常用测验

Question 1

常用的个体智力测验有？

Answer 1

1⃣️比内量表
① 比内-西蒙量表
② 斯坦福-比内量表
③ 中国比内测验

2⃣️韦克斯勒量表
① 韦氏成人智力量表
② 韦氏儿童智力量表
③ 韦氏幼儿智力量表

Question 2

比内-西蒙量表的发展

Answer 2

① 1905年量表：比内和西蒙出于诊断异常儿童智力的需要，编制了世界上第一个智力量表。

② 1908年量表：第一个年龄量表（i.e, 测验的题目以年龄分组），首次用智力年龄来评估个体智力，可以用来测量正常儿童智力的高下。

③ 1911年量表：增设成人组。

Question 3

斯坦福-比内量表的发展

Answer 3

① 1916年，推孟发表了斯坦福-比内量表，首次引入比率智商（智龄/实龄×100）的概念，开始以IQ作为个体智力水平的指标。适用年龄为3～14岁。
🔺注：第一个提出比率智商概念的人是施特恩。

② 1937年，推孟第一次修订量表，修改后的量表由L型和M型两个等值量表构成（i.e, 建立复本），适用年龄扩展到1.5～18岁。样本仍局限于白人。

③ 1960年，该量表舍弃了比率智商，引入离差智商的概念，以平均数为100，标准差为16的离差智商作为智力评估指标。该版本的常模样本对普通人更具代表性。

Question 4

________发表了第一个成人智力测验。

Answer 4

韦克斯勒

（韦克斯勒-贝尔韦量表I型/W-BI）

Question 5

韦氏智力量表有什么特色？

Answer 5

① 第一次开创了分测验
② 点量表的计分方法
③ 离差智商

Question 6

韦氏成人智力量表修订版（WAIS- R）由11个分测验组成，其中6个分测验构成________，5个分测验构成________。

Answer 6

言语分量表；操作分量表

（每个分测验内的题目由易到难排列，且言语测验和操作测验交替施测）

Question 7

韦氏成人智力量表第四版（WAIS-IV）的构成

Answer 7

1⃣️10个核心分测验
▫️计算全量表智商和一般能力指数（GAI）

▫️全量表智商的得分构成
⑴ 言语理解指数（VC I）
⑵ 知觉推理指数（PRI）
⑶ 工作记忆指数（WMI）
⑷ 加工速度指数（PSI）

▫️一般能力指数（GAI）的得分指数构成：
⑴ 言语理解指数（VC I）
⑵ 知觉推理指数（PRI）

2⃣️5个附属分测验

Question 8

韦氏儿童智力量表修订版（WISC-R）包括____ 和 ____两个量表。

Answer 8

言语量表
（6个分测验：常识、理解、词汇、背数、算数、类同）

操作量表
（6个分测验：填图、排列、积木、拼配、译码、迷津）

Question 9

对韦氏儿童智力量表第三版（WISC-III）进行因素分析可得到四个组合因素，分别为？

Answer 9

① 言语理解因素
② 知觉组织因素
③ 集中注意力/克服分心因素
④ 加工速度因素

Tips：颜值极佳

Question 10

韦氏儿童智力测验先把原始分数转换成____，再转换成离差智商。

Answer 10

标准二十分

Question 11

____中包括三个为适应幼儿特点而新编的分测验（句子复述、动物房、几何图案）。

Answer 11

韦氏幼儿智力量表（WPPSI）

Question 12

常用的团体智力测验有？

Answer 12

1⃣️陆军测验
① 陆军甲种测验（文字测验）
② 陆军乙种测验（非文字测验）

2⃣️瑞文推理测验（非文字型的图形测验）
▪️类比推理
① 瑞文标准推理测验（正常人）
② 瑞文彩图推理测验（幼儿和智力低下者）
③ 瑞文高级推理测验（高智力者）

Question 13

第一个团体智力测验是

Answer 13

陆军甲种测验

Question 14

瑞文推理测验的理论假设源于

Answer 14

斯皮尔曼的一般智力因素理论（G因素）

Question 15

瑞文推理测验的结果以________常模解释，直观易懂。

Answer 15

百分等级

Question 16

能力倾向测验的目的

Answer 16

能力倾向测验试图说明个体在多种能力上的潜在优势，并进而和专业或工作所需结合起来，预测个体在将来的学习或工作中可能达到的成功程度。

Question 17

能力倾向测验的编制要点

Answer 17

能力倾向测验一般同时测量几种能力因素，测验的内容涉及广泛，以分测验的形式组成，每个分测验针对一种能力。每个测验是独立的，故而各分测验间的相关要尽可能低。各分测验必须使用相同的常模样本，且要有较高的信度。

