Woordenschat klinische

Question 1

Hoofdstuk 0

Definitie van een model

Answer 1

• Een beagrumenteerd standpunt
• Dat tracht complexe fenomenen te beschrijven en inzichtelijk te maken
• varieert van descriptief naar formeel-mathematisch

Question 2

Hoofdstuk 0

Definitie van een klinisch model

Answer 2

• samenhangend geheel
• aan filosofische en theoretische posities
• in verband met de mens en menselijk lijden
• van waaruit verhouding en benadering volgt
• omtrent zorg en behandeling van psychisch lijden

Question 3

Hoofdstuk 0

De 7 kernvragen van een klinisch model

Answer 3

1. Visie omtrent mens en menselijk functioneren?
2. Visie omtrent normaliteit en abnormaliteit?
3. Welke factoren dragen bij aan psychopathie vs veerkracht?
4. Wat zijn de kernconcepten van het model?
5. Wat zijn de helpende/belemmerende factoren van verandering (moderatoren)?
6. Wat zijn de mechanismen/processen van verandering (mediatoren)?
7. Wat is de rol van context?

Question 4

Hoofdstuk 1

Definitie klinische psychologie van Witmer (1907)

Answer 4

• studie van het individu
• met observatie of experimenten
• met de intentie om verandering te bewerkstelligen

Question 5

Hoofdstuk 1 (competenties van psycholoog)

EFPA: over de competenties van psychologen

Answer 5

• = Het algemene doel van de praktijkuitoefening als psycholoog is
• de ontwikkeling en toepassing van psychologische principes, kennis, modellen en methodes
• op een ethische en wetenschappelijke manier
• om het welzijn, de ontwikkkeling en de effectiviteit
  van groepen, individuen, organisaties en de samenleving te bevorderen

Question 6

Hoofdstuk 1 (verg. klinisch psycholoog en psychotherapeut)

Definitie takenpakket klinisch psycholoog

Answer 6

• het gewoonlijk verrichten van autonome handelingen die tot het doel hebben
• bij een mens en in een klinisch psychologisch referentiekader
• de preventie, het onderzoek, het opsporen of stellen van een psychodiagnose
• van een echt of dan wel ingebeelde psychische of psychosomatisch lijden
• en die persooon behandelen of begeleiden

Question 7

Hoofdstuk 1 (verg. klinisch psycholoog en psychotherapeut)

Definitie takenpakket psychotherapeut

Answer 7

• het gewoonlijk verrichten van autonome handelingen die tot het doel hebben
• de moeilijkheden en conflicten of psychische stoornissen van een individu weg te nemen of te verlichten
• het verrichten van psychotherapeutische ingrepen
• op basis van een psychotherapeutisch referentiekader
• ten aanzien van een individu of een groep idnividuen

Question 8

Hoofdstuk 2

Wetenschapsfilosofische kaders/ paradigma’s

Answer 8

• = model bepalend voor hoe we het onderzoeksobject van bepaalde dscipline beschouwen en met welke methodes wie die kunnen onderzoeken
• discussie over EPISTEMOLOGIE (zie Pontoretto)

Question 9

Hoofdstuk 2

Metamodel

Answer 9

• = model waaruit we psychisch (dys)functioneren en de behandeling ervan kunnen begrijpen
• biopsychosociaal model als vertrekpunt, met eigen invulling (medisch vs contextueel)

Question 10

Hoofdstuk 2

Epistemologie of kennisleer

Answer 10

= studie van de aard, oorsprong, voorwaarden voor en reikwijdte van kennis
(specifiek psychologie: op welke manier kunne we iets leren over menszijn en psychopathologie)

Question 11

Hoofdstuk 2

Naïef realisme

Answer 11

= er is één ware (externe) realiteit, die kenbaar en meetbaar is

Question 12

hoofdstuk 2

Kritisch realisme

Answer 12

= er is één ware (externe) realiteit en die is maar gedeeltelijk kenbaar en meetbaar

Question 13

Hoofdstuk 2

Relativisme

Answer 13

= Er zijn meervoudig geconstrueerde realiteiten die subjectief zijn en dus niet objectief meetbaar

Question 14

Historisch realisme/relativisme

Answer 14

= Realiteiten gevormd door sociale, politieke, culturele, economische en genderwaarden. Realiteiten beïnvloed door machtsrelaties die sociaal en historisch gegrond zijn

Question 15

hoofdstuk 2

Dualisme/objectivisme

Answer 15

• onderzoeker en onderzochte staan los van elkaar
• onderzoeken van kennis door gestandaardiseerde methdodes
• gerepliceerde bevindingen worden als waar beschouwd

Question 16

hoofdstuk 2

Aangepast dualisme/objectivisme

Answer 16

• onderzoeker en onderzochte kunnen elkaar beïnvloeden, maar nog steeds focus op onafhankelijkheid en objectiviteit tijdens onderzoekproces
• gerepliceerde bevindingen waarschijnlijk waar

Question 17

Hoofdstuk 2

Transactioneel/subjectivistisch bij constructivisme

Answer 17

• interactie tussen onderzoeker en onderzochte
• geleefde ervaring centraal
• bevindingen zijn geconstrueerd

Question 18

Hoofdstuk 2

Transactioneel/subjectivistisch bij kritisch-ideologisch perspectief

Answer 18

• dialectische relatie tussen onderzoeker en participant
• doel = transformatie en emancipatie
• onderzoeksproces onderhevig aan waarden

