Voluntarismo, estruturalismo e outros dos primeiros enfoques da psicologia

Question 1

Define o voluntarismo

Answer 1

filosofia que destaca a importância da vontade ou do poder da vontade
na determinação ou realização de eventos e ações.

Question 2

Indica algumas caracterisitcas de wundt

Answer 2

1. Opõe-se ao materialismo, acreditando na existência de consciência.
2. Recusou o empirismo por carecer de processos volitivos

Question 3

O que defendia a sua escola

Answer 3

1. Definia vontade como o conceito central a partir do qual se deviam compreender todos os problemas mais importantes da Psicologia.
2. Acreditava que os humanos podiam decidir aquilo a que prestam atenção.
3. A maior parte do comportamento e atenção seletiva faz-se com um propósito

Question 4

O que descobriu com a sua experiencia do “medidor de pensamento” e qual o seu impacto

Answer 4

Os seres humanos apenas prestam atenção a ‘’Wundt’’ pensamento de cada vez.
A atenção é seletiva e divide-se para ações voluntárias e involuntárias

Question 5

Quais os 2 objetivos em converter a psicologia numa ciencia experiemntal

Answer 5

descobrir os elementos basicos do pensamento
Deconrior as leis pelas quais os elementos mentais se combinam em experiencias mentais mais complexas

Question 6

Difrencia experiencai imediata de mediata e qual a adotada pela psicologia

Answer 6

Experiência mediata: proporcionada por vários instrumentos de medida e, por conseguinte, uma experiência não imediata nem direta

Experiência imediata: subjetiva e direta no momento que se produz - foi esta a adotada pela psicogia pois o importante é a compreender os processos psicológicos que nos permitem experienciar o mundo real e nao a faceta material do mundo

Question 7

Diferencia os 2 tipos de introspecao

Answer 7

Introspeção pura: a própria observação sem estrutura, utilizada por antigos filósofos

Introspeção experimental: cientificamente respeitável

Question 8

Porque razao era a introspecao experimental mais respeitavel?

Answer 8

Resultados mais precisos da perceção interna, devido ao uso de instrumentos laboratoriais
Exemplo de experiência: responder “sim” ou “não” pressionando uma tecla (se está a experienciar sensação ou não)

Question 9

Quiais as limitacoes ate entao da experimentacao na psicologia relatados por wundt

Answer 9

Devido a complexidade de processos mentais superirores - processos como a imgaincao, o penmamento, e a resolucao de problemas, face aos m,etodos atuais eram dificeis de estudar em laboratorio
Enfase na introspecao - apesar de a uter tulitzado vastamente na sua pesqusia, via o facto de depender do sujeito como uma limitação, já que dependioa da sua capacidade em relatar as suas proprias experienciasm, tornando-as subjetivas

Question 10

Refere as duas classes basicas de elementos do pensamento

Answer 10

Sensações: produzem-se sempre que se estimula um órgão sensorial e o impulso resultante alcança o cérebro medidos em intensidade e modalidade
E sentimentos - que acompanham as sensacoes, que podem ser medidos com os seguintes atributos Agradável-Desagradável
Excitação-Tranquilidade
Tensão-Relaxamento

Question 11

O que sugeria a teoria tridimensional do sentimento

Answer 11

qualquer sentimneto pode ser descrito com funcao de grauy dos atrivutos, agradablidade, tensao e excitacao

Question 12

Define percecao em wundt

Answer 12

ocorre quando as sensações e os sentimentos experienciam-se simultaneamente.
É um processo passivo governado por: estimulação física presente, configuração anatómica do
individuo e experiências passadas. Estes fatores interagem e determinam o campo percetivo do
individuo num dado momento.

Question 13

O que é a apercecao e a sintese criativa

Answer 13

Aperceção: É um processo ativo, voluntário e controlável. Faz o individuo dirigir a atenção para uma parte do campo percetivo. Ex. A esquizofrenia ocorre quando a capacidade de aperceção
se descompõe.
Síntese Criativa: Ocorre quando se presta atenção a diferentes aspetos da experiência
consciente, os quais se podem ordenar e reordenar de diferentes formas. Resulta de processos
de aperceção. Mente ativa, criativa, dinâmica e volitiva.

