Metodológia vied o výchove Flashcards
Aký je rozdiel medzi vedou a výskumom ? čo je veda ?
Veda je systém overených poznatkov, ktoré vysvetľujú javy objektívnej reality. Cieľom vedy je budovať (rozširovať, prehlbovať, pretvárať) vedecké teórie, ktoré slúžia na praktické použitie – na intervenciu (zmenu) a predikciu javov
Čo je vedecká teória?
Je to: systém overených a usporiadaných poznatkov, určitá abstrakcia, kt. platí pre vymedzený súbor javov.
Základom vedeckej teórie sú výroky formulované pomocou odborných pojmov (termínov). Podmienkou existencie teórie je, že musí byť verejne dostupná, musí byť publikovaná.
Aký je rozdeil medzi prieskumom a výskumom ?
prieskum je nižšia forma empirického skúmania prieskum nie je objektívný ani to nie je veda síce jej cieľom je ziskať terénne dáta, ale nie budovať vedecké teórie ked sa pytám ľudí na názor napr. prieskum truhu, voľebných preferencii
výskum je súhrný názov pre vedeckú činnosť je to publikované napr. časopis Je to aktivita špecializovaných odborníkov s príslušným vzdelaním a kvalifikáciou s cieľom budovať vedecké teórie. Pri výskume sa používajú metódy na registráciu, spracovanie a vyhodnotenie skúmaných javov.
Vymenujte znaky vedeckej práce ? 4 1 Systematickosť a plánovitosť - organizované 2 Objektívnosť 3 Kumulatívnosť 4 Redukcionizmus
1 Systematickosť a plánovitosť - organizované
2 Objektívnosť
3 Kumulatívnosť
4 Redukcionizmus
1 Systematickosť nič nie je náhodne vopred je všetko premyslené
Ked vedec chce skúmať činnosť učiteľa a žiakov v triede príde do triedy podľa harmonogramu určí si vopred kriteria aj to čo chcel pozorovať si určil vopred Tieto činnosti zachytáva (registruje) a vyhodnocuje systematicky, nenáhodne.
2 Objektívnosť znamená odstránenie alebo aspoň minimalizovanie náhodných činiteľov. Vedec je nezavislý
Údaje, ktoré zhromaždil, a teórie, sú intersubjektívne kontrolovateľné a overiteľné. Publikujú sa a posudzuje ich vedecká komunita.
3 Kumulatívnosť vedecká práca má kumulativný chrakter uskutočnuje sa v procese spresňovania a rozširovania poznatkov vedy. proces pripomína nabaľovanie snehovej gule.Nástrojom na potvrdzovanie alebo odmietnutie teórií sú vedecké hypotézy ikona - slovník
Hypotéza = vedecký predpoklad.
4 Redukcionizmus Objektívnu realitu nemožno skúmať vcelku, je potrebné ju skúmať “po kúskoch”. vedci skúmajú objektívnu realitu tak, že ju rozkladajú na menšie, ľahšie “uchopiteľné” elementy takto ich vedia kategorizovať alebo spočítať merať
Vedecký jazyk
Vedec píše o sebe v prvej osobe množného čísla:
Dospeli sme k záveru, že …
Rozdiel od laického vyjadrovania sa vedecká komunikácia vyznačuje presným a jednoznačným pomenovaním javov vo forme vedeckých pojmov termínov použ. prostriedky prirodzeného jazyka
preberá bežné slová ale tie sa presne definujú a vymedzujú. Výrazy použ. vo vede sú internacionalizmy.
Vo vedeckých textoch opisujúcich kvantitatívny výskum sa vyskytujú aj gramatické zvláštnosti.
čo patrý do Metodológii výskumu a definuj to ? 1 Metodológia výskumu 2 Metodika výskumu 3 Matematická štatistika 4 Empirický výskum
1 Metodológia výskumu
2 Metodika výskumu
3 Matematická štatistika
4 Empirický výskum
1 MV je vedná disciplína, ktorá skúma a opisuje plánovanie, organizáciu a realizáciu výskumu vrátane vyhodnotenia výskumných dát. Metodológia výskumu opisuje viac než výskumné metódy. Zaoberá sa tým, čo robí výskumník pred vstupom do terénu (plánovanie výskumu), počas terénnej fázy výskumu (použitie výskumných metód) a po návrate z terénu (vyhodnocovanie a interpretácia dát získaných v teréne).
