Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

Biológia > Výživa a odpadové látky > Flashcards

Výživa a odpadové látky Flashcards

1
Q

Na čo potrebuje bunka látky vnútri?

A

Na stavbu, zdroj energie, riadenie činnosti a metabolické procesy.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Aké látky sú potrebné v bunke?

A

-tuky, sacharidy (energia)
-cukry, bielkoviny (stavba)
-hormóny, enzýmy, vitamíny (riadenie činnosti)
-voda, ióny, vitamíny (metabolické procesy)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Aké látky potrebuje bunka dostať zo seba von?

A

Škodlivé a nepotrebné, potrebné pre iné bunky alebo na ochranu.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Aké sú 2 základné typy transportu?

A

Pasívny a aktívny.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Definuj aktívny a pasívny transport látok.

A

Pasívny transport je prenos malých molekúl cez cytoplazmatickú membránu, pričom sa energia nespotrebúva.

Aktívny transport je prenos veľkých molekúl, pričom sa energia spotrebúva.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vymenuj typy pasívneho pohybu.

A

Osmóza a difúzia.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Vymenuj typy aktívneho pohybu.

A

Endocytóza, fagocytóza, pinocytóza a exocytóza.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Charakterizuj difúziu.

A

Je to fyzikálny proces, pri ktorom dochádza ku prenikaní látok z miesta s vyššou koncentráciou na miesto s nižšou a prebieha dokým sa koncentrácia nevyrovná.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Aké látky sa prenášajú v difúzii?

A

Nie všetky kvôli semipermeabilnej cytoplazmatickej membráne. Prenášajú sa látky s hlavne malými molekulami: O, CO3, jedy, farbivá, alkohol.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Charakterizuj osmózu.

A

Je to fyzikálny dej, v ktorom prenikajú molekuly roztoku (vody) z prostredia s nižšou koncentráciou rozpustených látok na miesto s vyššou.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Vymenuj 3 druhy prostredia v osmóze a charakterizuj ich.

A

1.Hypotonické prostredie má nižšiu koncentráciu ako cytoplazma bunky, preto sa bunka zväčšuje až praskne.

  1. Izotonické prostredie má rovnakú koncentráciu (napr. fyziologický roztok).
  2. Hypertonické prostredie má vyššiu koncentráciu ako cytoplazma bunky a preto sa bunka zmenší.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Definuj plazmoptýzu.

A

Je to prasknutie živočíšnej bunky.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Definuj plazmorýzu.

A

Cytoplazmatická membrána sa oddeľuje od bunkovej steny.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Charakterizuj endocytózu.

A

Je to proces, pri ktorom sa dostávajú do bunky veľké molekuly.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Charakterizuj fagocytózu.

A

Je to príjem tuhých látok do buniek, pričom bunka vytvára panôžky, ktoré obalia časticu a uzavrú ju. Vznikne vezikula a v bunke sa látka uvoľní.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Charakterizuj pinocytózu.

A

Je to príjem tekutých látok, pričom sa cytoplazmatická membrána preliači dnu. Vznikne priehlbina a odtrhne sa vo forme mechúrika. Vzniká vezikula.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Charakterizuj exocytózu.

A

Je to výdaj/vylučovanie väčších molekúl z bunky cez cytoplazmatickú membránu. Je to proces opačný endocytóze. Transport zabezpečujú exocytárne vezikule.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Kde sa nachádzajú chromozómy a z čoho sa skladajú?

A

Nachádzajú sa v jadre, mitochondrii a chloroplastoch a tvoria chromatínové vlákna DNA, v ktorých je uložená genetická informácia, ktorá je obtočená okolo bielkovín (históny).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Definuj bunkové delenie.

A

Je to prenos genetickej informácie zapísanej v DNA z materskej bunky na dcérske bunky.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Čo zabezpečuje bunkové delenie?

