Výskum

Question 1

čo je hypotéza ?
Hypotéza nemôže byť potvrdená len čiastočne
či sú vyskumné problémy na hypotézu ? nie sú

Answer 1

hypotéza je určitý výskumný predpoklad je to inteligentný odhad v zavere prieskumu sa musí zistiť či sa hypotéza potvrdila

Question 2

Aký je deskriptivný výskum ?

Answer 2

deskriptivný niečo čo idete zmerať ale je tam iba 1 premená a preto nemože mať hypotézu.

Question 3

čo ovplyvnuje zovšeobecniteľnosť výsledku výskumu ?

Answer 3

spôsob výberu osob do výskumu a koľko ich je ovplyvnuje zovšeobecniteľnosť výsledku výskumu, teda to, aká široká bude platnosť zistení.

Question 4

Kde sa zhromaždujú štatistické údaje obyv. na Svk ?

Answer 4

Slovenský štatistický úrad

Question 5

Výberový súbor

Answer 5

Je zrejmé, že výskumník nemá možnosť zorganizovať výskum s celým základným súborom, napríklad so všetkými siedmakmi v SR, pretože ich je veľa. Preto z nich urobí určitý výber. Osoby, ktoré vybral, nazývame, výberový súbor (alebo inakšie výskumná vzorka).
Výberový súbor je vždy menší ako základný súbor.

Question 6

Pri výskumnom súbore rozlišujeme aké súbory ? základne a výberové
Definuj základný súbor

Answer 6

Základný súbor (inakšie tiež zvaný populácia) tvoria všetky subjekty, na ktoré sa majú výsledky výskumu vzťahovať. Ak sa majú výsledky vzťahovať na všetkých siedmakov v SR, potom základný súbor tvoria všetci žiaci siedmych ročníkov v SR.

Question 7

Kde získať údaje o základnom súbore?

Answer 7

Slovenský štatistický úrad

Ústav informácií a prognóz školstva

Question 8

Aký súbor je najlepší výberový súbor ?

Answer 8

reprezentatívny subor je taký, ktorý ako keby bol zmenšeninou základného súboru. Dobre reprezentuje základný súbor. Subjekty majú všetky podstatné znaky ľudí základného súboru, len ich je menej. Najlepší spôsob výberu ľudí do reprezentatívneho súboru je pomocou žrebovania. Takýto spôsob výberu sa nazýva náhodný
Náhodnosť pracuje tak, že každý subjekt má rovnakú šancu dostať sa do výberového súboru

Question 9

Vymenujte výskumné metody 8 ?

Answer 9

1 pozorovanie je bežná činnosť v priebehu dňa človek pozoruje množstvo vecí okolo seba. Vedecké pozorovanie však má iný účel, obsah, priebeh a  
2 výsledky.
3 dotazník,
4 škálovanie,
5 interview,
6 testy,
7 sociometria,
8 sémantický diferenciál,
9 experiment.

Question 10

Aké je priame a nepriame pozorovanie ?

Answer 10

Priame pozorovanie pozorovateľ sleduje priebeh činností osobne
Nepriame pozorovanie zo záznamu

Question 11

Štruktúrované pozorovanie

Answer 11

je založené na tom, že sa realita rozdelí (štruktúruje) na menšie javy, ktoré sa presne pozorujú, zaznamenávajú a vyhodnocujú. Rozdiel medzi neštruktúrovaným a štruktúrovaným pozorovaním vidno na nasledujúcom príklade.

Question 12

Vymenujte výhody dotáznika ?

Answer 12

Ekonomická metóda – veľa respondentov za krátky čas. Anonymita respondenta. Dotazník možno posielať, výskumník nemusí byť prítomný.
V porovnaní s interview čas na premyslenie odpovedí.
Ľahké vyhodnotenie najmä uzatvorených položiek.

Question 13

Vymenujte nevýhody dotáznika ?

Answer 13

rozba nižšej návratnosti, hlavne pri dotazníkoch bez osobnej účasti výskumníka.
Chýba kontrola, či dotazník vyplnil oslovený respondent.
Ak respondent nerozumie otázke, nemá sa koho opýtať (pri zasielaných dotazníkoch).
Žiadna flexibilita - otázky sú dané vopred.
Obmedzená možnosť odpovedí pri zatvorených položkách.

Question 14

Na aké vedecké účely možeme použiť dotaznik ?

Answer 14

hlavnú metódu,
pomocnú, doplňujúcu metódu, exploračnú metódu na oboznámenie sa s novým terénom.

Question 15

čo je dotazník ?

Answer 15

Dotazník patrí medzi jednu z najčastejšie používaných metód vo výskume. Používa sa v spoločenských vedách na hromadné a rýchle zisťovanie faktov, názorov, postojov, preferencií, hodnôt, motívov, potrieb, záujmov a i.

Question 16

Vymenujte druhy dotazníkových položiek ?

Answer 16

Zatvorené položky
Otvorené položky
Polouzavreté položky

Question 17

Definujte Zatvorené položky, Otvorené položky

Polouzavreté položky ?

