1ere Partie Historique & Définition de la méthode des tests Flashcards

1
Q

Citez au moins 2 noms de grands contributeurs à la création des premiers tests d’évaluation en psychologie.

A
  • Hermann Ebbinghaus (1850-1909)

=> recherche sur la mémoire (précurseur QI)

  • James McKeen Cattell (1860-1944)

=> épreuves sur mémoire & attention

  • Charles Spearman (1863-1945) & Louis Leon Thurstone (1887-1965)

=> analyse des corrélations et analyse factorielle

  • Alfred Binet (1887-1911) & Théodore Simon (1873-1961)

=> 1ère Echelle d’intelligence en 1905 avec mesure des processus mentaux supérieurs.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Distinguez les 3 premiers grands types de tests en psychologie.

A

1- Tests et échelles d’évaluations des grandes fonctions psychologiques : attention, mémoire (Cattell), avec analyse factorielle (Spearman) ou QI (Binet & Simon - 1905)

2- Inventaires des symptômes de troubles psychopathologiques (ex : “Personal Data Sheet”-Woodworth - 1918) ou (“Phillips Behavior Chart” de Meyer - 1914).

3- Tests projectifs (ex : test de Rorschach - 1921)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qu’est-ce que le “Personal Data Sheet” ?

A

C’est le 1er inventaire des symptômes établit en 1918 aux US, par Robert Woodworth, sous forme d’un auto questionnaire.

=> destiné à évaluer l’état psycho-pathologique des soldats rentrant de la guerre.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Qu’est-ce que le test de Rorschach ? De quand date-t-il ?

A

En 1921, le psychiatre Suisse Hermann Rorschach publie son ouvrage le “Psychodiagnostic”, dans lequel il étudie au moyen d’un test de tâches d’encre, le comportement de la personnalité de 340 enfants schizophrènes et non schizophrènes.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Henry Murray est l’auteur de quel test ?

A

1935 aux US, Murray & Mugan publient “Thematic Apperception Test” (TAT).

=> Il sera repris en 1938 par Murray, pour assoir sa théorie sur l’étude de la personnalité.

Le TAT est composé de 31 planches d’aquarelle.

Vica Shentoub (1970 - avec l’école française du TAT) apporte les fondements empiriques à interprétation des travaux de Murray, basés sur métapsychologie freudienne.

=> 16 planches retenues toujours utilisées aujourd’hui .

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quelles sont les 2 grandes directions prises par les tests d’évaluation en psychologie (liées aux méthodes utilisées) ?

A
  • Les tests PSYCHOMETRIQUES,

fondés sur la méthode STATISTIQUE : en référence au béhaviorisme, on étudie un comportement en comparaison à un autre ou en comparaison à un population de référence.

  • Les tests PROJECTIFS,

fondés sur la méthode ANALYTIQUE : en référence au fonctionnement psychique des individus , théorisés par la psychanalyse.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Définissez “la méthode psychométrique”.

A

Selon Delay & Pichot 1965 :

“On appelle méthode psychométrique, l’ensemble des procédés aboutissant à une description quantitative des lois psychologiques.”

Ces auteurs précisent qu’il s’agit d’une situation expérimentale standardisée.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

De quand date la création des 1ers tests ?

A

En 1884 Sir Francis Galton a élaboré le 1er questionnaire psychologique.

La principale période de développement des tests sera sur la fin du XIXème et les 30 premières années du XXème.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quels sont les 2 critères indispensables à la transformation d’un stimulus ordinaire en item d’échelle ou de test psychométrique ?

A
  • la standardisation

- l’étalonnage.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Qu’est-ce que la standardisation ?

A

C’est un des 2 critères qui permet de transformer un item quelconque (tâche d’encre, consigne, question, image …) en item de test ou d’échelle.

Il doit être rigoureusement identique à lui-même pour tous les sujets auxquels il sera présenté.

Les conditions de passation doivent être elles-mêmes identiques à chaque fois.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qu’est-ce que l’étalonnage ?

A

C’est un des 2 critères qui permet de transformer un item quelconque (image, question, tâche d’encre…) en item de test ou d’échelle.

Il s’agit, pour un sujet donné (celui observé) de le positionner par rapport à une population de référence afin d’en permettre la lecture par rapport à une échelle de référence.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est-ce qu’un test ?

A

C’est un instrument de mesure scientifique.

Il a une valeur prédictive du comportement d’un individu dans une situation de vie donnée.

Il peut apporter une information précise sur le psychisme d’un sujet.

Pour être scientifique il doit vérifier 4 qualités métrologiques :

=> FIDÈLE, SENSIBLE, VALIDE et GÉNÉRALISABLE.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quelle est la spécificité des tests en psychologie

(par rapport à des tests en sciences physiques par exemple) ?

A

Le test en psychologie mesure une construction hypothétique (dépression, stress, anxiété, …) et non pas une donnée physique (poids, taille, …).

