概论 Flashcards
费希纳的贡献。
1860年费希纳出版的两卷本心理物理学纲要标志着心理物理学的诞生，他对心理学的贡献主要表现在以下几个方面。
费希纳定律，他提出费希纳定律，认为该定律可用于了解人们对刺激量的心理经验及知觉大小，其公式表示为S=K lgR。该定律说明在物理量不断增加时，心理量的增加速度是逐渐减慢的，同时该公式也表明刺激的效果不是绝对的，而是相对于已有的感觉强度的。
心理物理学实验方法
费希纳在心理物理学研究中创造了三种测量阈限的方法及最小变化法，恒定刺激法和平均差误法。这三种方法使得心理现象得以被精确的量化描述，使人们可能对人类心理进行实验研究。
他的思想及方法深刻地影响了随后的实验心理学研究，他关于阈限的思想也被后人进一步深化，一方面形成了对心理内容进行科学化量化研究的量表，进行阈上测量，另一方面后人弥补了阈限概念的不足和缺陷，发展了新的心理物理学方法，信号检测理论，另外艾宾浩斯也是在费希纳的影响下，将实验法推广到记忆等高级过程领域，总而言之，费希纳为心理学的科学量化研究奠定了基础。
冯特的贡献
冯特对心理学的贡献有以下几点
第一倡导以心理现实作为心理学的研究内容，反对一个神学和哲学上的灵魂，作为研究对象，为心理学的独立开辟了道路，
第二提出必须用实验方法研究心理学，于1879年，在莱比锡建立了世界上第1个心理学实验室，对心理现象进行量化的科学研究，从而创立了实验心理学，这门新的学科是心理学真真正步入科学的殿堂。
第三，通过莱比锡实验室培养了一大批学生遍撒心理学的国际性发展的种子。
爱宾浩斯的研究。
艾宾浩斯发现并证明了实验法在整个心理学研究中都是有效的工具，可以从以下几个方面理解艾米好词的贡献，
第一证明了实验法可以用来研究高级的心理过程：
艾宾浩斯突破了冯特认为的高级心理过程，不能用实验法进行研究的，框定采用实验法研究，学习记忆遗忘等高级心理过程，从而大大拓展了实验心理学的范畴。
第二，创造性的使用无意义音节作为记忆的研究材料：
在研究材料的创新上实现了艾宾浩斯对心理学实验进行人工的规范控制的思想变革的实验心理学的研究范式无益于英杰，也成为其后人人工实验材料研究的典范。
第三，首先提出节省法。是在识记或学习的一行音节后，经过一定的时间间隔再次实际或学习，然后对两次实际或学习的重复次数进行比较，从而推断出记忆的保持量，该方法为实验性的学习提供了新的变量测量的方法，在一定程度上解决了高级心理过程的量化问题。
第四，建立时间与遗忘的函数关系及遗忘曲线，在对记忆的过程进行反复测量之后，爱病好似发现了遗忘规律，确定了著名的遗忘曲线，这个开始急剧下降而后续平缓的遗忘曲线，代表了机械式学习遗忘的典型模式，并且至今仍被作为制定合理学习策略的重要依据。
屈尔配的研究。
屈尔佩突破了冯特关于实验法只能用于研究简单心理过程的限制，使用实验方法研究人的判断，思维联想等高级心理过程，他深信对高级而复杂的思维过程，也可以进行实验研究，实验中他仍然采用内省法，他要求被实现完成一个任务，然后对完成任务期间所获得的经验进行类型背时，事先并不知道要观察什么，只知道要努力完成所指定的任务。
华生
华生是行为主义心理学的创始人，1913年他发表了一个行为主义者，看来的心理学标志着行为主义心理学的诞生，他认为心理学应该成为一门纯粹客观的自然科学，而且必须成为一门纯生物学或纯生理学那样的自然科学，其研究对象不是心理或意识，而是人和动物的行为，并强调心理学研究的对象只能是行为，只研究所观察到的，并能客观的加以测量的刺激和反应，它强调行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合，它所坚持坚持的行为公式是S—R。
华生认为的心理学的客观研究方法。
第一观察法
观察法，包括应用仪器控制的观察和不用仪器控制的观察，华生在实验室中研究的都是可以客观观察的对象，且他观察的是贝氏在主室设置的实验条件下的反应。
第二，条件反射法
华生否认人的本能，认为一切行为都是在社会中形成的条件反映，他认为凡是在不能依赖语言的情况之下，条件反射法都有其特殊效用，还可以用用来教和口头报告法
第三口头报告法
华生认为，口头报告法是专门研究正常人行为的方法，因此条件反射法就成为他进行心理实验的最重要方法，他认为正常人都拥有观察自己身体内部发生的变化，并对这些变化进行口头报告的能力，并且仍在顺应各种情境时，通常用语言而不是用其他动作来实现，甚至有时语言是唯一可以观察到的反应
