2. Sociala relationer och grupprocesser

Question 1

Lydnadskultur

Answer 1

1. Barnen är rädd att göra fel = dåliga följder för barn.
2. Exempel - Hot ” plockar ni inte upp nu så…”
3. Kan ske mellan rektor och anställda - berättar inte om ev. fel etc.

Question 2

Curling

Answer 2

1. Man sopar/spolar vägen åt barnen.
2. Pedagog hjälper barnen med allt så de inte lär sig att utvecklas.

Question 3

Professionellt relationsarbete (2)

Answer 3

1. Funktionella - ge bra förutsättningar för lärande.
2. Personliga - viktigt att ha bra relationer.

Question 4

Konflikthantering

Answer 4

1. Stötta barn försvara sig verbalt.
2. Se vad som händer i förskolan - observera mönster.
3. Förebygga så det inte blir konflikt.
4. Skydda barn - de ska inte bli utsatta i förskolan.
5. Reda ut - vad har hänt och varför.
6. Använda konflikter som tillfälle för lärande - ” hur kan man göra när…” med barnen.

Question 5

Lydnad

Answer 5

1. Om personen som ger order har auktoritet är vi mer inställda på att lyda.
2. Barn kan agera på ett sätt de inte egentligen egentligen tycker det är rätt för att lyda ett annat barn.

Question 6

Anledning att göra det vi tror att gruppen vill

Answer 6

1. Vi vill inte bli straffade(andra tar distans till en/grimaserar etc).
2. Man kan tvivla på sin egen förmåga.

Question 7

Grupptillhörighet - konkreta

Answer 7

Förskoleklassen man tillhör

Question 8

Grupptillhörighet - abstrakta

Answer 8

De grupper man vill tillhöra eller känner igen sig i.

Question 9

Gruppolarisering, varför?

Answer 9

1. Upprätthålla gruppens känsla - anpassar sig till gruppen.
2. Får argument av gruppen - bli mer säker i sin åsikt.

Question 10

Grupptänkande

Answer 10

Grupp sammanhållning och stark lojalitet - svårt att ta till sig kritik utifrån.