Question 14

Cita a diferenca entre wundt e os empiristas em relacao a atencao

Answer 14

Ênfase no papel ativo da atenção

Question 15

Qual o contributo da cronometria mental em wund

Answer 15

Crença na existência de um tempo de reação que podia ser um complemento da introspeção como técnica para estudar os conteúdos elementares das atividades da mente

Question 16

Porque razao recorreu aos metodos de donders

Answer 16

Wundt acreditava que esta investigação proporcionava outra maneira de fazer o que muitos diziam ser impossível… que era investigar a mente experimentalmente

Question 17

Porque razao acabou wundt por abandonar os metodos de donders?

Answer 17

Wundt acreditava que esta investigação proporcionava outra maneira de fazer o que muitos diziam ser impossível…
De um estudo para outro

De um sujeito para outro

No mesmo sujeito, em momentos diferentes

Com a modalidade de sentido estimulado e sua intensidade

Com o número e diferença entre os elementos a distinguir numa estimulação

Com a prática do sujeito

Question 18

Difrencia causaldiade fisica de psicologica

Answer 18

Causalidade Física - acontecimentos físicos podem predizer-se com base em acontecimentos que os antecedem
Causalidade Psicológica: vontade faz com que esta seja qualitativamente diferente da causalidade física tornando impossivel predizer os seus acontecimentos

Question 19

Indica quatro principios associados a ideia da causalidade psicologica

Answer 19

Princípio dos resultados criativos: em toda a combinação psíquica, o produto não é a
soma dos elementos individuais que compõem a dita combinação, mas sim uma nova
combinação;
* Princípio da heterogeneidade dos propósitos: a atividade dirigida a um objetivo leva a que raramente este seja atingido de forma imediata;
* Princípio de desenvolvimento de opostos: depois de uma experiência prolongada de um determinado tipo, existe uma tendência a procurar o tipo de experiência oposto;
(e.g., Racionalismo → Romanticismo)
* Princípio dos contrastes: as experiências opostas intensificam-se uma à outra (e.g.,
depois de comer algo azedo, algo doce parece mais doce).

Question 20

Porque razao afirmava wundt que os atos volitivos criam-se mas nao sao livres

Answer 20

acreditava que os atos da vontade (atos volitivos)
eram criativos no sentido de que envolviam escolhas e decisões conscientes. Ele enfatizava a capacidade da mente de criar, selecionar e direcionar seus próprios pensamentos e ações no entanto rejeitava a liberdade desses atos. reconhecia que a mente não operava em um estado de total liberdade absoluta, mas ainda enfatizava a capacidade criativa da vontade. Nao atuava num estado de liberdade absoluta pois era influenciada por processos internos, expereincias passadas etc

Question 21

Porque escreveu Wundt o “Volkerpsychologie” (Psicologia dos Povos)

Answer 21

Wundt acreditava que os processos mentais superiores se refletiam em produtos culturais e se
podiam estudar apenas através da análise histórica e da observação naturalista. Estes podem
deduzir-se através do estudo de produtos culturais (e.g., Religião, Costumes Sociais, Mitos,
História, Linguagem, Moralidade, Arte, Leis).

Question 22

A psicologia dos povos de wundt tratava de que tema?

Answer 22

Esta obra enfatizou o estudo da linguagem, definindo que omeça com uma impressão geral, uma ideia unificada que um individuo procura transmitir.
Comunicação como um processo de 3 etapas:
1. O orador deve aperceber-se da sua própria impressão geral;
2. O orador escolhe as palavras e orações que melhor expressam a impressão geral;
3. O ouvinte, após escutar as palavas e orações, deve perceber a impressão geral do orador.

Question 23

Em que consiste o mal entendido historico de wundt?

Answer 23

Os poucos estudiosos atuais de Wundt estão de acordo em afirmar que o retrato de Wundt que hoje se apresenta é fictício, tendo pouca semelhança com a sua figura história real

Ao mal interpretar a psicologia de Wundt ignorou-se uma fonte rica em ideias
Felizmente, a verdadeira Psicologia de Wundt está em processo de redescobrimento
Uma razão para isto pode ser o retorno do interesse da psicologia pela cognição

Question 24

Indica algumas visoes de titchener relativas a psicologia

Answer 24

Para si, a psicologia era experimental e todas as versões anteriores não eram psicologia.
Também se opunha à procura de informação psicológica pela sua aplicação. A ciência procura conhecimento puro e psicologia é uma ciência

Question 25

Como dividia titchener a vida mental

Answer 25

Dividia a vida mental em consciencia e mente, a conscienciua era a soma da expereincia mental num dado momneto, enquanto a mente consituita as´experinciais mentais acumuladas durante a vida

Question 26

Quais os objetivos que a psicologia deve procurar determinar

Answer 26

1. “O quê”: Classificar os elementos mentais básicos que explicam toda a experiência
   consciente através de uma introspeção cuidadosa;
2. “O como”: Como se combinam os elementos mentais;
3. “O porquê”: Analisar e entender o estudo da mente .

