Vorlesung 5 (Experiment Teil 1)

Question 1

Wie lautet der Forschungsporzess?

Answer 1

Von der Theorie werden Hypothesen abgeleitet, die man dann testet. Durch die Tests erhält man Daten und anhand der Daten prüfen wir mit statistischen Verfahren die Hypothesen.

–> Hypothesen (und Theorien) können niemals endgültig bestätigt werden.

Question 2

2 quantitative Forschungsdesigns:

Answer 2

• experimentelle Ansätze: Prüfung von kausalen Hypothesen (Experiment, Quasiexperiment, Feldexperiment)
• nicht experimentelle Ansätze: Prüfung von Zusammenhangshypothesen (Korrelationsstudie, Metaanalyse)

Question 3

Wie sieht ein Studiendesign von einem Experiment aus?

Answer 3

• man hat Probanden die zufällig zugeteilt werden in Experimentalgruppe und Kontrollgruppe, wobei die unabhängige Variable manipuliert wird.
• danach kann man eine Messung der abhängigen Variable machen.

Question 4

Was ist der Unterschied von einem Quasi-Experiment zu einem Experiment

Answer 4

Teilnehmer werden nicht zufällig in Gruppen eingeteilt. Sie dürfen sich selbst melde, wenn sie Lust haben mitzumachen.

• wenn Experimente schwierig sind in der Praxis umzusetzen, kann man Quasi-Experimente machen.

Question 5

was machen, wenn man Zusammenhänge untersuchen will?

Answer 5

Zusammenhänge werden mithilfe von Korrelationsstudien untersucht

–> Diese Studienform erlaubt keine Rückschlüsse auf Ursache-Wirkungs-Beziehung!

Question 6

was machen, wenn man Kausalrelationen untersuchen will?

Answer 6

Kausalfragen werden mithilfe von experimentellen Methoden untersucht

Question 7

was ist ein Experiment?

Answer 7

• Systematische Beobachtung einer abhängigen Variablen
• unter verschiedenen Bedingungen einer unabhängigen Variablen
• bei gleichzeitiger Kontrolle der Störvariablen
• wobei die zufällige Zuordnung von Probanden und experimentellen Bedingungen gewährleistet sind.

*Untersuchungsbedingungen müssen für die Probanden möglichst vergleichbar sein (z.B. Räumlichkeit, Tageszeit, …).

Question 8

Unabhängige Variable (UV)

Answer 8

Variable, die eine Auswirkung auf eine andere Variable hat.
–> wir variiert (manipuliert)

Question 9

Abhängige Variable (AV)

Answer 9

Variable, die von anderen Variablen beeinflusst wird.
–> wird gemessen (das, an dem man interessiert ist)

Question 10

Störvariable

Answer 10

Variablen, die die eindeutige Interpretierbarkeit der Kausalrelation zwischen UV und AV stören. –> zusätzlicher Einfluss

Question 11

3 Arten von Störvariablen

Answer 11

1.Versuchspersonenmerkmale (Merkmale der Probanden)

2.Situationsmerkmale (Merkmale des Untersuchungskontextes)

3.Versuchsleitermerkmale (Merkmale des Versuchsleiters)

–> Für alle Merkmale gilt: Sie werden erst dann zu Störvariablen, wenn sich die experimentellen Bedingungen in ihnen unterscheiden!

Question 12

Massnahmen zur Kontrolle von Störvariablen

Answer 12

• Konstant halten
• Elimination
• Systematische Variation
• Zufällige Variation
• Randomisieren
• Parallelisieren
• Blindversuche

Question 13

Kontrolle von Störvariablen: Konstant halten

Answer 13

Variable ist für alle Probanden gleich ausgeprägt.
- derselbe Versuchsleiter für alle
- dieselben Bedingungen für alle (Raum, Helligkeit, Temperatur, …)

Question 14

Kontrolle von Störvariablen: Randomisieren

Answer 14

die Versuchspersonen werden per Zufall den experimentellen Bedingungen zugeteilt.

Voraussetzung: ausreichend grosse Stichprobe, dann hat man den Vorteil, dass man die potenziellen Störvariablen nicht kennen muss, da man davon ausgeht, dass sie so gleich verteilt sind.

Question 15

Kontrolle von Störvariablen: Parallelisieren

Answer 15

Messung der potenziellen Störvariablen und Erstellen einer Rangreihe der Probanden, danach zufällige Zuordnung zu den experimentellen Bedingungen.

–> nur bei kleinen Stichproben, da sehr viel Aufwand.

Question 16

Versuchsleitererwartungseffekte

Answer 16

• Wenn der Versuchsleiter die Hypothese kennt, kann er Erwartungen über das Verhalten der Versuchsgruppen entwickeln.
• diese Erwartungen kann er unbewusst auf Probanden übertragen.

–> daher werden Blindversuche angewendet

Question 17

Pygmalion-Effekt

Answer 17

Unsere Erwartungen, beeinflussen unser Verhalten gegenüber einer Person, was die Erwartungen der Anderen beeinflusst, was wiederum ihr Verhalten beeinflusst, was dann wieder unsere Erwartungen beeinflusst, usw.

-> Erwartung über eine Person bestätigt sich oft, da man sich eben dementsprechend gegenüber anderen verhalte

Question 18

Kontrolle von Störvariablen: Blindversuche

Answer 18

Versuchsleiter oder Versuchsperson kennt die Hypothese nicht –> so kann man keine systematische Erwartungshaltung aufbauen.

Question 19

(Kontrolle von Störvariablen: Doppelblindversuch)

Answer 19

beide Parteien (Versuchsleiter und Versuchspersonen) kennen die untersuchte Hypothese und die experimentelle Bedingung nicht.

Question 20

Fazit über Störvariablen

Answer 20

Wenn Störvariablen kontrolliert sind, ist die interne Validität hoch, so sind eindeutige Kausalinterpretation möglich.

Question 21

Interne Validität:

Answer 21

Kontinuum, abhängig vom Ausmaß der Kontrolle der Störvariablen.

Question 22

Wann sind Alternativinterpretationen möglich?

Answer 22

Wenn Störvariablen nicht (ausreichend) kontrolliert sind: interne Validität ist eingeschränkt, Alternativinterpretationen sind möglich.