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Metodología > 1er Periodo > Flashcards

1er Periodo Flashcards

1
Q

Piensa que el conocimiento (episteme) es una creencia verdadera y justificada.

A

Platón

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2
Q

Personaje que incluye la aceptación de la posibilidad de que el conocimiento sea una concepción que, corresponde a la realidad y que tiene una justificación racional.

A

Gettier

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3
Q

También llamado conocimiento vulgar, se adquiere de manera asistemática y su certeza deriva de la experiencia propia y del sentido común.

A

Conocimiento Empírico

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4
Q

También llamado conocimiento revelado, la certeza deriva de la creencia en una verdad comunicada por una autoridad divina.

A

Conocimiento Religioso

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5
Q

Se investiga, de manera rigurosa, las causas de los hechos concretos y se pretende establecer la certeza de éstos mediante observación y método.

A

Conocimiento Científico

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6
Q

Personaje que piensa que la verdadera diferencia entre la ciencia y la no ciencia radica en el método científico

A

Mario Bunge

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7
Q

Tipo de conocimiento en el cual se investiga los fundamentos últimos de lo real mediante un procedimiento racional y argumentativo.

A

Conocimiento Filosófico

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8
Q

(Característica del conocimiento) Porque trata de la realidad (de los hechos) y vuelve a ella.

A

Fáctico

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9
Q

(Característica del conocimiento) Porque descompone sus objetos de estudio para distinguir sus elementos e interdependencias sin perder de vista su totalidad.

A

Analítico

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10
Q

(Característica del conocimiento) Porque se divide en sectores.

A

Especializado

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11
Q

(Característica del conocimiento) Porque evita, en la medida de lo posible, la vaguedad, la inexactitud y la superficialidad.

A

Claro y preciso

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12
Q

(Característica del conocimiento) Porque no es inefable ni tampoco es privado, sino público.

A

Comunicable

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13
Q

(Característica del conocimiento) Porque sus conjeturas son tales que es posible someterlas a prueba.

A

Verificable

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14
Q

(Característica del conocimiento) Porque los investigadores saben lo que buscan y planean la manera de encontrarlo.

A

Metódico

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15
Q

(Característica del conocimiento) Porque no es un agregado de informaciones inconexas, sino un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.

A

Sistemático

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16
Q

(Característica del conocimiento) Porque busca y aplica leyes naturales y sociales.

A

Legal

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17
Q

(Característica del conocimiento) Porque procura responder al porqué de los fenómenos.

A

Explicativo

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18
Q

(Característica del conocimiento) Porque trasciende al pasado y al presente y trata de adelantarse a los hechos futuros.

A

Predictivo

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19
Q

(Característica del conocimiento) Porque es refutable, porque no es definitivo

A

Abierto

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20
Q

(Característica del conocimiento) Porque sus resultados encuentran aplicaciones en provecho del ser humano y su entorno.

A

Útil

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21
Q

Es cuando el investigador dictamina o hace una especie de pronóstico sobre la situación problema.

A

Formular un problema

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22
Q

Una adecuada formulación de un problema de investigación, implica elaborar…

A

Dos niveles de preguntas

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23
Q

Considera que “en investigación no es suficiente visualizar un problema, es necesario plantearlo adecuadamente”

A

Arias Galicia

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24
Q

Afirma que “El planteamiento de un problema es la fase más importante de todo el proceso de investigación”

A

Briones

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25
Q

Consiste en presentar, mostrar y exponer las características o los rasgos del tema, situación de interés que va a estudiarse. Es contar lo que está pasando en relación con una situación.

A

Enunciar

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26
Q

Es una extensión objetiva de la pregunta que se planteó originalmente.

A

Formulación de la hipótesis

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27
Q

Es obtener información o datos empíricos que confirmen o refuten la hipótesis.

A

Recopilar información

28
Q

Conjunto de herramientas que permite separar los efectos de un factor aislado.

A

Estadística inferencial

29
Q

Una serie de enunciados que predicen cosas que ocurrirán en el futuro y expliquen cosas que han ocurrido en el pasado.

A

Reconsideración de la teoría

30
Q

Una conjetura educada. Su papel mas importante es reflejar el planteamiento general del problema o pregunta que motivó a que se emprendiera el estudio.

A

Hipótesis

31
Q

No tienen cabida en una hipótesis.

A

Términos vagos o confusos

32
Q

La relación entre variables propuestas por una hipótesis debe ser….

A

Clara y verosímil (lógica)

33
Q

Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos, deben poder ser…

A

Observados y medidos

34
Q

Representa la ausencia de una relación entre las variables que se estudian, expresa igualdad, actúa como punto de partida y marco de referencia.