Question 18

能力倾向测验分数可以表明？

Answer 18

被试在能力倾向测验上得到若干测验分数。这些分数既可以表明被试在每个分测验所测能力上的相对位置水平，又可以表明同一被试在所测各能力上的相对优劣情况。

Question 19

能力倾向测验用__________来呈现个体内差异。

Answer 19

能力剖面图

Question 20

韦氏成人智力量表第四版（WAIS-IV）增加了评估________、________、________的分测验，使量表整体更符合当代认知理论模型。

Answer 20

流体智力、工作记忆、加工速度

Question 21

在吉尔福特智力三维结构模型中，发散思维（创造力之核心）属于____因素。

Answer 21

操作

Question 22

吉尔福特发散思维测验的评分标准是？

Answer 22

流畅性、变通性、独特性

Question 23

人格测量的主要技术有？

Answer 23

① 自陈问卷法（最常用）
② 投射法
③ 评定法
④ 情境法
⑤ 行为观察法
⑥ 晤谈法（最古老）

Question 24

相较于智力测验，人格测量的信度和效度____。

Answer 24

更低

原因：
① 人格中的一些特质具有明显的社会评价色彩，存在社会赞许的影响。
② 人格问卷所提供的备选选项太少。
③ 有些受测者在某些项目上可能不太清楚哪个选项更符合自己的实际情况。
④ 有些受测者在无意识中产生了一种防卫倾向。

Question 25

防止人格测验不真实的方法

Answer 25

① 插入说谎量表
② 不使用自陈问卷法，改用投射测验

Question 26

自陈量表的特点

Answer 26

① 题量大；
② 通常为纸笔测验，可以团体施测；
③ 记分规则简单客观，施测手续简便，测量分数容易解释。

Question 27

常用的自陈量表有？

Answer 27

❶ 明尼苏达多相人格调查表（MMPI）
❷ 卡特尔16种人格因素量表（16PF）
❸ 艾森克人格问卷（EPQ）
❹ 爱德华个人偏好量表（EPPS）

Question 28

MMPI采用________（法）编制。

Answer 28

经验校标法

（校标组 vs. 正常组）

Question 29

____首次引入效度量表。

Answer 29

MMPI

Question 30

MMPI有哪些效度量表

Answer 30

① 说谎（L）
▪️无法避免的人性弱点，控制社会赞许性
② 诈病（F）
▪️不认真/装病/问卷有效则是精神病程度的指标
③ 校正（K）
▪️高分：装好 / 低分：装坏
④ 疑问（Q）
▪️无法回答的题数，高分表明逃避现实
▪️>30则问卷无效

Question 31

MMPI的常模采用______。

Answer 31

T分数

（呈现在剖面图上）

Question 32

16PF基于什么理论编制？

Answer 32

卡特尔的根源特质理论

Question 33

16PF采用________（法）编制。

Answer 33

因素分析法

Question 34

16PF的分数采用__________。

Answer 34

标准十分制

Question 35

艾森克人格问卷（EPQ）用于测量受测者在哪三个人格维度上的特征？

Answer 35

精神质P
外倾性E
神经质N

（+说谎量表L）

Question 36

EPQ采用________（法）编制。

Answer 36

因素分析法

Question 37

EPQ属于_________（个体测验/团体测验）。

Answer 37

团体测验

Question 38

爱德华个人偏好量表（EPPS）采用________（法）编制。

Answer 38

逻辑分析法/合理建构法

Question 39

EPQ的常模采用______。

Answer 39

T分数

Question 40

EPPS的理论基础

Answer 40

莫瑞需要理论

Question 41

EPPS的题目采用______（法）。

Answer 41

迫选法

（控制社会赞许性的影响）

Question 42

投射测验的特点

Answer 42

① 测验材料没有明确的结构和确切的含义，这就为受测者提供了针对测验材料进行广阔的自由联想的机会和空间；
② 受测者对测验材料的反应不受限制，可以根据自己对测验材料的理解作任何想象式的解释，因此，受测者对测验材料的解释在很大程度上取决于受测者的人格特征和当时的心理状态；
③ 测验的目的具有明显的隐蔽性，受测者事先并不知道是测者对他的反应作和心理学解释，这在很大程度上避免了受测者的伪装和防卫，使测验的结果更能反映受测者真实的人格特征；
④ 对测验结果的解释重在对受测者的人格特征获得整体性的了解，而不是对某个人或某些单个人格特质的关注；
⑤ 投射测验的内容多为无明确意义的图片，在测验时不受语言文字的限制，所以被广泛地运用于人格的跨文化研究；
⑥ 相对于自陈量表，投射测验的最大局限是记分上的困难，这使得研究者对测验结果难以进行确定的定量分析。