第四测验法
华生认为，已有的测验大豆和行为和语言行为连接在一起，因而无法适用于有语言缺陷的被试。为此他主张设计和运用一些不需要语言的，有明显外部表现的行为测验。
斯金纳
斯金纳坚持华胜的刺激反应公式，他认为行为是心理学的研究对象，应重新表达了该行为公式，R等于fs。他认为反应等于刺激的函数可以通过刺激预测控制反应，他把有机体内部所发生的事件看作是行为本身的一部分，强调人不能自由选择自己的行为，抹杀的人类行为与动物行为的区别，因此其理论体系被称为激进行为主义。斯金纳与华生的不同之处在于他更注重研究反应，而不是刺激与反应之间的连接，发展出了操作性条件反射，他认为操作性行为反应是自发的，是反应到刺激的过程，无法确定反应的出现是由何种刺激所引起的。
认知心理学。
1967年，美国心理学家奈塞尔所著的认知心理学一书的出版标志着认知心理学的诞生，认知心理学是指纯粹采用信息加工观点来研究认知心理的过程，将人的认知过程看成是信息通道输入编码，译码，存储，提取输出信息的过程。
认知心理学的研究方法。
在研究方法上认知心理学既注重实验室研究又注重主观经验的报告反对，局限于研究孤立的外显的可观察的反应，而强调并致力于了解心理加工的内部过程及信息加工的过程，其具体的研究方法，有：
实验法，现代认知心理学的实验法中，以反映实和作业成绩为指标的实验，特别受到重视，此外现代认知心理学尤其注重实验的设计，另外认知心理学家会更多地使用选择反应时，而不是简单反应时。
第二观察法认知心理学家注重研究人类行为基础的内在心理机制，致力于揭示出输入与输出之间所发生的内部心理过程。认知心理学家有时还会采用出生思考的方法。
汇聚证明法，是指将不同性质的数据汇聚到一起合理陈述内部心理过程的方法
第三计算机模拟
计算机模拟是先推断出人的某种反应动作的可能的心理过程，并将其编成程序输入计算机，然后通过计算机的工作而获得计算机的反应，比较计算机的反应和人的反应，通过这个方法我们就可以有目的的，有方向的，逐渐接近人的心理活动的真实过程。
认知心理学的贡献。
认知心理学的诞生为心理学的发展打开了一个新的局面
第一开创了新的研究范式，重新恢复了意识在心理学当中的地位，是意识与行为统一起来，作为心理学完整的研究对象，为当代心理学提供了一个崭新的研究内部心理机制的研究范式理论。
第二拓宽了心理学的研究内容，强调了人的心理的主体性和意识的能动作用，强调高级心理过程对低级心理过程的影响和认知策略的重要功能。
第3注入了新的研究方法，使各种心理研究的心理过程的研究，得以有机的结合起来，为心理学研究开拓了新的取向途径和方法。
第四心理学的研究领域也得到了空前的扩大，从心理物理函数走向了内部心理机制，从分析性研究走向了综合性研究，并开始注重个体差异和个案研究。
实验心理学的新进展——研究领域上的拓展。
第一，有关决策的研究：
美国心理学家卡尼曼借助于各种心理实验的总结了，在不确定情况下，人类决策的三种偏向，损失业务参照效应和捐赠效应
第二，无意识研究的异军突起：
无意识研究首先开始于记忆领域关于启动效应的研究和神经心理学，关于遗忘症的研究为无意识的存在提供了证据，格拉夫和沙和特首次提出了外显记忆，和外显记忆和内显内隐记忆的区分。
第三，多重记忆的分类，从不同角度对记忆进行分类，如语义记忆和情景记忆，内隐记忆和外显记忆等，可以帮助研究者更深入的更透彻地分析记忆，从而启示研究者多角度地全面看待其他心理过程。
实验心理学的新进展，研究方法上的突破。
第一脑功能成像技术，第二原分析，第三反应式心法第四，实验分离第五心理实验软件，1prime第六人工神经网络模型。
实验心理学的学科性质
什么是实验心理学。
广义上的实验心理学是指诞生于1879年的科学心理学，即采用科学的研究实验研究方法，探讨心理现象和行为规律的心理学体系的总称，狭义上的实验心理学是一门探讨如何进行心理实验的科学，是当代心理学体系的一个重要分支，它包括两部分内容，第一阐述心理实验的一般原理，基本思想实验设计和具体操作，第二探讨实验法在心理学专门领域中的应用。
实验心理学的学科性质。
实验心理学是一门具有自然科学属性的基础性心理学分支学科，在为心理学其他分支学科提供方法论指导的同时，也不断推动着心理学常自然科学的方向发展。
实验心理学的学科意义。
1，促成了科学心理学的诞生，
2，为科学心理学的发展提供方法论支持，
3，拓展了心理学，科学研究的广度与深度，
4，增强了心理学与其他学科的联系。
