2-Histoire et biologie Flashcards
Quelle est la différence entre Platon et Aristote sur l’acquisition des connaissances chez l’enfant ?
- Platon : connaissances sont innées → innéisme
- Aristote : connaissances sont acquises → enfant = page blanche → empirisime
Quelle est la différence entre Platon et Aristote sur l’éducation des enfants ?
- Platon : discipline et self-contrôle = buts principaux de l’éduc
- Aristote : adapter l’éduc aux besoins individuels de l’enfant
Comment promouvoir au mieux le dév. de l’enfant selon Locke (1632-1704) ?
- Stricte, discipline, autorité au début → ensuite liberté quand âge et cpmnt le permettent.
- But éduc : former caractère de l’enfant
- Dév reflète l’éduc fournie par parents st société
Comment promouvoir au mieux le dév. de l’enfant selon Rousseau (1712-1778) ?
- Max de liberté dès le départ → enfant a besoin d’interagir avec env.
- Discipline dès 12 ans (âge de raison)
- Apprentissages par interactions avec objets et personnes
Comment et pourquoi Darwin (1809-1882) étudie le dév. des enfants ?
- Pour comprendre la nature humaine
→ ontogénèse permet de comprendre phylogénèse - Avec rapport biographique de son fils
Quels sont les 3 concepts fondamentaux selon Darwin ?
- Variabilité : tt le monde est différent selon combi traits hérités
- Sélection naturelle
- Continuité entre espèces : intelligence H // adaptation à l’env
→ étudier dév. enfant pour comprendre l’évolution espèce h
Watson (1878-1958) et Skinner (1904-1990) soutenaient quelle approche ?
Behaviorisme
- Dév. = association entre stimulus/réponse → permet apprentissage
- Rôle important du conditionnement par les punitions et renforcements
Selon Watson et Skinner, grâce à quoi le cpmnt de l’enfant peut être façonné de n’importe quelle manière ?
Grâce au renforcement systématique
Quel est le pt de départ du développement ?
C’est le génotype càd les gènes hérités par nos parents biologiques.
Que signifie le phénotype ?
Le phénotype est les caractéristiques observables des gènes exprimés.
Que sous-tendent l’activation et la désactivation des gènes au fil du temps ?
De nombreux aspects du développement.
De quoi dépend le résultat final d’un génotype donné ?
De l’env dans lequel le génotype se développe
Le dév de l’enfant est influencé par quels autres aspects hormis le génotype ?
Par les aspects de l’env et les différentes réponses que les caractéristiques de l’enfant suscitent chez les autres personnes.
Que dire sur la contribution génétique du parent au génotype de l’enfant ?
Transmission génétique du parent au génotype de l’enfant
→ semblable au niveau de l’espèce
→ unique au niveau individuel
Que dire sur la contribution du génotype de l’enfant à son propre phénotype ?
- Chaîne d’évèn génétiques : plusieurs gènes s’activent ensemble et provoquent des changements.
- Patterns de dominance : allèles dominants VS récessifs / homozygotes VS hétérozygotes
- Héritage polygénique = plsrs gènes se mélangent et donnent résultat
Que dire sur la contribution de l’env de l’enfant au phénotype de l’enfant ?
Un même génotype peut produire plusieurs phénotypes selon l’env.
→ norme de réaction = gamme des phénotypes produits par un mm génotype dans différents env. → //plante-montagne
Que dire sur l’influence du phénotype de l’enfant sur son env ?
L’enfant créé l’env dans lequel il vit.
Plus il grandit, plus il devient actif dans la sélection de son propre env. en fct de ses caractéristiques persos
→ nature et cpmnt
→ sélection active des cpmnts
Que dire sur l’influence de l’env de l’enfant sur son génotype ?
Différents env peuvent modifier l’expression des gènes (épigénétique) au cours du dév
Le développement du cerveau implique quels principaux processus ?
- Neurogénèse → prolifération neurones par division cell
- Myélinisation → formation gaine myéline
- Synaptogénèse + Elagage synaptique → génération connexions neuronales et élimination synapses
Dans quoi l’expérience joue un rôle crucial ?
Dans le renforcement ou l’élimination des synapses.
Comment s’appelle la capacité du cerveau à être moulé et modifié par l’expérience ?
Plasticité cérébrale
Dicton du darwinisme neuronale
“use it or loose it”
Quels sont les 2 types de plasticité ?
- Expérience-expectant : expérience commune à tous les individus
- Expérience-dependent : expérience spécifique à un individu