2 MV je súbor viacerých metód a postupov, ktoré používa výskumník v konkrétnom výskume.
3 Mš Zaoberá sa kvantitatívnou charakteristikou javov jej poznatky využívajú výskumnici na štatistické spracovanie výskumných dát.
4 Ev spočíva v získaní terénnych dát (dát získaných v triede, škole, rodine, klube, internáte, na detskom ihrisku
Kvantitatívny výskum - množstvo musí byť objektívny škála stupnica 0 po 10
Kvantitatívny výskum cieľ získať exaktné a objektívne overiteľné údaje o skúmanej problematike. Základom kvantitatívneho výskumu je meranie. Je to postup získavania presných údajov vyjadrených numericky. Zisťuje rozsah, frekvenciu, alebo intenzitu edukačných javov. Odborník potrebuje súhlas podpis.
Etika vo výskumnej práci vymenujte 7 etnických zásad ?
1 Dobrovoľná účasť subjektov vo výskume
2 Informovanie o výskume.
3 Poučený súhlas
4 Neubližovanie
5 Požadovanie len takých informácií, ktoré nie sú v protiklade s etikou.
6 Zachovanie dôvernosti informácií o účastníkoch výskumu.
7 Korektné spracovanie dát výskumníkom.
Pri robený výskumu nemali by sme respodentov 5 ubližovať únava, frustrácia, tiež nemôžeme si vymyšlať, priklašovať.
Kde nájsť témy na výskum? Existujú tri hlavné zdroje námetov:
Odborná literatúra
Vlastná praktická skúsenosť výskumníka
Diskusie s odborníkmi.
čo je hypotéza ?
Čo sa vo výskumnom projekte stanovuje skôr?
čo je najbohatším zdrojom inšpirácií pri tvorbe hypotéz: sú vedecké teórie
Hypotéza je :predpoveď výsledkov výskumu
najprv výskumné otázky, potom hypotézy
Výskumné otázky slúžia ako podklad pre formulovanie hypotéz
Sú nasledujúce výroky hypotézami ?
nie, nie, áno, áno, áno, nie 5 krát
tot je hypotéza
Školy, ktoré poskytujú rozšírené vyučovanie cudzích jazykov, majú vyššie renomé ako školy, ktoré takéto vyučovanie neposkytujú.
Oddialené tresty sú menej účinné ako tresty bezprostredné.
Výcvik zamestnancov na pracovisku je účinnejší ako výcvik v učebni.
Názvy - ktoré sú výskumnou témou ?
Problémy dopravnej výchovy v škole
Podpora zdravia na základných školách v SR
Koncepcia environmentálnej výchovy na základnej škole
Interkultúrna výchova v praxi
Možnosti rozvoja vyšších kognitívnych činností na vyučovaní biológie
Otvorené otázky multikultúrnej výchovy
Určte, či je výskumná otázka deskriptívna (D), relačná (R) alebo kauzálna (K):
D,K,D, D,K, R, R,D,D,K,K,R,R,D,R,R
Kauzálne výskumné otázky
Aká je účinnosť kooperatívneho vyučovania v porovnaní s frontálnym z hľadiska nadobudnutých vedomostí žiakmi?
Aká je úspešnosť dvoch výcvikových programov na redukciu ostychu žiakov pri komunikácii v škole?
Porušujú žiaci menej pravidlá správania v škole, keď učitelia používajú oddialené alebo bezprostredné tresty?
Aké výkony dosahujú žiaci v hre na klavír pri nácviku podľa metódy Bánhegyiho verzus Sándora?
Základné etapy pri kvantitatívnom výskumnom projekte znázorňuje táto schéma:
teoretická činnosť
voľba výskumnej témy
stanovanie výskumného problému
—//—- premenných vo Výskume
formovanie Hypotézi
stanovenie VM výber vyskumných nástrojov
práca v terene - zber údajov
spracovanie udajov vypočty, tabuľky, grafy
vyjadrenie sa k hypotézam, interprétacia údajov