Tips：
材料模糊提供联想空间
反应不限反映人格心理
目的隐蔽避免伪装防卫
结果解释关注人格整体
图片测验跨越文化界限
记分困难难以定量分析

Question 43

投射测验的理论基础是？

Answer 43

理论基础：精神分析的无意识观点

从上述理论出发，投射测验假定：
① 人们对外部事物的解释性反应都是有其心理原因的，同时也是可以给予说明和预测的；
② 人们对外部刺激的反应虽然决定于所呈现的刺激的特征，但反应者过去形成的人格特征、他当时的心理状态以及他对未来的期望等心理因素也会渗透在他对刺激的反应过程及其结果之中。
③ 正因为个人的人格会无意识地渗透在他对刺激的解释性反应之中，所以，通过向受测者提供一些意义模糊的刺激情境，让受测者对这种情境做出自己的解释，然后分析他解释的内容，就有可能获得受测者自身人格特征的认识。

Tips：
解释反应有其心理原因
过去经验参与解释反应
解释模糊刺激推知人格特点

Question 44

自陈量表 VS. 投射测验

Answer 44

1⃣️相同点
① 二者都是人格测验
② 二者都具有一定水平的信效度
③ 二者都在人格测量中得到了广泛的应用

2⃣️不同点
① 反应形式
▫️自陈量表常采用是否式的反应形式
▫️投射测验的反应形式则不受限制
② 评分和记分
▫️自陈量表评分和记分比较客观、简单，分数容易解释
▫️投射测验记分困难，难以进行定量分析
③ 测验目标
▫️自陈量表多用于人格的若干特质
▫️投射测验旨在对被试的人格特质获得整体性的了解
④ 测验内容形式
▫️自陈量表是纸笔测验
▫️投射测验的内容多为无意义的图片

Question 45

投射测验的种类有哪些？

Answer 45

❶ 联想测验
❷ 构造测验
❸ 完成测验
❹ 排选测验
❺ 表露测验

Question 46

联想测验

Answer 46

让受测者说出某种刺激所引起的联想内容，如罗夏克墨迹测验。

Question 47

构造测验

Answer 47

让受测者根据他看到的刺激编出一套含有过去、现在、将来等发展过程的故事，如主题统觉测验。

Question 48

完成测验

Answer 48

提供一些不完整的句子、故事材料等，让受测者自由补充，使之完整，如句子完成测验。

Question 49

排选测验

Answer 49

让受测者在一些故事或材料中进行选择，或按照自己的偏好进行各种排序，如汤姆金斯-霍恩图片排列测验。

Question 50

表露测验

Answer 50

让受测者利用某种媒介（绘画、游戏、沙盘、心理剧等）自由地表露自己的心理状态，如房树人测验。ps. 值得注意的是，表露测验具有宣泄情绪的作用，有时未必需要进一步分析和治疗。

Question 51

主题统觉测验（TAT）的编制者是？

Answer 51

莫瑞和摩根

Question 52

TAT的基本假设是什么？

Answer 52

TAT的基本假设是人们对模糊情境的解释倾向与自己的经历和愿望一致，讲述故事时利用了自己的经历，并且在故事中表达了自己的情感与需要。具体而言，在解释测验分数时，⑴ 主人公的归因（需要、情绪状态和情感）代表着受测者人格的倾向性；⑵ 受测者所统觉的环境压力代表着过去、现在和将来。

Question 53

罗夏克墨迹测验（RIT）从哪几个方面进行评分和解释？

Answer 53

① 反应部位
② 反应的决定因素（形状、运动、浓淡、色彩）
③ 反应的内容
④ 反应的独创性

Question 54

评价中心技术属于________（测验类型）。

Answer 54

情境测验

（属于行为观察法的一种，主试在某种情境下观察被试的行为反应，进而了解其人格特点）

Question 55

有哪些态度测验？

Answer 55

1⃣️瑟斯顿量表（等距量表法）
2⃣️利克特量表（总加量表法）
3⃣️哥特曼量表（累计量表法）
4⃣️奥斯古德语义分化量表（多维度量表法）
5⃣️内隐联想测验（IAT）

Question 57

婴幼儿发育量表的创始人是？

Answer 57

格赛尔

（双生子爬梯实验、格赛尔智能发展量表GDS）

Question 58

韦氏量表采用__________（法）编制。

Answer 58

因素分析法