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BIO2402_Embryo A > 11 COURS_Embryologie historique et phylogénétique > Flashcards

11 COURS_Embryologie historique et phylogénétique Flashcards

1
Q

quelle était la théorie du 17e-18e siècle en embryologie ?

A

préformationnisme

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Q

selon le préformationnisme, qu’est-ce que le développement ?

A

embryon qui grossit et devient visible

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3
Q

qu’implique le préformationnisme ? quel est le problème ? comment expliquer ?

A

implique que l’organisme vient que de l’O de la mère sans intervention du M
problème : observe la copulation
M rejette l’aura spermatica qui permet la fécondation

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4
Q

qui découvre les S ? quel effet est-ce que ça a sur le mouvement du préformationnisme ?

A

Van Leeuwenhoek
divise la pensée préformationnisme en :
- oviste : embryon préformé dans l’O
- animalculiste : embryon préformé dans le S (O sert juste à le nourrir)

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5
Q

que découvre Bonnet ?

A

parthénogenèse chez les pucerons (développement à partir d’un O non fécondé mais jamais un S)

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6
Q

que n’expliquait pas le préformationnisme ? (2)

A
  • métissage

- malformations

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7
Q

donner une théorie alternative au préformationnisme, qui la propose ?

A

épigenèse

proposé par Wolff

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8
Q

qu’observe Wolff lorsqu’il a observé les 1ers stades du poulet ?

A

régions granulaires organisées en feuillets : feuillets germinaux

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9
Q

que conclut Wolff suite à la découverte des feuillets germinaux ?

A

embryon pas préformé dans l’O mais formé à partir de matériaux qui existent dans l’O

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10
Q

qui permet l’organisation des matériaux de l’O pour former l’embryon selon Wolff ?

A

force vitale

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11
Q

au 18e, 2 philosophes veulent concilier le préformisme et l’épigenèse, les nommer

A

Kant et Blumenbach

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12
Q

comment est-ce que Kant et Blumenbach expliquent le développement embryonnaire ?

A

c’est de l’épigénétique car l’embryon se forme à partir de constituants qui s’organisent pour former l’embryon
la force vitale est préformée dans l’embryon et transmise de génération en génération

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13
Q

nommer les théories et concepts abordés au 19e (6)

A
  • ontogenèse
  • phylogenèse
  • reproduction sexuée
  • théorie de l’évolution
  • sélection naturelle
  • théorie cellulaire
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14
Q

qui propose la théorie cellulaire ? décrire la théorie

A

Schleiden et Schwann

tous les organismes vivants sont composés de cellules

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15
Q

que fait Von Kölliker par rapport à la théorie cellulaire ? que fait-il d’autre ?

A

adapte la théorie cellulaire aux gamètes spécifiquement
décrit la différenciation des S à partir de spermatides (donc S est vu comme une cellule maintenant et pas un animalcule)

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16
Q

que pensait Von Kölliker du rôle du S dans le développement de l’embryon ?

A

niait un contact entre le S et l’O : S excite juste l’O pour le développement de l’embryon

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17
Q

par qui a été découverte la fécondation ?

A

Hertwig et Fol

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18
Q

quelle théorie apporte Weissmann ? que dit-elle ?

A

germe-plasme
S et O apportent un nombre égal de chromosomes et contiennent les déterminants du développement qui sont transmis d’une génération à l’autre (déterminants transmis dans les cellules germinales mais pas somatiques)

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19
Q

décrire l’XP de Roux, qu’en a-t-il déduit ?

A

prend un embryon de grenouille au stade 2 cellules et brûle 1 des 2 : l’autre blastomère se développe en moitié d’embryon donc conclut que le développement est mosaïque

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20
Q

décrire l’XP de Driesch, qu’en a-t-il déduit ?

A

dissocie les blastomères d’oursin mécaniquement : chaque blastomère se développe en oursin donc développement égulateur

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21
Q

décrire le développement régulateur

A

quand la potentialité dépasse la destinée

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22
Q

décrire l’XP de Spemann et dire ce qu’il en déduit

A

sépare les blastomères de salamandres avec un cheveux : chaque blastomère a donné une salamandre donc déduit que Roux a endommagé un des blastomères lors de son XP

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23
Q

décrire l’XP de Hörstadius

A

prend un embryon de 8 cellules d’un oursin et le sépare méridionalement ou équatorialement

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24
Q

qu’observe Hörstadius quand il sépare l’embryon méridionalement ?

