06-sept 2020

Question 1

1. Dentro de la metodología observacional, y más concretamente en la fase del planteamiento de la observación, las posibles unidades de observación denominadas “productos de la conducta”, se refieren a:
   a. Los resultados que un individuo obtiene como consecuencia de una determinada conducta.
   b. Los precedentes a una conducta determinada que no son directamente observables
   c. Las conductas que el observador realiza para alcanzar la eficacia de la observación.

Answer 1

a. Los resultados que un individuo obtiene como consecuencia de una determinada conducta.

Question 2

2. En el Test del árbol, dibujar varios árboles, en lugar de uno, refleja:
   a. Un indicador de retraso mental en niños de cinco años
   b. Fantasía
   c. Oposicionismo

Answer 2

b. Fantasía

Question 3

3. El nivel profesional requerido para la aplicación, corrección e interpretación de las Escalas Bayley de desarrollo Infantil-III es:
   a. Nivel C
   b. Nivel B
   c. Nivel A

Answer 3

a. Nivel C

Question 4

4. Las funciones de selección de los nuevos reclutas, la formación de mandos y oficiales, los estudios de clima social y laboral o el análisis de puestos de trabajo, pertenecen al área de:
   a. Psicología Policial y de las Fuerzas Armadas
   b. Psicología de la Protección Civil
   c. Psicología de las Fuerzas Especiales

Answer 4

a. Psicología Policial y de las Fuerzas Armadas

Question 5

5. En relación con la modulación emocional del reflejo de sobresalto, se produce una potenciación de la magnitud del reflejo ante la presentación de imágenes:
   a. Desagradables
   b. Neutras
   c. Agradables

Answer 5

a. Desagradables

Question 6

6. Siguiendo a Pérez-García y Bermúdez (2011), ¿qué modelo teórico de la personalidad entiende que la conducta está determinada, en parte por variables personales y en parte por variables situacionales?
   a. Modelo Situacionista
   b. Modelo Interaccionista
   c. Modelo Internalista

Answer 6

b. Modelo Interaccionista

Question 7

7. El índice que hace referencia a la proporción de sujetos que no tienen “trastorno” y que han sido identificados correctamente por el test, se denomina:
   a. Especificidad
   b. Sensibilidad
   c. Validez incremental

Answer 7

a. Especificidad

Question 8

8. A la entrevista en la que el psicólogo ofrece información elaborada para responder a los objetivos solicitados de diagnóstico, orientación o programas de intervención, se denomina:
   a. Entrevista inicial
   b. Post-entrevista
   c. Entrevista de devolución

Answer 8

c. Entrevista de devolución

Question 9

9. En el contexto de la evaluación psicofisiológica, ¿cómo se denomina la reacción del organismo ante un estímulo de alta intensidad o amenazante?
   a. Reflejo de sobresalto
   b. Reflejo de defensa
   c. Reflejo de orientación

Answer 9

b. Reflejo de defensa

Question 10

10. En la Teoría de Respuesta al Ítem, en la forma concreta de la Curva Característica del Ítem el valor del parámetro “c” indica:
    a. La dificultad del ítem
    b. La potencia discriminatoria del ítem
    c. La probabilidad que hay de acertar el ítem al azar

Answer 10

c. La probabilidad que hay de acertar el ítem al azar

Question 11

11. Cuando el propósito u objetivo de la evaluación psicológica es el diagnóstico,
    a este informe psicológico se le suele denominar: a. Informe de orientación
    b. Informe de evaluación
    c. Informe de intervención

Answer 11

b. Informe de evaluación

Question 12

12. ¿Qué tipo de puntuaciones son adecuadas cuando se desea evaluar los conocimientos que tiene un sujeto en un ámbito específico? (opciones b y c no visibles en la foto, pero la A me parece correcta)
    a. Las puntuaciones referidas a un criterio

Answer 12

a. Las puntuaciones referidas a un criterio

Question 13

13. La fase 4 del Proceso de Evaluación Psicológica (Moreno-Rosset, 2019), se denomina:
    a. Aplicación y valoración de la intervención psicológica
    b. Formulación del caso
    c. Planificación del programa y formulación de hipótesis de intervención

Answer 13

c- Planificación del programa y formulación de hipótesis de intervención

Question 14

14. ¿Cómo se denominan las técnicas proyectivas en las que se ha de organizar un material dado sobre la base de distintas consignas? (opción C no visible en la foto)
    a. Constructivas
    b. Creativas

