Vignette Flashcards
Quelle est la première étape à faire pour évaluer un plan de traitement?
Déterminer dans quel stade le patient est
Que fait on dans les stades initiaux?
– favorisez un environnement fermé et calme;
– des aides techniques et matériel pour faciliter la tâche;
– directives et démonstrations adéquates avant la tâche;
– rétroactions plus fréquentes (plus de 50% des essais), après délai et auto-estimation; guidage
manuel pour une tâche trop difficile (mais pas à tous les essais).
Que fait on dans les stades intermédiaires ou avancés?
– environnement ouvert et distrayant peut être utilisé selon les exigences de l’habileté à acquérir et
selon niveau cognitif/attentionnel du patient
– sevrer les aides techniques (si possible)
– directives et démonstrations toujours pertinentes (peuvent être plus ou moins précises selon la
tâche), sevrer les rétroactions, prioriser l’auto-estimation
Quelle est la deuxième étape à faire pour évaluer un plan de traitement?
Déterminez si la tâche est discrète ou continue, en MEC ou non:
Que fait on si la tâche est discret et en non MEC?
– favoriser pratique groupée pour maximiser l’intensité/répétition.
Que fait on si la tâche est continue et en MEC?
– favoriser pratique distribuée pour éviter fatigue et risque de chute.
Quelle est la deuxième étape à faire pour évaluer un plan de traitement?
Déterminez si la tâche permettra d’atteindre l’objectif principal du programme (concepts de spécificité et transfert des apprentissages)
Quelle est la troisième étape à faire pour évaluer un plan de traitement?
Déterminer si la tâche est motivante
-Pour motivation optimale, la tâche doit être fonctionnelle et le but doit être exprimé au patient.
Quelle est la troisième étape à faire pour évaluer un plan de traitement?
Déterminer si la tâche est motivante
-Pour motivation optimale, la tâche doit être fonctionnelle et le but doit être exprimé au patient.
Quelle est la quatrième étape à faire pour évaluer un plan de traitement?
Déterminer si le niveau d’attention requis est adéquat: L’utilisation de double tâche et un environnement distrayant sont des facteurs qui peuvent perturber l’attention du patient.
→ À ajuster selon les problèmes cognitifs et le stade d’apprentissage.
Quelle est la cinquième étape à faire pour évaluer un plan de traitement?
Déterminer si des démonstrations et des rétroactions sont nécessaire : Peuvent être non pertinentes pour des tâches très simples (par exemple étirement passif ou fermer la main sur une balle antistress).
