מגוון Flashcards

1
Q

כיצד דיפל בודק את ההשפעה של מגוון אתני על פיתוח כלכלי?

A

הוא משתמש בתהליך יצירת השמורות של הילידים האמריקאים במאה ה19

יש קבוצות שדחקו אותן עם עצמן וקבוצות שונות שנדחקו יחד.

המטרה היא להשוות בין אלו שנכתפה עליהן שותפות ועל אלו שלא

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

אילו בעיות זיהוי במאמר של דיפל?

A

ייתכן ששבטים שלא דחקו אותם יחד זה כי הם היו חזקים יותר כלכלית או פוליטית או מלחמתית, ואז הם מפותחים יותר כלכלית כי מלכתחילה הם היו מפותחות יותר

פתרון- הכנסת אפקט קבוע של שבט

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

מה המסקנה של המחקר של דיפל?

A

שבטים שכפו עליהם להצטמצם יחד משמעותית עניים יותר היום

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

מהי אסטרטגיית הזיהוי של המאמר של דיפל?

A

משתנה עזר- רמת הניצול של המשטר הפדרלי.

צריך למצוא משהו שיגרום למשטר הפדרלי לשנות את הרצון הפדרלי אבל לא ישפיע הילדים (אם האדמה שווה הרבה אז הם ידחסו הרבה את השבטים, אבל לא משפיע על הילידים)

הם השתמשו במכרות.
כי הפדרלים ירצו לכרותת שם אבל נראה שהילדים לא ייחסו לזה חשיבות לפני.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

מה הבעיה במשתנה העזר של דיפל?

A

ייתכן שהמכרות מתואמות עם הצלחה כלכלית בהמשך כי הן היוו מרכז כלכלי חשוב

פתרון- המכרות היו בתוך שטחי המחייה המסורתיים של השבט, אבל הם רחוקים מספיק מהשמורה הנוכחית (המכרות נמצאות מחוץ לסביהבה הכלכלית של השמורה בימנו)

סביבה כלכלית=האזורים הכלכליים המקיפים את השמורה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

מה ההיפוטזה של המגוון במאמר של דיפל?

A

הקיום המשןתף הכפוי פגעה בממשל המקומי בשמורה וגרם לריבוי קונפליקטים.
המוסדות הגרועים פגעו בצמיחה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

מה העדויות של דיפל להיפוטזה שלו?

A

יש קשר חיובי בין קיום משותף לכתבות בעיתונות אדות ממשל וקונפליקט

הפער התחיל להופיה בשנות ה90 כשהממשל נעשה עצמאי יותר

הפער בהכנסות הוא מהשמורה עצמה. זה לא מפערי הכנסה שהם מקבלים מחוץ לשמורה. זה רק קשור לעבודה בתוך השמורה עצמה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly