Vygotsky Flashcards
quais principais ideias de vig
sociointeracionista:
motor exógeno, fora para dentro, inter para intrapsiquico, social leva o individual, quanto mais me socializo mais me individualizo
herdamos capacidade e aparatos biológicos que se desenvolvem a partir da interação social
relação dialética:
transformarmos o mundo e somos por ele modificados
aprendizagem e desenvolvimento
nos desenvolvemos(intra) porque aprendemos(inter)
plano genético
•filogênese: somos classificados dentro de uma espécie, dessa forma, temos potências e limites
•sociogênese: cultura( os instrumentos, aspectos sociais) diferencia a sociedade
•ontogênese: aquilo que nos diferencia como sujeito
•micrôgenese: particularidades que mais nos individualizam
ontogênese é composta de micro gêneses
funções psicológicas superiores
•pertencem a espécie e são biologicamente herdados, mas só se desenvolvem através da interação social
•raciocínio, linguagem
•outras espécies não têm a capacidade de planificação e os instrumentos não têm grande importância na sua adaptação
mediação simbólica
•mediação: ação mediada entre o sujeito e objeto( eu e o mundo), conseguimos porque somos seres superiores
•funciona através de instrumentos e signos
•instrumentos: objetos do mundo que medeiam a ação e transformação do homem sobre a natureza; facilita o trabalho no mundo
•signos: símbolos que representam a nossa ação e existe graças a linguagem( diálogo interior é o nosso signo mais interno, pois dentro de nós há um mundo representativo”)
instrumento signo
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ação concreta representação
função da linguagem
•intercâmbio social: função de comunicação
•pensamento generalizante: função de ordenamento, organização das nossas ideias da nossa cabeça; organizar nosso pensamento em categorias e a linguagem ajuda
pensamento x linguagem
•para ele, pensamento e linguagem tem raizes distintas e atribui a linguagem como função superior
•0-2 anos: pensamento sem linguagem
linguagem sem pensamento
sem: separado
pensamento de ação; inteligência prática, de ação sobre o mundo
linguagem imitativa
•2 anos…: processo de adaptação para unir a linguagem e pensamento
linguagem verbal e pensamento intelectual
construção de linguagem
•discurso social: a língua é internalizada através da comunicação das pessoas
•fala egocêntrica: falar consigo mesmo, pensar alto, a criança faz isso sem controle
•discurso interior: capacidade de dialogar internamente
zona de desenvolvimento proximal(Z.D.P)
•desenvolvimento real: o que já se sabe
•zona:
•desenvolvimento proximal: o que tem potencialidade de aprender com alguém mais experiente em nível potencial
•interação social nas escolas é de extrema importância para o desenvolvimento da ZDP
brincar
• a criança brinca dentro de um contexto histórico
•há uma representatividade de como ela entende o contexto sócio-histórico da vida
•utilizam o instrumento para representar a história criada internamente
importância da escola
promover aprendizagem que impulsiona o desenvolvimento do indivíduo
