Van Hiele Nivåer 1-3 Flashcards
Hur tänker eleven när den är på nivå 1?
-Eleven känner igen en kvadrat ”för att det ser ut som en kvadrat.
- eleven sorterar utifrån utseende
- upptäcka likheter och skillnader
- ska kategorier
Vad är utvecklingen på nivå 1?
Eleven rör sig från att tänka på formerna och hur de ser ut till att utveckla kategorier och grupper med former som verkar likande.
Vilka aktiviteter kan man ha vid nivå 1?
- likheter och skillnader hos former
- sortera former utifrån vilka de tror hör ihop
- hitta regeln
Hur tänker eleverna när de är på nivå 2?
-Eleverna tänker på alla former inom en kategorier istället för den enskilda formen.
- inte tänka ”den här” rektangeln utan egenskaper hos alla rektanglar
- vad är det som gör en rektangel en rektangel
- onödig information försvinner
- börjar förstå att en form som tillhör en specifik kategori kommer ha de egenskaper som kategorin innefattar
- kan lista upp egenskaper hos kvadrater, rektanglar och parallellogram men kan inte se att formerna är underordnande kategorier till varandra
Vad är utvecklingen på nivå 2?
Eleverna rör sig från att tänka på formers olika kategorierna istället för individuella former genom att fokusera på delarna av en form.
Vilka aktiviteter kan man göra på nivå 2?
- symmetri
- namnge så många egenskaper som möjligt
Hur tänker eleven när den är på nivå 3?
-När eleven börjar fundera på engelskor hos geometriska objekt utan att fokusera på en specifik form så utvecklar de relationen mellan dessa egenskaper.
- kan resonera genom ”om-då” resonemang
- informella deduktions argument
”Om det är en kvadrat då är alla vinklar räta”
Vad är utvecklingen på nivå 3?
Eleven rör sig från att fokusera på egenskaper hos former till att utforska relationen mellan egenskaper hos geometriska objekt.
Vilka aktiviteter kan man ha på nivå 3?
- informella logiska resonemang
- varför? Vad händer om?
- analysera relationerna mellan egenskaperna
