1 - Introdução ao desenvolvimento da criança Flashcards
Defina desenvolvimento.
Processo no qual ocorrem mudanças – quantitativas e qualitativas – bem como reorganizações comportamentais. Estando estas relacionadas com a idade e com os contextos de vida
Distinga mudanças qualitativas de quantitativas.
mudanças qualitativas - estão relacionadas com transformações fundamentais nas capacidades/competências (ex.: pensamento intuitivo ao logico). Implica transformação e não apenas o simples aumento de capacidades .
mudanças quantitativas - envolvem aumento da quantidade da
capacidade (Ex. vocabulário)
Quais são as características das mudanças qualitativas do desenvolvimento? Explique-as.
- Contínuas - ocorrem ao longo do tempo;
- Ordenadas - seguem uma sequencia logica (novas aquisições resultam de aquisições previas)
- Cumulativas - desenvolvimento construído a partir do que se já se adquiriu previamente; cada nova fase constitui algo mais do que a soma das partes
- Direcionais - desenvolvimento move-se em direção a uma maior complexidade
- Multidimensionais - movem-se em vários domínios
Quais os domínios do desenvolvimento humano?
- Físico - crescimento do corpo e cérebro, aumento das capacidades sensoriais
- Cognitivo - aprendizagem, atenção, memoria, linguagem, racionalidade
- Emocional - emoções, personalidade
- Social - Interação social
Quais os dois tipos de desenvolvimento, que se podem considerar numa perspetiva geral?
- Desenvolvimento normativo – mudanças e reorganizações comportamentais que quase todos os indivíduos partilham durante o desenvolvimento (não presente num desenvolvimento atípico);
- Desenvolvimento individual – variações observadas em cada individuo em particular
Quais os fatores que influenciam/contribuem para o desenvolvimento?
- Fatores genéticos e neurobiológicos (Genes)
- Fatores ambientais: experiências, contextos de vida
- Interação entre esses fatores ao longo do tempo: GXE
Quais são os objetivos da Psicologia do Desenvolvimento?
- Descrever mudanças relacionadas com o curso geral do desenvolvimento
- Comparar pessoas com diferentes origens e diferentes histórias
- Explicar as mudanças e sequencias
- Prever padrões de desenvolvimento
- Relacionar os resultados da psicologia do desenvolvimento com outras disciplinas e saberes
Quais os métodos de investigação que existem na Psicologia do Desenvolvimento?
- Experimental - uma VI é introduzida num ambiente controlado;
- Não experimental - experiências em contextos naturais; observação naturalista; questionários e entrevistas
Refira e explique quais os desenhos de investigação que existem?
- Estudo longitudinal - os mesmos indivíduos são estudados em diferentes momentos das suas vidas;
- Estudo transversal - diferentes indivíduos de diferentes idades são observados num mesmo período, uma única vez;
- Estudo sequencial ou misto - vários grupos etários são estudados ao longo do tempo:
a. longitudinal - esses mesmos grupos etários são seguidos ao longo do tempo;
b. transversal - grupos etários diferentes simultaneamente.
Refira as vantagens e desvantagens de cada método de investigação (longitudinal, transversal e sequencial/misto).
- Longitudinal: vantagens - demonstra tendências/padrões desenvolvimentais e mudanças no mesmo indivíduo; desvantagens - indivíduos testados repetidas vezes pode levar a que fiquem familiarizados com os testes; longo e dispendioso
- Transversal: vantagens - rápido e pouco dispendioso; desvantagens - não permite estudar o processo de desenvolvimento nem avaliar mudanças no mesmo indivíduo;
- Sequencial ou misto: vantagens - cobre um período desenvolvimental alargado em menos tempo; desvantagens - demorado e dispendioso
O modelo bio-ecológico de Bronfenbrenner surgiu em…
1979
Segundo Bronfenbrenner o desenvolvimento humano pode ser compreendido como um processo recíproco, resultante da interação dos vários sistemas que o compõem. Quais são esses sistemas?
Microssistema
Mesossistema
Exossistema
Macrossistema
Cronossistema
Explique os diferentes sistemas que fazem parte do desenvolvimento humano, na teoria de Bronfenbrenner.
- Microssistema - são as pessoas com quem a criança interage (pais, colegas e professores); impacta diretamente a criança;
- Mesossistema - são as interações entre aqueles que cercam o indivíduo (pais e escola); impacta indiretamente a criança;
- Exossistema: instituições amiores (meios de comunicação de massa, sistema de saúde, …); impacta as famílias, os pares, as escolas e, por isso, a criança consequentemente;
- Macrossistema: valores, crenças culturais, variáveis económicas;
- Cronossistema - contexto histórico (o desenvolvimento ocorre em um determinado momento).
A que contextos estão associados cada um dos sistemas do modelo bio-ecológico de Bronfenbrenner?
Microssistema - contexto biológico (a herança evolutiva partilhada por todos os seres humanos, a herança genética individual e o resultado da interação genes-ambiente);
Mesossistema - Contextos proximais;
Exossistema - contexto económiso-social;
Macrossistema - contexto cultural;
Cronossistema - tempo