A

Hipótesis nula

35
Q

Es una variable aleatoria que se introduce en todo estudio en función de los individuos que participan en él y de muchos factores imprevistos.

A

El azar

36
Q

Es una expresión definida de la relación entre dos variables, expresa desigualdad.

A

Hipótesis de investigación

37
Q

Los dos tipos de hipótesis de investigación.

A

Direccional y no direccional

38
Q

Refleja una diferencia entre grupos pero no especifica la dirección de la diferencia.

A

No direccional

39
Q

Refleja una diferencia entre grupos y especifica la dirección de la diferencia.

A

Direccional

40
Q

Se refiere a la relaidad social y debe ser sometida a certficación empírica.

A

Hipótesis sustantiva

41
Q

Se deduce de la observación de un fenómeno o de un hecho ( la hipótesis ordena los hechos observados).

A

Hipótesis Pos-Facto

42
Q

Introduce una explicación antes de la observación (es el caso más común de hipótesis: orienta y precede el descubrimiento)

A

Hipótesis Ante-Facto

43
Q

¿Qué tipo de planteamiento tiene la siguiente oración? MÁS edad tiene un adolescente, MENOS admite la influencia de sus padres.

A

Oposición

44
Q

¿Qué tipo de planteamiento tiene la siguiente oración? MÁS reprobamiento, MÁS deserción ; MENOR conocimientos, MENOR oportunidades

A

Paralelismo

45
Q

¿Qué tipo de planteamiento tiene la siguiente oración? Fumar cigarrillos causa cáncer de pulmón

A

Relación causa a efecto

46
Q

¿Qué tipo de planteamiento tiene la siguiente oración? La participación de los jóvenes universitarios en los partidos de izquierda está influida positivamente por:

  • el seguir carreras humanistas o sociales.
  • el actuar en organizaciones estudiantiles
A

Recapitulativa

47
Q

¿Qué tipo de planteamiento tiene la siguiente oración?

¿Ha influido la simpatía y atractivo del López Obrador no haber quedado como presidente electo para el 2006 – 2012 ?

A

Interrogativa

48
Q

Deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación. Son los propósitos del estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse.

A

Objetivos

49
Q

Debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en el título del proyecto de investigación.

A

Objetivo General

50
Q

Se desprende del objetivo general, y debe formularse de forma que estén orientados al logro de éste, es decir, que cada objetivo específico esté diseñado para lograr un aspecto.

A

Objetivos Específicos

51
Q

Parte representativa de un conjunto de una población, que ha sido obtenida con el fin de investigar ciertas características de ésta.

A

Muestra

52
Q

Grupo de posibles participantes al cual desea generalizar los resultados del estudio.

A

Población

53
Q

Los resultados podrán aplicarse a diferentes poblaciones que tengan las mismas características pero que estén en situaciones diferentes.

A

Generalizabilidad

54
Q

Las muestras más utilizadas porque la selección de los participantes está determinado por el azar.

A

Muestreo Probabilístico

55
Q

Muestra en la cual cada miembro de la población tiene una probabilidad igual e independiente de ser seleccionado como parte de la muestra.

A

Muestreo Aleatorio Simple

56
Q

Muestreo en el cual se escoge cada K-ésimo nombre de la lista

A

Muetreo Sistemático

57
Q

Muestra que se aplica cuando se quiere asegurar de que el perfil de la muestra coincida con el perfil de la población, y esto se hace creando niveles.

A

Muestreo estratificado

58
Q

Muestra que consiste en que no se basa en una teoría matemática-estadística, sino que dependen del juicio del investigador.

A

Muestreo no aleatorio o empírico

59
Q

Muestreo que se utiliza principalmente para realizar sondeos de opinión pública e investigaciones de mercado.

A

Muestreo por cuota o proporcional

60
Q

Muestreo que exige un cierto conocimiento del universo a estudiar; su técnica consiste en que el investigador escoge-intencionalmente y no al azar algunas categorías

A

Muestreo razonado o intencionado

61
Q

Variables con valor cualitativo no susceptible de medición numérica.

A

Variables cualitativas

62
Q

Son aquéllas en que las características o propiedades pueden presentarse en diversos grados o intensidad y tienen un carácter numérico.

A

Variables cuantitativas

63
Q

Son aquéllas que pueden tomar cualquier valor dentro de un intervalo dado.

A

Variables continuas

64
Q

Son las propiedades que interesan directamente al investigador.

A

Variables explicatorias

65
Q

Son las que están fuera del interés teórico inmediato y que pueden afectar los resultados

A

Variables externas

Metodología (4 decks)

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