A

développement régulateur : obtient 2 oursins

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25
Q

qu’observe Hörstadius quand il sépare l’embryon équatorialement ?

A

2 embryons anormaux : 1 larve animalisée et 1 végétalisée donc développement mosaïque

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26
Q

suite à sa 1ère XP, décrire la 2e XP d’Hörstadius

A

coupe un O méridionalement ou équatorialement et féconde la moitié avec le noyau

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27
Q

quel est le résultat de Hörstadius pour l’O coupé méridionalement ? équatorialement ?

A

méridionalement : développement régulateur

équatorialement : larve animalisée ou végétalisée selon quel côté est fécondé

28
Q

que conclut Hörstadius suite à ses XP ?

A

cytoplamse de l’oursin n’est pas ID sur son axe A-V : gradient d’animalisation vs végétalisation

29
Q

sur quoi est basé le développement régulateur d’après les XP de Hörstadius ?

A

des concentrations relatives dans l’O

30
Q

que peut-on dire des espèces et les types développements ?

A

certaines espèces sont plus mosaïques ou régulatrices mais les 2 ne s’excluent pas

31
Q

Spemann à son tour sépare un zygote équatorialement mais à un angle, que remarque-t-il ?

A

développement d’une larve ou non selon l’angle de coupe

32
Q

à quel angle de coupe est-ce que la larve se développe dans l’XP de Spemann ?

A

quand la coupe inclut un croissant gris

33
Q

décrire le croissant gris

A

région en forme de croissant qui résulte du remaniement du cytoplasme suite à la pénétration du S

34
Q

que se forme à partir du croissant gris ?

A

LDB

35
Q

que fait Spemann avec la LDB et qu’obtient-il ? qu’en conclut-il ?

A

transplante la LDB dans une blastula qui a déjà sa LDB et obtient 2 larves siamoises
conclut que la LDB est essentielle au déroulement du développement embryonnaire (NP pour les amniotes)

36
Q

quelle est la caractéristique de la LDB ?

A

seule région qui se différencie d’elle même sans l’aide d’autres régions : initie la gastrulation

37
Q

quel nom est donné à la LDB ? que font ses cellules ?

A

organisateur primaire du développement embryonnaire

cellules produisent beaucoup de facteurs de signalisation qui induisent la gastrulation

38
Q

décrire les XP de Spemann et Mangold

A

prennent 2 embryons A et B au même stade : enlève la plaque neurale de B et transplante l’ectoderme de A à la place et observe une nouvelle plaque neurale se former
prennent 2 embryons A et B au même stade : transplante la plaque neurale de A dans l’ectoderme de B et observe qu’elle se dédifférencie en ectoderme général

39
Q

que concluent Spemann et Mangold suite à leurs XP ?

A

induction de la différenciation par l’environnement : les cellules ne sont pas définitevement engagées sur une voie de différenciation

40
Q

qu’est-ce que l’induction embryonnaire primaire ?

A

notochorde induit l’ectoderme à se différencier en plaque neurale mais ne suffit pas à organiser le reste du développement : 1ère d’une cascade d’inductions 2ndaires

41
Q

quel est le rôle dans de la notochorde dans l’induction embryonnaire primaire ?

A

induire et maintenir la différenciation

42
Q

quel genre d’induction sont les inductions embryonnaires ? décrire

A

induction chimique : ne nécessite pas de contact entre la région qui induit et celle qui subit l’induction donc l’induction agit par gradient de diffusion

43
Q

sous quelles conditions est-ce que l’ectoderme général se différencie en neurectoderme sous l’influence de la notochorde ?

A

ectoderme se différencie s’il reçoit le produit chimique et s’il a les R

44
Q

pourquoi certaines cellules induites par la notochorde se comportent-elles différemment du reste du neurectoderme ? que deviennent-elles ?

A

cellules éloignées de la notochorde donc reçoivent peu de l’agent chimique émis
ne s’intègrent pas au tube neural et deviennent la crête neurale

45
Q

à quoi est-ce que l’induction est-elle spécifique ?

A

à un produit chimique (et pas un animal) : peu transplanter une notochorde de poisson dans une salamandre et ça fonctionnera

46
Q

que s’est-il passé quand Spemann et Mangold ont fait une XP de transplantation entre 2 embryons à des stades différents ?

A

A plus avancé que B, excise le neurectoderme de B et transplante l’ectoderme de A : pas de développement de neurectoderme

47
Q

comment expliquer que l’ectoderme de A ne s’est pas différencié en neurectoderme chez B ?

A

ectoderme de A n’a plus la compétence pour répondre à l’induction de B car il est déjà sur la lignée épidermique (destinée devenue fixe)

48
Q

donner le terme lorsque la destinée de cellules devient fixe

A

détermination / développement déterminé

49
Q

décrire ce qu’est la détermination progressive

A

plus le développement avance dans le temps plus la détermination devient fixe donc la compétence des cellules à répondre à un inducteur diminue

50
Q

décrire l’XP de Conklin, que se passe-t-il ? quelle est la conclusion tirée ?

A

enlève le noyau d’un O et met un noyau d’une cellule somatique à la place : cellule se développe comme un O donc le cytoplasme a des substances qui agissent sur le noyau

51
Q

qu’a découvert Conklin ?

A

morphogènes

52
Q

décrire la répartition des morphogènes dans le cytoplasme et l’effet qui en découle

A

distribués différemment selon l’axe A-V donc distribué différemment aux cellules filles lors de la segmentation

53
Q

que remarque-t-on lorsqu’on centrifuge un O ? que peut-on supposer ?

A

morphogènes ne sont pas affectés par la centrifugation

suppose qu’ils sont affiliés au cytosquelette

54
Q

à quoi les morphogènes sont-ils importants ?

A

détermination des grands axes du développement

55
Q

qu’a découvert Nüssheim ?

A

1er morphogène chez la droso : bicoïde

56
Q

comment expliquer la différenciation des cellules somatiques ?

A

distribution différentielle des morphogènes

57
Q

comment différentes différenciations sont-elles possibles ?

A

expression ou suppression de gènes à certains moment à certains endroits

58
Q

donner 3 mécanismes de régulation génique

A
  • transcription ADN-ARN (inactivation de certains gènes)
  • traduction ARNm-protéines (masque l’ARNm dans le cytoplasme)
  • protéines (inactivation réversible)
59
Q

donner 4 interactions entre cellules médiées par des R

A
  • induction
  • info positionnelle
  • reconnaissance sélective
  • interactions à distance
60
Q

par quoi est expliquée l’interaction entre cellules par l’info positionnelle ? comment cette info est-elle donnée ?

A

gradient de diffusion de l’inducteur pour guider le développement
donné par étapes : axe du corps avant les segments et compartiments avant les cellules

61
Q

expliquer l’interaction entre cellules par la reconnaissance sélective

A

cellules semblables biochimiquement s’accollent pour former un organe ou une partie d’organe

62
Q

comment se reconnaissent les cellules pour pouvoir faire la reconnaissance sélective ? (4)

A
  • adhérence (chimie membranaire)
  • réactions complémentaire via des R (type Ag-Ac)
  • couplage de cellules par des jonctions GAP
  • inhibition de contact
63
Q

quand est important l’interaction à distance ? donner 3 mécanismes

A
  • chimiotaxie
  • induction hormonale (agit entre cellules de types différents)
  • chalonnes (agissent entre cellules de même type)
64
Q

qu’est-ce que la matrice extracellulaire et que permet-elle ?

A

espace intercellulaire qui s’enrichit de molécules au fur et à mesure du développement et qui se lient aux membranes et peuvent diriger des cellules ou groupes de cellules (ex : épibolie)

65
Q

que permet l’étude du développement des embryons ?

A

permet de déterminer les apparentés

66
Q

qu’observe Von Baer ? (2)

A
  • traits communs au groupe apparaissent tôt dans le développement : plan d’organisation de base du groupe
  • plus les traits sont spécifiques au groupe plus ils apparaissent tardivement
67
Q

qu’a dit Haeckel et pourquoi a-t-il tort ?

A

dit que l’ontogenèse récapitule la phylogenèse
c’est faut car ce sont les stades du développement embryonnaire qui sont communs : les individus ne passent pas par tous les groupes zoologiques lors de leur développement

BIO2402_Embryo A (11 decks)

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