Question 27

Difrencia wundt e tichener quanto aos objetivos da sua psicologia

Answer 27

Wundt - Procurava explicar a experiência consciente
através de processos cognitivos
inobserváveis.
titchener -Apenas procurava descrever a experiência
mental e dizia que a especulação acerca de
acontecimentos inobserváveis não tem lugar
na ciência. Focava-se em eventos conscientes
observáveis através de Introspeção - procurava dterminar a esturutra da mente (Estruturalismo)

Question 28

Difrencia wundt e tichener Quanto à aplicação da introspeção…

Answer 28

wundt - Participantes simplesmente informavam se
uma experiência se tinha ativado mediante
um objeto ou acontecimento externo.

titchener-participantes tinham que descrever as
experiências elementares básicas, a partir das
quais se construía a experiência cognitiva
completa

Question 29

Porque razao se opunha titchener a teroria tridimensional dos sentimentos

Answer 29

Os sentimentos só possuem uma dimensão, agradável ou desagradável. Outras dimensões
mencionadas por Wundt eram na realidade combinações de sensações, e não sentimentos
verdadeiros.
Rejeitou os conceitos de aperceção e síntese criativa de Wundt

Question 30

Qual era o principal “porquê” da Psicologia para Titchener?

Answer 30

o principal objetivo da psicologia era analisar e entender a estrutura da mente
humana através da introspeção. Acreditava que a mente poderia ser estudada de maneira sistemática e científica, descompondo-a em elementos mais básicos

Question 31

O que é o “que “ da psicologia para titchener?

Answer 31

Através dos seus estudos introspetivos, concluiu que os processos elementares da consciência
estão compostos por:
1. Sensações: elementos das perceções.
2. Imagens: elementos das ideias.
3. Afeições/Sentimentos: elementos das emoções
A única forma de conhecer um destes elementos é através da enumeração dos seus atributos:
* Sensações e imagens: qualidade, intensidade, duração, claridade e extensão (Impressão
de que uma sensação/imagem se estende mais ou menos no espaço)
* Sentimentos: qualidade, intensidade e duração.

Question 32

Como defendia titchener a lei da contiguidade como lei da associacao basica

Answer 32

Sempre que um processo sensorial/imagem ocorre na consciência, é provável que com ele surjam todos os processos sensoriais e imagens que ocorreram com ele em experiências anteriores - responendo ao como da psicologia, defenindo a atencao como um simples atributo da sensacao

Question 33

Qual a teoria do contexto do significado de titchener

Answer 33

As sensações nunca são isoladas. De acordo com a lei da contiguidade, todas
as sensações fazem surgir imagens sensoriais que foram previamente experienciadas com a sensação. Uma sensação intensa ou um grupo de sensações forma o centro. As imagens que surgem a partir da sensação ou grupo de sensações intensas formam o contexto. O contexto
confere significado ao centro.

Question 34

Cita algumas razoes na orgiem do fim do estrtutralismo

Answer 34

1. este era basicamente uma forma de estudar cientificamente o que havia sido
   considerado pelos filósofos do passado;
2. Principal ferramenta do estruturalismo era a introspeção, uma ferramenta
   ultrapassada;
3. Excluíam outras formas de investigação importantes que estivessem fora da sua
   escola (estudo do comportamento animal tinha pouco significado);
4. Não estavam interessados no estudo do comportamento não normativo;
5. Ignoravam o estudo da personalidade, da aprendizagem, da evolução psicológica, e
   das diferenças individuais;
6. Rejeição em procurar um conhecimento prático;
7. Incapacidade de assimilar um dos progressos mais importantes da história da
   humanidade: a evolução.

