1 - Neurosciences Et Comportements

Question 1

Qu’étudie les neurosciences?

Answer 1

La relation physique et matérielle entre des processus de l’information chez l’homme et l’animal

Question 2

Quelle approche adoptent les chercheurs en neurosciences?

Answer 2

Une approche pluridisciplinaire tant au niveau théorique que méthodologique

Question 3

Quels sont les objectifs des neurosciences?

Answer 3

Mettre en relation les manifestations de l’activité de l’«esprit» humain avec l’activité d’une structure matérielle
Décrypter l’organisation et le fonctionnement du cerveau
Localiser les «fonctions» psychologiques
Mieux comprendre ces fonctions en étudiant les circuits neuronaux en jeu

Question 4

Qu’est ce que le comportement?

Answer 4

Ensemble d’actions ou d’attitudes coordonnées en fonction d’un but: manifestations observables.

Question 5

Pourquoi l’étude du seul comportement est-elle trop restreinte?

Answer 5

Il est important de prendre en compte la motivation et les déclencheurs (internes et externes) des comportements

Question 6

A quoi sert le cerveau?

Answer 6

Au bon fonctionnement de l’organisme dans sa globalité.

Question 7

Chaque être vivant est le produit de 2 histoires:

Answer 7

L’ontogénèse

La phylogénèse

Question 8

Qu’est ce que la phylogénèse?

Answer 8

L’histoire de l’évolution des espèces.
Toutes les espèces sont apparentées car issues d’un tronc commun. Le degré de parenté des espèces dépend de l’ancienneté de l’ancêtre commun qu’elles partagent.
Le passé évolutif est donc inscrit dans le patrimoine génétique de l’homme et donc dans son cerveau.

Question 9

Qu’est ce que l’ontogénèse?

Answer 9

C’est l’histoire individuelle de l’homme de l’oeuf jusqu’à la mort.
Les interactions avec le milieu (internes et externes) façonnent la constitution du cerveau.

Question 10

De quoi résulte donc la constitution de notre cerveau?

Answer 10

A la fois de nos gènes et de notre histoire individuelle

Question 11

Quelles sont les 2 capacités fondamentales qui caractérisent les êtres vivants?

Answer 11

L’auto-reproduction (capacité à reproduire une structure identique)
Assurer sa survie de manière autonome
Elles répondent à 2 impératifs majeurs: survivre et se reproduire.

Question 12

Quelles sont les 4 principales fonctions des êtres vivants?

Answer 12

Nutrition
Défense
Reproduction
Relation

Question 13

Nutrition

Answer 13

Capacité d’extraire du milieu de l’énergie et des matériaux nécessaires à ses activités.
Diffère selon les espèces.

Question 14

Défense

Answer 14

Capacité à préserver l’intégrité de son corps contre les agressions, qu’elles soient biologiques ou physiques

Question 15

Reproduction

Answer 15

Capacité à générer un autre être vivant (reproduction sexuée ou asexuée)

Question 16

Relation

Answer 16

Capacités à extraire des informations pertinentes du milieu dans le but de produire des réponses adaptées au service des autres fonctions.

Question 17

Dans quels comportements l’hypothalamus joue-t-il un rôle?

Answer 17

Faim, soif, comportements sexuels, d’agression, d’alarme, de défense, de veille/sommeil

Question 18

Description anatomique de l’hypothalamus (3 items)

Answer 18

Composé de 22 petits noyaux
Situé à la base du diencéphale
Limité à l’avant par le chiasma optique, à l’arrière par le mésencéphale, et situé sous le thalamus

Question 19

Quels sont les 3 niveaux de complexité pour les fonctions de relation?

Answer 19

Niveau des réflexes et des automatismes programmés
Niveau de l’apprentissage par renforcement
Niveau cognitif

Question 20

Niveau des réflexes et automatismes programmés

Answer 20

Le système est composé de capteurs qui sont directement reliés à des effecteurs: programmé de façon automatique
Comportements = réponses préprogrammées
Surtout chez les animaux simples et petits mais aussi chez l’homme (fonctions de défense)

Question 21

Niveau de l’apprentissage par renforcement

Answer 21

Apprentissage des comportements adaptés du point de vue des impératifs biologiques
Suppose l’existence d’un “système de valeurs” dans le cerveau: permet distinction des événements + et -
Les conséquences s’expriment sous forme de plaisir/déplaisir et crée un renforcement : permet apprentissage des réponses adéquates et pertinentes.

Question 22

Cognition?

Answer 22

Capacité à fabriquer des représentations mentales du monde et à les manipuler.

Question 23

Niveau cognitif

Answer 23

Permet de faire des simulations mentales du futur.
Nécessite un système de valeur pour trancher et générer des prédictions sur la valeurs de nos comportements : système émotionnel