Answer 14

a. Constructivas

Question 15

15. Si tuviéramos que volver a evaluar, para confirmar el mantenimiento de la mejoría alcanzada, estaríamos en la fase 5 del Proceso de Evaluación Psicológica (Moreno-Rosset, 2019) y más concretamente en la subfase de:
    a. Seguimiento
    b. Valorar los resultados y comprobar las hipótesis de intervención
    c. Preparar para el alta o cierre provisional del caso

Answer 15

a. Seguimiento

Question 16

16. En relación con la metodología observacional, la ocurrencia, la frecuencia, el orden o secuencia y la duración son:
    a. Unidades de análisis
    b. Parámetros de medida
    c. Tipos de muestreo

Answer 16

b. Parámetros de medida

Question 17

17. En relación con la Clasificación-Q (Q-SORT), una de las características más relevantes, según Fernández-Ballesteros (2000), es que:
    a. No es posible llevar a cabo análisis de tipo cuantitativo, únicamente de tipo cualitativo al observar los gráficos de puntuaciones.
    b. Las alternativas de puntuaciones son de elección forzosa y deben ajustarse a la curva normal
    c. El material está previamente establecido por el evaluador y no depende de los objetivos del investigador

Answer 17

b. Las alternativas de puntuaciones son de elección forzosa y deben ajustarse a la curva normal

Question 18

18. Siguiendo la clasificación de los test en función de su uso (Martínez-Arias, Hernández-Lloreda y Hernández-Lloreda, 2006), aquellos test cuyo objetivo es determinar en qué lugar debe colocarse un sujeto dentro de una categoría, se denominan de:
    a. Asignación
    b. Selección
    c. Clasificación

Answer 18

a. Asignación

Question 19

19. Las técnicas verbales directivas que pueden ser útiles en las entrevistas de devolución son (marque la respuesta falsa):
    a. Instrucciones
    b. Encuadre
    c. Síntesis

Answer 19

c. Síntesis

Question 20

20. ¿Qué test se presenta como una medida de personalidad elaborada en nuestro país y tipificada originalmente con muestras españolas, y que está especialmente indicado para la evaluación en contextos laborales?
    a. El Cuestionario de Personalidad Situacional
    b. El Cuestionario de Personalidad (CEP)
    c. El Cuestionario Factorial de Personalidad (16 PF-5)

Answer 20

a. El Cuestionario de Personalidad Situacional

Question 21

21. Según la estructura de tres estratos del modelo Cattell-Horn-Carroll (CHC) de aptitudes intelectuales, se observa que (marque la respuesta falsa):
    a. Las aptitudes especificas se pueden agrupar en aptitudes generales.
    b. La inteligencia está compuesta por diversas aptitudes específicas
    c. La inteligencia es algo unitario

Answer 21

c. La inteligencia es algo unitario

Question 22

22. En el audio “Test psicológicos: ¿qué son, cómo se construyen y qué evalúan?”, según la Dra. Ramirez-Uclés, ¿qué técnica proveniente del enfoque psicodinámico constituye un test psicométrico?
    a. Test de los Cuentos de Hadas
    b. Una técnica que proviene del enfoque psicodinámico no puede ser un test
    c. Test de Rorschach

Answer 22

a. Test de los Cuentos de Hadas

Question 23

23. En el programa de televisión titulado: “¿Es lo mismo mirar, ver y observar?”, se subraya que la metodología observacional es una forma de acercamiento al comportamiento humano, y para ello lo primero que tendremos que decidir es:
    a. Qué metodología vamos a estudiar
    b. Qué instrumentos utilizaremos
    c. Qué es lo que nos interesa

Answer 23

c. Qué es lo que nos interesa

Question 24

24. En el programa de televisión titulado “¿Es lo mismo mirar, ver y observar?”, se afirma que las características que tiene que tener todo instrumento de observación son (marque la respuesta falsa):
    a. Validez
    b. Fiabilidad
    c. Ejemplificación

Answer 24

c. Ejemplificación

Question 25

25. Según lo que se indica en el vídeo “Psicotecnia: evaluación en el ámbito laboral”, ¿quién y dónde se crea el primer Instituto de Orientación Profesional en España?
    a. Germain en Madrid
    b. Mira y López en Barcelona
    c. Mira y López en Madrid

Answer 25

b. Mira y López en Barcelona