Les échelles sur lesquelles se positionnent les réponses ont donc une plus grande marge d’erreur possible (vs une échelle métrique du poids).

Ces mesures sont donc moins précises, MAIS pas moins scientifiques (les 4 qualités métrologiques leurs garantissent ce côté scientifique) !

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Qu’est-ce que la FIDELITE d’un test psychométrique ?

A

=> la stabilité du résultat obtenu au cours de mesures répétées.
Càd appliqué 2 fois à un même sujet, mêmes conditions

=> résultat identique.

  • Fidélité “inter-juge” (2 observateurs / même évaluation dans situations identiques)
  • Fidélité “test-retest” (même sujet à intervalle donné / même réponse) => stabilité dans le temps.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Qu’est-ce que la SENSIBILITÉ d’un test ?

A

=> la finesse du degré de discrimination que permet le test dans une population.
Càd le seuil permettant de différencier deux individus.

La sensibilité est liée aux nombres d’items qui mesurent le critère évalué.

=> + il y a d’items, + test est sensible MAIS + difficile à administrer.

(cf. taux “vrais positifs” et taux de “vrais négatifs”).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce que la VALIDITÉ ?

A

=> le test mesure bien ce qu’il est censé mesurer.

Il existe 4 validités :

  • prédictive,
  • de construction,
  • externe,
  • interne (homogénéité).
17
Q

Qu’est-ce que la GÉNÉRALISATION d’un test ?

A

=> le fait d’appliquer la mesure du test à une population homogène.

Par ex : tests sur la dépression ne sont pas les mêmes standards pour une population de jeunes que pour une population de personnes âgées

=> car ne sont pas les mêmes face à la dépression.

18
Q

Quelles sont les qualités métrologiques d’un test ?

A
  • La fidélité,
  • la sensibilité,
  • la validité (prédictive, construction, externe et interne/homogénéité),
  • et la généralisation.
19
Q

A quelles fins utilise-t-on les tests et échelles en Psychologie Clinique ?

A
  • En réponses à des questions cliniques d’un praticien face à un patient.

=> détection de troubles intellectuels, affectifs et/ou psychopathologiques.

  • En réponses à des questions que se posent un chercheur pour un groupe de patients.

=> besoin de précisions théoriques et/ou méthodologiques pour des hypothèses théorico-cliniques.

20
Q

En fonction de quels critères choisit-on les outils d’évaluation (6 critères) ?

A

1- En critère principal ou 2aire en fonction des faits cliniques recueillis.

2- En complément de l’observation, l’anamnèse et l’entretien.

3- En fonction de la capacité d’adhésion et/ou compréhension du patient.

4- En fonction du niveau du trouble à évaluer.

5- Si évaluation ponctuelle ou longitudinale.

6- En fonction de la validation et étalonnage de l’outil par rapport à la population concernée.

21
Q

Quels sont les 3 niveaux d’évaluation standardisée en psychologie clinique et psychopathologie ?

A

1- Niveau syndromique => présence et intensité des syndromes.

2- Niveau comportemental => présence et intensité des conduites et comportements observables.

3- Niveau étiologique => présence et intensité des mécanismes psychiques déterminés en fct des 3 organisations freudiennes.

22
Q

Qu’est-ce que le niveau syndromique d’évaluation standardisée en psychologie clinique ?

A

Présence et intensité des syndromes suivant un classement d’entités psychopathologiques consensuelles répertoriées par la communauté scientifique :

  • DSM
  • CIM
23
Q

Qu’est-ce que le niveau comportemental d’évaluation standardisée en psychologie clinique ?

A

Présence et intensité des conduites et comportements dans ce qui est directement observable. On distingue :

  • les comportements externalisés : agitation, ralentissement moteur…
  • les comportements internalisés : attitude de repli …

RMQ : Bouvard (1996) considère que ce niveau ne peut se superposer au niveau syndromique et ne peut servir au diagnostic.

24
Q

Qu’est-ce que le niveau étiologique d’évaluation standardisée en psychologie clinique ?

A

Présence et intensité des mécanismes psychiques suivant le classement spécifique des troubles psychiques répertoriés dans la théorie freudienne : psychoses, névroses et états limites.

Le référentiel théorique unique est la PSYCHANALYSE.

(Plutôt utilisé par les psy européens vs comportemental qui est plus US).

25
Q

Quelles sont les limites et biais de méthodes d’évaluation à prendre en compte par le psychologue clinicien évaluateur ?

A
  • les limites d’ordre culturel
  • le choix du référentiel théorique du praticien évaluateur
  • l’étalonnage du groupe de sujets de référence
  • les variations nycthémérales d’un même sujet
  • les erreurs de contraste :

=> surestimation ou sous estimation de symptomes,
=> effet de halo,
=> effet de proximité,
=> tendance centrale…

  • le “point aveugle” induit par chaque méthode d’évaluation