Answer 17

Zatvorené Ponúkajú vopred stanovené alternatívy odpovedí.
Otvorené položky respondenti nevolia odpoveď z ponúkaných alternatív, ale môžu voľne odpovedať. Výhodou je, že sa môžu objaviť nové pohľady na skúmanú problematiku.
Otvorené položky nepoužívajte pri veľkom počte respondentov.
Polouzavreté položky Predstavujú kombináciu uzavretej a otvorenej položky. Ponúkajú možnosť voľby odpovede, pričom sa ponúka aj výber s otvoreným zakončením. Na rozdiel od zatvorených položiek tu môže respondent buď zvoliť niektorú z ponúkaných alternatív, alebo dopísať vlastnú odpoveď. Od otvorenej položky sa líšia tým, že odpoveďou je väčšinou len jedno alebo niekoľko slov.

Question 18

ilotné odskúšanie dotazníka a predvýskum

Answer 18

Pilotné odskúšanie Predtým, ako budete realizovať samotný výskum, je potrebné urobiť pilotné odskúšanie dotazníka.
spýtať sa napr. 3 ľudí či rozumejú otázke
predvýskum sa zamerava na obsahovú a formalnú stránku a jazykovú správnosť položiek dotazníka. Realizuje sa na menšej vzorke ľudí
Cieľom predvýskumu je odstrániť drobné chyby, ktoré sa prehliadli pri pilotáži.

Question 19

Posudzovacia škála

Answer 19

Posudzovacia škála je merací nástroj, ktorý umožňuje zisťovať vlastnosti ľudí, frekvenciu alebo intenzitu rôznych stránok osobnosti človeka alebo jeho činností.

Question 20

Rozdelnie formy škál ?

Answer 20

Numerické
Grafické
Slovné
Symbolické

Question 21

Interview

Answer 21

Interview patrí medzi jednu z najpoužívanejších výskumných metód. Väčšinou sa realizuje priamym kontaktom medzi výskumníkom a skúmanou osobou, hoci v súčasnosti sa stále viac začínajú uplatňovať aj nepriame formy, napr. telefonické alebo on-line interview.

Interview realizuje aj v žurnalistike, poznáme napr. interview s politikom, vedcom, umelcom. Toto však nie je výskumné interview.

Výskumné interview je vedecká metóda, kt. je vopred naplánovaná. Je to asymetrická situácia, t.j. výskumník vedie rozhovor a kladie otázky a respondent na ne odpovedá. Odpovede si výskumník zaznamenáva a neskôr ich vyhodnotí.

Interview umožňuje zachytavať fakty, ale i hlbšie preniknúť do motívov a postojov respondentov. Možno pri ňom sledovať aj vonkajšie reakcie respondenta a podľa nich usmerňovať ďalší priebeh interview.

Question 22

Testy vedomostí a zručností

Answer 22

Vedomosti a zručnosti žiakov možno skúmať rôznym spôsobom, napr. kladením otázok alebo písomkami. Tie sa niekedy tiež nazývajú testami, ale v tomto prípade nejde o presné odborné pomenovanie. Pod testom rozumieme dlhšiu skúšku, ktorá má pevnú štruktúru a charakterizujú ju dve základné vlastnosti: objektívnosť a ekonomickosť.

Question 23

Sociometria

Answer 23

Sociálne vzťahy medzi ľuďmi je možné merať rôznymi metódami. V pedagogike sa najčastejšie uplatňuje metóda sociometrie. Pomocou tejto metódy môžete zisťovať vzťahy medzi žiakmi v triede, v učiteľskom kolektíve a pod.

Question 24

Experiment

Answer 24

Experimentálna metóda (alebo stručne experiment) má medzi metódami kvantitatívneho výskumu kľúčové postavenie. Je to preto, lebo ako jediná z výskumných metód vie dokázať kauzálne dôsledky pedagogického pôsobenia. Je schopná dokázať, ako jeden edukačný jav vplýva na iný. Pomocou iných výskumných metód môžeme v pedagogike zistiť len vzájomné vzťahy javov, nemôžeme však s istotou potvrdiť, že tieto vzťahy sú kauzálne.

Question 25

Spracovanie výskumných údajov

Answer 25

že po skončený sa to vloží do grafov a tabuliek

Question 26

Elektronický dotazník

Answer 26

V súčasnosti sa čoraz častejšie realizuje výskum prostredníctvom elektronických dotazníkov.

Question 27

Vymenujte 2 základné typy elektronických dotazníkov?

E-mailové dotazníky Webové dotazníky

Answer 27

E-mailové dotazníky
Respondentom sa posielajú e-mailom, pričom dotazník má podobu vhodne naformátovaného (najčastejšie) textového dokumentu. Respondent vpíše odpovede a odošle ho. Výskumník musí poznať mailové adresy potenciálnych respondentov.