Question 19

Hoofdstuk 2

Hypothetisch-deductieve methode

Answer 19

Observatie –> inductie –> deductie –> toetsing –> evaluatie

Question 20

Hoofdstuk 2

Sociaal-constructivistisch vs Constructivistisch

Answer 20

Constructivisme
* mens betekenisverlenend wezen
* verwerken en evalueren van omgeving
* belang cognitieve processen
Sociaal-constructivisme
* constructie wordt sociaal gemedieerd
* belang relaties en interacties

Question 21

Hoofdstuk 2 (Pepper)

Formistisch werelbeeld

Answer 21

= realiteit te begrijpen via beschrijvingen en organiseren van kenmerken van fenomenen
bv. biologie

Question 22

Hoofdstuk 2 (Pepper)

Mechanistisch wereldbeeld

Answer 22

• realiteit te begrijpen door onderdelen systeem in kaart te brengen en bestuderen van causale functionele relaties
• sterk aanwezig in de psychologie
• grote rol causaliteit
• reductionisme van de complexiteit

Question 23

Hoofdstuk 2 (Pepper)

Organismisch wereldbeeld

Answer 23

• realiteit begrijpen om deelaspecten te kunnen interpreteren
• teleologisch = doel of richting otnwikkeling moet gekend zijn <-> mechanistisch
• interacties begrijpen onvoldoende

Question 24

Hoofdstuk 2 (Pepper)

Contextualistisch wereldbeeld

Answer 24

• om realiteit te begrijpen is context essentieel om de functie van handelingen te begrijpen
• GEEN universele wetmatigheden

Question 25

Hoofdstuk 2 (medisch model)

Psychopathologie

Answer 25

= verklaring van stoornissen adhv psychologische factoren zoals vaardigheidstekort, maladaptieve cognities, leergeschiedenis,…

Question 26

Hoofdstuk 2 (medisch model)

Biologische psychiatrie

Answer 26

= verklaring van psychologische stoornissen adhv biologische factoren zoals genen, biochemische processen, hersenafwijkingen, …

Question 27

Hoofdstuk 2 (medisch model)

Epidemiologie

Answer 27

= verklaring van psychologische stoornissen adhv sociale factoren zoals maladaptieve opvoeding, chronische stress, ..

Question 28

Hoofdstuk 2 (diathese stress model)

Diathese

Answer 28

= biologische predispositie door genetica of vroegere ervaringen

Question 29

Hoofdstuk 2 (contextueel model)

Demoralisatie

Answer 29

= wanneer cliënt vastzit in een narratieve constructie die geen ruimte laat voor normaal functioneren, is het de taak van de HV om de cliënt van deze denkwijze te verlossen en te re- of demoraliseren

Question 30

Hoofdstuk 2 (Power threat framework)

power

Answer 30

Manier waarop je in contact bent gekomen met machtsmisbruik

Question 31

Hoofdstuk 2 (Power threat framework)

Threat

Answer 31

= dreiging die negateive werking van macht vormt voor individu, de groep en gemeenschap

Question 32

Hoofdtsuk 2 (Power threat framework)

Meaning

Answer 32

= centrale rol betekenisgeving of constructie door deze dreiging en machtsmisbruik

Question 33

Hoofdstuk 2 (Power threat framework)

Threat responses

Answer 33

= welke aangeleerde of evolutionaire dreigingsreactes voor emotionele, fysieke, relationele en sociale overleving (eerst adaptief, nu niet meer)

Question 34

hoofdstuk 2 (wetenschappelijke benadering)

Geef een korte uitleg van EBP

Answer 34

= de vraag van de clinicus om continu de vraag van de cliënt te relateren aan de huidige stand van onderzoek op een klinisch verantwoordelijke wijze

Question 35

hoofdstuk 2 (EBP stand van zaken)

disseminatie

Answer 35

= Hoe zorg je dat je EBP bevindignen terechtkomen bij de juiste populatie

Question 36

Hoofdstuk 2.0: proces en uitkomst

Allegiance

Answer 36

= therapeut staat achter de behandeling die hij heeft

Question 37

hoofdstuk 2.0: proces en uitkomst

Adherence

Answer 37

= therapeut volgt stappenplan &specifieke factoren van de behandeling goed

Question 38

Hoofdstuk 2.0: proces en uitkomst

Randomized Controlled trials of RCT’s

Answer 38

= experimentele procedure om de effectiviteit van een behandeling voor een bepaald probleem na te gaan

Question 39

Hoofdstuk 2.0: proce en uitkomst

Dodo bird paradox of equivalentieparadox

Answer 39

= verschillende soorten therapieën weinig verschil in effectiviteit

Question 40

Hoofdstuk 2.0: proces en uitkomst

Hello-goodbye effect

Answer 40

= bij de eerste behandeling willen mensen tonen dat ze echt ziek zijn en hulp nodig hebbe, door hoog te antwoorden op antwoordschalen, en hierdoor is er een groot verschil met de scoren later in de therapie (vorm van bias in meten)

Question 41

Hoofdstuk 2.0: proces en uitkomst

Defensive mental health

Answer 41

= mensen die zich slecht voelen die nietwillen toegeven dat het slecht gaat en hun klachten gaan onderschattenof lager aangeven (vorm van bias bij meten)