A
  • vznik nových buniek
  • regeneráciu poškodených tkanív a orgánov
  • náhradu opotrebovaných buniek
  • základ ontogenézy mnohobunkových organizmov
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

V akých bunkách prebieha bunkové delenie?

A

V telových (somatických)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Čo je centroméra?

A

Je to miesto zúženia chromozómu.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Aké sú 2 spôsoby delenia bunky?

A

Mitóza (nepriame delenie) a meióza (redukčné delenie).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Charakterizuj mitózu.

A

Je to spôsob delenia telových/somatických buniek.
Dcérske bunky sú vždy geneticky identické materskej bunke.
Chromozómy v telových bunkách sú vždy v pároch (1 od matky, 1 od otca).
Bunky sú diploidné 2n.
Výsledkom je vznik 2 dcérskych buniek, ktoré majú rovnaký počet chromozómov ako mala materská bunka.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Čo sú to diploidné bunky?
Sú to bunky, ktoré majú **2 sady chromozómov**.
25
Koľko chromozómov má človek v jednej telovej bunke?
46 chromozómov, 23 v 1 sade.
26
Čo sú to haploidné bunky?
Sú to bunky, ktoré majú iba **1 sadu chromozómov**.
27
Koľko chromozómov má človek v jednej pohlavnej bunke?
23
28
Charakterizuj meiózu.
Je to spôsob delenia **diploidných buniek**, pri ktorom dochádza k **redukcii** počtu chromozómov z **dvoch** sád na **1** sadu (2n-n), pričom vznikajú **haploidné** a **pohlavné bunky** = gaméty (spermatické, vajcové, výtrusy).
29
Čo robí bunka počas svojho života?
Rastie, vykonáva metabolické procesy a delí sa.
30
Na aké 2 obdobia sa delí bunkový cyklus?
Na interfázu a bunkové delenie (M-fáza).
31
Definuj interfázu.
Je to obdobie medzi 2 bunkovými deleniami.
32
Z akých 3 častí sa skladá interfáza?
**G1** fáza, **S** fáza a **G2** fáza.
33
Popíš G1 fázu.
Začína **vznikom** novej bunky. Bunka **rastie**, vykonáva **metabolizmus** a **syntetizuje bielkoviny**. Má **hlavný kontrolný uzol**.
34
Na čo slúži hlavný kontrolný uzol?
V prípade **nedostatku živín** alebo pretrvávaní iných nepriaznivých podmienok **zastavuje bunku** v G1 fáze.
35
Kedy prechádzajú bunky do G0 fázy?
Keď **dlhodobo** zostávajú v G1 fáze. (napríklad neuróny, kt. sa nedelia)
36
Popíš S fázu.
Dejú sa tam intenzívne **syntetické procesy**, **replikuje** sa **DNA** a jednochromatídové chromozómy sa **zdvoja** na **dvojchromatídové**.
37
Popíš G2 fázu.
Pokračuje tam **syntéza bielkovín** (pre vytvorenie mitotického aparátu) a **pripravuje** sa na delenie.
38
Vymenuj 4 fázy, na ktoré sa delí mitóza.
Profáza Metafáza Anafáza Telofáza
39
Popíš profázu.
**Zaniká** tam **jadrová membrána** a jadierko. Chromozómy sa **špiralizujú** (skracujú, hrubnú). Centriola sa **rozdelí na 2*** časti, každá putuje k **opačnému pólu** bunky a začínajú sa z nich vytvárať **mikrotubuly** = mitotické vretienko.
40
Popíš metafázu.
Mikrotubuly mitotického aparátu sa **upínajú na centroméru** chromozómov. Mikrotubuly chromozómy usporiadajú do **ekvatoriálnej (rovníkovej) roviny** bunky.
41
Popíš anafázu.
