Vygotsky

Question 1

Quelle est, pour Vygotsky, la principale source de développement des fonctions psychiques supérieures?

Answer 1

• Fonctions psychiques supérieures :
o De nature consciente et volontaire ; autorégulées
o Prise de conscience de ces fonctions permet de les maîtriser
o Origine et nature sociales/culturelles
o Utilisation de signes servant à médiatiser ces fonctions
• Développement de ces fonctions prend sa source dans le langage comme processus de médiation sémiotique

Question 2

Comparez les conceptions piagétienne et vygotskienne de l’intelligence ou de la pensée.

Answer 2

• Piaget : intelligence regroupe les outils qui permettent à l’enfant de s’adapter
• Vygotsky : intelligence c’est le langage comme outil sémiotique par excellence

Question 3

Expliquez la notion de « zone proximale de développement » chez Vygotsky et précisez en quoi elle s’apparente à la notion de déséquilibre chez Piaget.

Answer 3

• ZPD : écart entre ce que l’enfant peut faire de façon autonome et ce qu’il est incapable de faire sans l’aide d’une personne plus compétente
• ZPD s’apparente à la notion de déséquilibre chez Piaget parce que ces deux concepts proposent l’idée que l’enfant peut se développer à l’intérieur de certaines limites ; donc il faut proposer à l’enfant des défis à sa mesure et l’aider à surmonter les obstacles qui se présentent

Question 4

Vygotsky affirme que « le seul bon enseignement est celui qui précède le développement ». Que veut-il dire par là?

Answer 4

• Enseignement a un rôle fondamental dans le développement

-enseignement doit se situer dans la ZPD pour que l’apprentissage soit optimal

Question 5

Que signifie le concept de métacognition et quel lien présente-t-il avec les perspectives constructiviste et socioconstructiviste du développement des connaissances?

Answer 5

• Métacognition : aptitude l’être humain à mieux contrôler sa propre activité mentale en prenant pour objet de réflexion ses états et processus mentaux
• Piaget appelle cela l’abstraction réfléchissante : permet d’élaborer des connaissances sur nos propres actions et processus de pensée
- Vygotsky : processus de médiation sémiotique (langage) permettent le développement des fonctions psychiques supérieures (métacognition)

Question 6

Quelles sont les influences philosophiques qui sous-tendent la pensée vygotskienne?

Answer 6

• Marxisme (Marx et Engels) et Hegel :
o Notion de médiation et d’outil qui définit et contraint l’action sur le monde
• Vygotsky transpose la notion de médiation à la pensée humaine qui devient un outil psychique

Question 7

Quelle est la conception du développement humain chez Vygotsky?

Answer 7

o Spécifique et contraint par le résultat vers lequel il doit tendre
o Résultat existe dans l’environnement social de l’enfant
o Résultat est influencé par les formes historico-culturelles finales ou idéales qui agissent comme des modèles et qui sont différentes selon les cultures

Question 8

Quel est le rôle de l’école dans le développement?

Answer 8

• Éducation scolaire joue un rôle fondamental dans le développement humain parce qu’il permet le développement de certaines choses qui ne se développeraient pas autrement (grammaire, lecture, écriture, etc.)

Question 9

Qu’est-ce qu’une médiation?

Answer 9

• Médiation : outil psychologique qui permet la médiatisation des rapports à soi, aux autres, au monde, etc. (ex. : le langage)