Webové dotazníky
Dotazník funguje ako webová stránka. Obsahuje “šošovičky”, na ktoré sa kliká myšou a “boxy”, ktoré po otvorení ponúknu viaceré odpovede. Dotazník môže vyplniť každý, kto sa dostane na webovú stránku. Tá sa musí dostatočne propagovať, aby výskumník získal respondentov.

Question 28

Vymenujte vyhody elektronického dotáznika ?

Answer 28

Výhody

Časovo a lokálne nezávislé vyplnenie. .
Ekonomická metóda - relatívne nízke finančné náklady nezávisle od počtu respondentov. uľahčí prácu a šetrí čas.
Automatická administrácia a vyhodnotenie – výskumník má zľahčenú úlohu, pretože dotazníky sa vyhodnocujú elektronicky, netreba ich teda manuálne vyhodnocovať. Po vyplnení dotazníkov sú získané dáta hneď k dispozícii.
Presnosť vyhodnotenia – elektronická realizácia odstraňuje riziko nesprávneho vyhodnotenia, ktoré je v istej miere typické pre manuálne vyhodnocovanie.
Anonymita je lepšie zabezpečená ako pri klasických dotazníkoch.
Multimedialita – okrem textu je možné využiť rôzne médiá (obrázky, animácie, zvuk, video a hudobné ukážky).

Question 29

Vymenujte nevyhody elektronického dotáznika ?

Answer 29

Vzhľadom na nehomogénne rozšírenie používateľov internetu nie sú vždy možné vhodné výbery respondentov, pretože odpovedať môže len respondent dostupný a počítačovo gramotný.
Minimálna kontrola nad respondentmi (pri webových dotazníkoch) – je potrebné zaistiť, aby sa respondenti nemohli zúčastniť výskumu viackrát.
Zvýšené riziko “vlastnej selekcie” (pri webových dotazníkoch) - t.j. účasť určitých skupín na výskume, ktorá môže výrazne ovplyvniť výsledok. Respondenti sa na webových dotazníkoch zúčastňujú dobrovoľne, väčšinou majú na to istý motív.
Nevyžiadané zasielanie e-mailových dotazníkov môže respondentov obťažovať.
Webový dotazník je náročnejší na zhotovenie ako papierový alebo e-mailový a jeho cena sa zvyšuje, keď ho výskumník nevie zostaviť sám.

Question 30

Aký je cieľ kvantitativného výskumu ?

Answer 30

získať exaktné a objektové údaje overiteľné o skúmanej problematike. Základom je meranie. Je to postup získavnia presných údajov vyjadrených numericky zisťuje rozsah a frekvenciu.

Question 31

Kde nájsť témy na výskum?

Answer 31

Odborná literatúra
lastná praktická skúsenosť výskumníka.
Diskusie s odborníkmi.

Question 32

čo je a čo nie je výskumný problém ?

Answer 32

Skúmať možno až konkrétny výskumný problém. Výskumný problém je určitá ťažkosť, konkrétna úloha, ktorú je potrebné vyriešiť. Je to to, čo dáva výskumu špecifickejšie zameranie. V rámci každej témy je obyčajne možné stanoviť viacero výskumných problémov. Je na výskumníkovi, ako dokáže tieto výskumné problémy vystihnúť a naformulovať.

Question 33

Nevýskumný problém

Answer 33

Nie všetky problémy a otázky sa dajú riešiť empirickým výskumom. Existujú také problémy a otázky, na ktoré nie je možné získať v teréne údaje. Nie sú empiricky riešiteľné. Často ide o otázky filozofické, otázky, ktoré súvisia so školskou politikou alebo ide o zhotovenie istého textového alebo materiálového produktu.

Question 34

Aké sú premené ? Merateľné premenné, Kategoriálne premenné

Answer 34

Merateľné premenné

U merateľných premenných môžeme určiť rozsah, počet, frekvenciu alebo mieru (stupeň) určitého javu alebo vlastnosti.

Množstvo vedomostí možno presne vyčísliť. Chybovosť v pravopise možno vyjadriť počtom chýb. Obľúbenosť vyučovacieho predmetu možno vyjadriť na škále. Merateľné premenné nadobúdajú rôzne hodnoty v istom (viac alebo menej širokom) rozpätí: lepší-horší, viac-menej, skôr-neskôr a pod.
Kategoriálne premenné

U kategoriálnych premenných možno javy zadeliť do tried, kategórií, úrovní, typov, stavov. Najjednoduchšia kategoriálna premenná má len dva stavy (úrovne). Takéto premenné nazývame dichotómne.

Question 35

Vymenujte etické zásady ?

Answer 35

Dobrovoľná účasť subjektov vo výskume.
Informovanie o výskume.
Poučený súhlas
Neubližovanie.
Požadovanie len takých informácií, ktoré nie sú v protiklade s etikou
Zachovanie dôvernosti informácií o účastníkoch výskumu.
Korektné spracovanie dát výskumníkom.

Question 36

Vymenujte typy vedeckých publikacií ?

Answer 36

Monografia
Zborník
Výskumná štúdia
Prehľadová štúdia literatúry
Kvalifikačná práca
Lexikón, encyklopédia