeruje : osobná životná cesta

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Špecifiká osobnosti

A

 Osobnosť určuje, kto je človek v duševnej rovine :
Aký je, ako reaguje, ako myslí, vníma, učí sa, prispôsobuje prostrediu alebo prostredie mení

 Osobnosť je stabilná a trvalá :
Osobnosť sa nemení, ale sa vyvíja

 Je určujúcim prvkom správania sa:
Správanie sa = osobnosť + okolité prostredie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Teórie osobnosti

A

≈ Teória rysov
≈ Psychoanalytická teória
≈ Teória sociálneho učenia
≈ Fenomenologické teórie
≈ Ja koncept

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Teória rysov

A
  • Vymedzuje psychografické charakteristiky osobnosti podľa povahových rysov. Napr. inovatívnosť, sebadôvera, istota a pod.
  • 1x kvantitatívny prístup k skúmaniu osobnosti Raymond Cattel
  • Pomocou faktorovej analýzy – 16 faktorový model osobnosti (pomocou štandardizovaného dotazníka)
  • 5 globálnych faktorov (Big Five) – „veľká päťka“
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Faktory (Teória rysov)

A

I. Neuroticizmus – neschopnosť prispôsobiť sa situácií
II. Extroverzia – zameranie jednotlivca navonok, na vonkajší svet
III. Otvorenosť voči skúsenosti
IV. Príjemnosť
V. Svedomitosť

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Hans Eysenck

A

Teória rysov.

2 dimenzie : spojil ich , zobral 2 najdôležitejšie faktory podľa neho
- Introvertný – extrovertný : vymedzujúce faktory extroverzie
- Stabilný – nestabilný : vymedzujúce faktory neuroticizmu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Predstavitelia teória rysov

A

R. Cattel & H. Eysenck

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Psychoanalytická teória

A

Sigmund Freud ako zakladateľ psychoanalýzy prvýkrát poukazuje na to, že osobnosť je riadená vedomými, ale aj nevedomými motívmi
Osobnosť sa skladá z 3 hlavných systémov, ktoré sú často v konfliktnom vzťahu:
a. ID
b. EGO
c. SUPEREGO

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

ID (Psychoanalytická teória)

A

najprimitívnejšia časť osobnosti, hľadá základné biologické potreby a impulzy

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

EGO (Psychoanalytická teória)

A

vytvára možnosti uspokojenia sociálne prijateľným spôsobom

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

SUPEREGO (Psychoanalytická teória)

A

princípy hodnôt a morálky spoločnosti a svedomia jedinca (dôsledok výchovy)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Psychoanalytická teória pri spotrebiteľskom správaní

A

 Veľakrát spotrebiteľ vykoná nákupy z pohnútok, ktorým sám nerozumie alebo len spätne si ich racionalizuje
 Ľudské nevedomie častokrát pracuje na spotrebiteľských rozhodnutiach intenzívnejšie, ako sme ochotní pripustiť

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Teória sociálneho učenia

A

Walter Mischel
- To, ako sa správame, je určované najmä prostredím a danou situáciou a nie osobnostnou štruktúrou
- Rozdiely medzi osobnosťami sú spôsobené odlišnými skúsenosťami

17
Q

Fenomenologické teórie

A
  • Zameriava sa na subjektívne skúsenosti človeka – jeho pohľad na svet – ako vníma a interpretuje udalosti vo vzťahu k sebe samému
  • Humanistická psychológia – Abraham Maslow
18
Q

JA KONCEPT (teória)

A

Osobnosť človeka je objektívne merateľná (napr. rôzne psychologické testy, dotazníky, sebahodnotenia a pod.) Ako človek vníma svoju vlastnú osobnosť, vnímanie osoby ako celku.

19
Q

Schémy ja konceptu

A

i. Reálne ja = ako sa vnímam, kto som, aký som
ii. Ideálne ja = aký by som chcel byť
iii. Reálne sociálne ja = ako si myslím, že ma ľudia vidia naokolo
iv. Ideálne sociálne ja = ako chcem aby ma ľudia okolo videli
v. Budúce ja = aký chcem byť v určitej fáze svojho života
vi. Očakávane ja = čo predpokladám, že od mňa očakáva okolie, aký mam byť

20
Q

VNÍMANIE

A

Je to ako vidíme svet okolo seba a ako mu rozumieme. Dôležité sú naše zmysli.

21
Q

Základné predpoklady vnímania

A
  1. Citlivosť
  2. Prah vnímania
  3. Diferenčný prah
22
Q

Citlivosť

A

Schopnosť zmyslových orgánov reagovať na stimul.

23
Q

Prah vnímania

A

Minimálna úroveň stimulu, ktorý sú zmyslové orgány schopné vnímať.

24
Q

Diferenčný prah

A

Najmenší pozorovateľný rozdiel. Aby si spotrebiteľ všimol zmenu musí byť väčšia ako diferenčný prah. Negatívne/pozitívne zmeny.

25
Q

Proces vnímania

A
  1. Pôsobenie - vystavenie sa stimulom
  2. Pozornosť - aktivácia receptorov. Selektívna/podprahová.
  3. Interpretácia - Organizovanie vnemov.
  4. Pochopenie - Vznikajú významy vnemov.
26
Q

MOTIVÁCIA

A

Stav organizmu, ktorý ho pobáda ku konaniu.

27
Q

Motivované správanie

A

Konanie smerom ku dosiahnutiu cieľov.

28
Q

Aktivačná úroveň

A

Nespokojnosť s aktuálnym stavom. Spotrebiteľ začne riešiť = motivované správanie.

29
Q

Ciele

A

Želané výsledky motivovaného správania.

30
Q

Hodnotový reťazec

A

Hodnoty sa premietajú o spotrebiteľských preferencií.

31
Q

NÁKUPNÉ SPOTREBITEĽSKÉ UČENIE

A

Proces získavania vedomostí týkajúcich sa nákupu a spotreby. Proces učenia je determinovaný mark. aktivitami - záujem o šírenie informácií o produktoch.