Dochádza k predĺženiu a **rozdeleniu** dvojchromatídových chromozómov v oblasti centroméry na **jednochromatídové**. Mikrotubuly mitotického aparátu sa **skracujú**, tým priťahujú jednochromatídové chromozómy k opačným pólom bunky.
42
Popíš telofázu.
Mitotický aparát sa **rozpadá**, pričom sa vytvára **jadrová membrána** a znovu sa vytvorí jadierko. Ukončí sa **karyokinéza** a **cytokinéza** a chromozómy sa **dešpiralizujú**.
43
Definuj karyokinézu a cytokinézu.
karyokinéza = delenie jadra cytokinéza = delenie cytoplazmy bunky
44
Prečo je zníženie počtu chromozómov na 1 sadu nevyhnutné?
Je to nevyhnutné preto, aby sa po oplodnení **nezvyšoval** počet chromozómov v každej **ďalšej generácii** potomkov.
45
Na aké dve delenia sa delí meióza?
Na 1. meiotické delenie (=**redukčné**) a 2. meiotické delenie (=**ekvačné**).
46
Popíš 1. meiotické delenie.
Dochádza v ňom k **redukcii** počtu chromozómov na jednu chromozómovú sadu 2n-n. V profáze 1. dochádza k **crossing-overu**. V anafáze 1. CH jedného páru zostávajú spojené v oblasti centroméry a **celý dvojchromatídový** CH je **priťahovaný** k jednému pólu, druhý k druhému = redukcia. Dcérske bunky vzniknuté **po** redukčnom delení sú **haploidné**.
47
Čo je to crossing- over?
Je to **párovanie** homologických chromozómov (bivalenty) a následnej **rekombinácii** (výmene DNA) medzi **nesesterskými chromatídmi** homologických chromozómov v 1. profáze meiózy.
48
Interfáza v meióze.
Nastáva pred 2. meiotickým delením a po prvom. Je **krátka** a **nedochádza k zdvojeniu** chromozómov.
49
Popíš 2. meiotické delenie/ekvačné.
Prebieha **rovnako ako mitóza**. V anafáze 2. sa dvojchromatídové CH **pozdĺžne rozdelia** na **jednochromatídové** a každá chromatída je pritiahnutá k **opačnému pólu** bunky. Výsledkom meiózy je vznik **4 haploidných buniek**, ktoré sú **odlišné** od materskej bunky.
50
Čo znamená homologické?
1 pár tvoria rovnaké chromozómy.
51
Čo je vždy potrebné na priebeh procesov?
Energia.
52
Definuj metabolizmus.
Je to premena látok v bunke spojená s tvorbou a uvoľňovaním energie.
53
Na aké 2 skupiny sa delia metabolické procesy?
Na anabolické a katabolické.
54
Popíš anabolické procesy.
Sú **asimilačné**, syntetické a spotrebúva sa pri nich energia. Tvorba energeticky bohatých látok = **asimilátov**. Napríklad syntéza sacharidov vo fotosyntéze). Takéto reakcie sa nazývajú **endergonické**.
55
Popíš katabolické procesy.
Sú **disimilačné**, **rozkladajú** bohaté organické látky na **jednoduchšie**/anorganické. **Uvoľňujú energiu**, ktorá sa následne viaže do molekúl **ATP**. Takéto reakcie sa nazývajú **exergonické**.
56
Popíš ATP.
Je to **kyselina adenozíntrifosforečná**, nukleotid, ktorý **spája** **anabolické** a **katabolické** procesy. Obsahuje **ribózu**, adenín a zvyšok kyseliny fosforečnej. Na životné procesy (rast, delenie, syntéza látok) sa využíva len energia z ATP. Energia sa získava hydrolýzou/štiepením vodou.
57
Prečo si každá bunka musí vytvoriť ATP sama?
Pretože ATP nedokáže prechádzať z bunky a do bunky.
58
Chemický vzorec ATP.
ATP + H2O - ADP + H3PO4 + 50kJ/mol
59
Chemický vzorec ADP.
ADP+H3PO4 - ATP + H2O

Biológia (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions