Week 1

Question 1

Ontwikkeling is sequentieel

Answer 1

Verschillende stadias, 1 afwerken voordat je naar de volgende kan

Question 2

Ontwikkeling is Undirectioneel

Answer 2

Eerdere verandering is voorwaarde voor de volgende

Question 3

Biologie domein

Answer 3

Hersenen en genen

Question 4

Psychologisch domein

Answer 4

Cognitie geheugen emoties

Question 5

Sociaal domein

Answer 5

Cultuur mensen om je heen

Question 6

Jong oud

Answer 6

60-80
Relatief gezond
Actief

Question 7

Oud oud

Answer 7

80-100
Toegnomen risico voor fysieke cognitieve problemen

Question 8

Variabiliteit

Answer 8

Korte termijn veranderingen die min of meer omkeerbaar zijn. Niet blijvend.
Kan verandering voorspellen

Question 9

Verandering =

Answer 9

Min of meer blijvend

Question 10

Cross sectionele designs

Answer 10

Verschillende groepen op hetzelfde moment vergelijken.
Verschil onderzoeken
Voordeel; economisch qua tijd, gemakkelijk kijken naar verschillen en overeenkomsten tussen leeftijdsgroepen
Nadeel; leeftijd verstrengeld met cohorteffecten, geen info over intra persoonlijke ontwikkeling en als je bv zo’n onderzoen uitvoert tijdens de coronatijd zijn de resultaten biet generaliseerbaar.

Question 11

Longitudinale design

Answer 11

1 persoon voor een lange tijd onderzoeken.
Verandering onderzoeken
Voordeel; intrapersoonlijke verandering, meting van stabiliteit en verandering van variabelen zoals begrip van taal
Nadeel; niet generaliseerbaar naar andere cohorten, leeftijdseffecten verstrengeld met tijd-van meting effecten (bv als je mensen wil testen op stress, als je dit test tijdens tijden van ziekte stressen ze meer, maar niet door de leeftijd), atrrition en test hertest herkenning. Verder veel tijd en geld.

Question 12

Cohort effecten

Answer 12

Bepaalde kenmerken die heel specifiek zijn voor alleen bepaalde cohorten. bepaalde variabelen die heel relevant zijn voor ontwikkeling maar niet voor leeftijd. Maar aan andere factoren waar iedereen in die geboortecohort aan word blootgesteld. Bv oorlog, corona.

Question 13

Cohort

Answer 13

Groep mensen geboren binnen hetzelfde tijdsinterval in dezelfde culturele omgevingu

Question 14

Sequentieel design

Answer 14

Mix van cross sectioneel en longitudinale designs.
Verschillende leeftijdsgroepen worden voor een langere tijd geobserveerd.

Mensen die op verschillende tijden geboren zijn worden meerdere keren getest

Question 15

Sequentie modellen

Answer 15

Cross sectionele deel; in 2000 mensen van 8 en 6 vergelijken
Longitudinale deel; mensen van 6 in 2000 en 2020 testen.

Belangrijkste; je kunt cohort effecten testen. Groepen 8 jarige testen in 2000 en in 2005, is er een verschil dan kan er een cohort effect zijn.

Question 16

Onderzoeksmethodes

Answer 16

• Zelfrapportage vs zelfrapportage by proxy (door ouders bv)
• gedragsobservatie (niet altijd mogelijk, omdat sommige gedragingen niet vaak voorkomen of omdat mensen zich anders gaan gedragen)
• gestructureerde observatie (proefpersoon opdracht geven of gedrag uitlokken)
• gestandaardiseerde testen (bv iq scores)
• experimenten (variabelen manipuleren)

Question 17

Uitdagingen binnen onderzoek

Answer 17

Bij onderzoek naar kinderen of bejaarden;
- receptie of productie spraak
- sensomotorische vaardigheden
- suggestibiliteit
- aandachtsspanning of vermoeidheid
- subjectieve betekenis van concepten
- beperkingen die van invloed zijnol spraak en begrip, bv hoorproblemen

Question 18

Onderzoek met baby’s

Answer 18

Habituatie/ dishabituatie:
- bij nieuwe stimulus; orienterend respons
- habituatie bij regelmatige blootstelling aan de stimulus (gewenning)
- dishabituatie; verhoogde respons op nieuwe stimulus of gehabitueerde stimulus na verandering

Question 19

Respons meten baby

Answer 19

• hard zuigen = meer aandacht
• ## hoofd draaien = meer aandacht

Question 20

Levenslooppsychologie (baltes)

Answer 20

• levenslang
• multidisciplinair
• multidirectioneel
• gains and losses
• plastisch
• ingebed in de geschiedenis
• gecontextualiseerd

Question 21

Levenslang

Answer 21

Ontwikkeling is een levenslang proces. Wat er tijdens 1 periode gebeurd mort gezien worden over de hele levensloop. Een studie keuze bv komt tot stand in de kindertijd en de gevolgen zijn te zien in de volwassen periode

Question 22

Multidisciplinair

Answer 22

Ontwikkeling moet multidisciplinair bekeken worden. Alleen psychologie kan geen volledig antwoord geven.

Question 23

Multidirectioneel

Answer 23

Ontwikkeling gaat niet alleen 1 richting in. Capaciteiten veranderen volgens verschillende patronen

Question 24

Gain-loss

Answer 24

Groei en achteruitgang, gebeurd vaak tegelijkertijd. Groeien op 1 domein betekent vaak achteruitgang op een ander. Bv examen gedaan in scheikunde, maar nu weet je er weinig meer van.

Question 25

Plasticiteit

Answer 25

Ontwikkeling veranderd positief en negatief. Het vermogen om te kunnen veranderen

Question 26

Historische inbeding

Answer 26

Cohorteffecten bv, hoe kan de geschiedenis de ontwikkeling beïnvloeden

Question 27

Contextuele invloeden op ontwikeling

Answer 27

Invloed van context op ontwikkeling kan heel groot kan zijn. Bv nature nurture.

Question 28

Normatieve age grated invloeden

Answer 28

Ontwikkeling afhankelijk van leeftijd, bv pubertijd

Question 29

Normatieve history-grated invloeden

Answer 29

Factoren die voor iedereen gelden maar wel veranderen. Bv onderwijsplicht of gezondheidszorg

Question 30

Non normatieve factoren

Answer 30

Speciale omstandigheden die niet voor iedereen gelden.

Question 31

Smalle visie ontwikkeling

Answer 31

Sequentieel
Uni directioneel
End state
Onomkeerbaar
Kwalitatief
Biologische groei
Universeel

Question 32

Brede visie ontwikkeling

Answer 32

• Niet sequentieel
• Niet altijd een end state
• Zowel kwantitatief als kwalitatief (taal-aantal woorden)
• kan universeel zijn, maar ook verschillen
• nature en nurture
• kan afhankelijk zijn van omstandigheden en is plastisch

Question 33

Case study

Answer 33

Een diepgaand onderzoek van een individu, met info uit bv observatie. Kan veel info opleveren over de complexiteit en ontwikkeling van een individu en de invloeden daarop. Vooral nuttig bij mensen met zeldzame aandoeningen, wanneer het bv niet mogelijk is om een grote steekproef te vinden.

Question 34

Correlationele methode

Answer 34

Er word bepaald of twee of meer variabelen een correlatie met elkaar hebben. Je hebt te maken met het directionaliteit probleem; je weet niet welke richting de correlatie heeft.