Question 35

Cite dois argumentos contra o uso da introspecao

Answer 35

1. Introspeção era na verdade uma retrospeção…o evento analisado era uma recordação
   da sensação e não uma sensação propriamente dita;
2. Não se pode realizar uma introspeção sobre algo sem mudá-lo primeiro…observação muda o que se observa.

Question 36

Estabelece o pensamento de brentano relativametne a titchener e wund

Answer 36

como Wundt, concordava que a psicologia experimental tinha algumas limitações: dar
demasiado ênfase à experimentação distraía a atenção do investigador de outros temas
verdadeiramente importantes
Contrariamente a Titchener, não considerava importante conhecer os mecanismos fisiológicos que estão por trás dos eventos menta
e devia focar-se nos processos mentais e não no seu
conteúdo (i.e., elementos mentais)

Question 37

Cite alguns pontos chave sobre a psicologia dos atos de brentano

Answer 37

1. Intencionalidade: A característica central da psicologia dos atos. Brentano argumentou que todos os atos mentais são intencionais, ou seja, estão direcionados para um objeto. Os atos mentais não são apenas eventos isolados na mente, têm sempre um conteúdo específico ao qual estão voltados.
2. Objetos de referência: Cada ato mental tem um objeto de referência ao qual está
   voltado. Esse objeto pode ser real ou imaginário, presente ou ausente. Brentano
   defendia que a intencionalidade é o que distingue a mente da matéria inanimada.
3. Distinção entre ato e conteúdo: Brentano introduziu a distinção entre o ato mental em si e o seu conteúdo. O ato é a atividade consciente em si, enquanto o conteúdo é o objeto ao qual o ato está voltado. Essa distinção ajuda a explicar como a mente pode estar ciente de objetos ausentes no momento.
4. Retenção e protensão: Brentano também discutiu a ideia de que a consciência envolve não apenas a direção para um objeto no presente, mas também a retenção do passado e a protensão para o futuro. Ou seja, a mente retém impressões passadas e projeta-se em direção a eventos futuros

Question 38

Qual a forma utilziado por brentano para estudar os atos mentais

Answer 38

Utilizou uma forma de introspecção para estudar os atos mentais, diferente da abordagem de seus contemporâneos- introspeção fenomenológica (análise introspetiva dirigida para experiências intactas significativas)

Question 39

Quais os interesses e de que maneira acreditava que os eventos mentais deveriam ser estudados? Carl Stumpf

Answer 39

Acreditava que os eventos mentais deveriam ser estudados como unidades significativas, tal como se produzem no sujeito, e não divididos para análise posterior.
-Tinha interesses em psicologia emocional e perceptiva, teoria científica, metodologia de pesquisa e teoria evolutiva.

Question 40

Qual o objeto do estudo da psicologia para carl stumpf?

Answer 40

O objeto próprio do estudo da psicologia deveriam ser os fenómenos mentais, e não os elementos conscientes. - fundacao da fenomenologia

Question 41

Como explicou stumpf o fenomeno de hans o inteligente e qual o seu impacto na psicologia experimental

Answer 41

Façanhas intelectuais aparentemente de ordem superior realizadas por animais podem ser explicadas como respostas a pistas proporcionadas de forma consciente ou inconsciente pelos seu treinadores
Contribuiu para o vieis do investigador - Investigador pode proporcionar pistas subtis que transmitem as suas expectativas em relação ao resultado experimental aos participantes durante a experiência, influenciando o seu resultado.

Question 42

Quais as 2 classes do conhecimento para husserl

Answer 42

Pessoa dirigida para o mundo físico –> intencionalidade
Pessoa dirigida para o seu interior

Question 43

O que leva o principio da pessoa dirigida para o seu interior husserl

Answer 43

Leva a existência de 2 tipos de introspeção centrados na fenomenologia:
Introspeção para o estudo dos processos mentais com que “abraçamos” o mundo material
Introspeção para o estudo de toda a experiência subjetiva quando esta ocorre, sem necessidade de a relacionar com um objeto externo

Question 44

Qual o foco da fenomenologia pura?

Answer 44

Foca-se nas essências dos processos mentais

Question 45

O que o distanciava de titchener? husserl

Answer 45

A sua posição era radicalmente diferente da dos estruturalistas como Titchener: procurava
estudar os significados e as essências, e não os elementos mentais através da introspeção.

Question 46

Diferenciou-se de Brentano e Stumpf (husserl)

Answer 46

1. Insistência numa fenomenologia pura;
2. Pouco ou nenhum interesse em determinar a relação entre a experiência subjetiva e o
   mundo materia

Question 47

Porque razao referiu husserk que Os métodos das ciências naturais não são adequados para estudar os fenómenos mentais

Answer 47

Não negava que fosse possível chegar a uma Psicologia Experimental: esta devia ser precedida
por uma análise fenomenológica rigorosa.
Prematuro realizar experiências de perceção, memória e sentimentos sem antes conhecer a
essência desses processos

Question 48

Qual o objetivo de husserl

Answer 48

Criar uma taxonomia da mente onde deveriam ser descritas as essências mentais pelas quais os
homens se experimentavam a si mesmos, aos outros e ao mundo. Base para qualquer ciência,
pois todas dependem das capacidades mentais do seres humanos. Só depois se deveria procurar
compreender a interação entre o Homem e o mundo.

Question 49

Refere de que forma discordou de wundt relativamente a introspecao?kulpe

Answer 49

Contrariamente a Wundt, referia que os processos mentais de ordem superior (e.g.,
pensamento) podiam ser estudados experimentalmente através da introspeção experimental
sistemática:
1. Apresentar aos participantes diversos problemas para resolverem;
2. Pedir para relatarem as operações mentais que realizaram para os resolver;
3. Descreverem as classes de pensamentos que estavam implicadas nas diferentes etapas
da resolução dos problemas;
4. Relatar as experiências mentais que experienciaram enquanto esperavam que os
problemas lhe fossem apresentados, durante a sua resolução e depois de os terem
resolvido.
Demonstrou que existiam pensamentos sem imagens (e.g., pensar, duvidar, ter confiança, hesitar)

Question 50

De que forma ocorre a predisposicao mental kulpe

Answer 50

participantes centram-se num problema determinado, persistindo até à sua resolução, ocorrendo de forma inscociente
A predisposicao mental pode induzir-se experiencalmente
Instruções dadas aos participantes dirige a sua atenção para certos estímulos em detrimento de outros.

Question 51

Relata outros aspetos da psicologia de kulpe

Answer 51

Distinção entre pensamentos e pensar assim como conteúdo da mente e dos atos mentais

Contra a forma restrita que o Titchener e Wundt aplicavam a introspeção e a explicação das operações mentais através do associacionismo –> ajudaram a promover a queda do estruturalismo e voluntarismo

Question 52

Porque razao era hans vaihinger positivista?

Answer 52

Tudo o que experimentamos diretamente são sensações e as relações entre essas sensações
so podemos ter certeza das sensacoes

Question 53

Diferencia ficcionalismo de pragmatismo

Answer 53

Ficionalismo: Conceito pode ser falso, mas não deixa de ser útil (e.g., livre arbítrio).
Pragmatismo: Verdade e utilidade são inseparáveis, então se uma ideia é útil, é considerada verdadeira e vice-versa.

Question 54

Para que servia o ficcionalismo?

Answer 54

Importante para vivermos em sociedade dadndo significado as sensacoes

Question 55

Quais os contributos de ebbinghaus?

Answer 55

Monografia “On Memory: An Investigation in Experimental Psychology”: 1ª vez que os
processos de aprendizagem foram estudados enquanto ocorriam, e não depois de terem
ocorrido.
2. “A Psicologia tem um passado longo, mas uma história curta.”
3. Foi o primeiro a publicar um artigo sobre o teste de inteligência em crianças em idade
escolar

Question 56

Em que consistia a expereincia de ebbinghaus - material sem sentido

Answer 56

2300 sílabas “sem sentido” para estudar a aprendizagem enquanto esta ocorria, considerado como erróneo classificar as sílabas como não tendo sentido.
Ebbinghaus elegeu uma série destas sílabas para aprender, normalmente 12: variava o tamanho série para estudar a percentagem de aprendizagem em função do tamanho do material a aprender
Estqabeleceu assim a primeira curva de aprendizagem resultado da poupança de exspoiscoes e concluiu que oe sqeucimento é mais forte nas 1as horas
A sobre-aprendizagem da lista levava à descida considerável da percentagem de esquecimento.
Na aprendizagem de listas, a aprendizagem distribuída é mais eficiente que a acumulativa.
(util ate aos dias de hoje )