V. EXEMPLE D'UNE FONCTION COGNITIVE : L'ATTENTION

Question 1

donnez la définition de l’attention

Answer 1

capacité à se concentrer sur une activité pendant une durée importante

Question 2

combien de dimensions de l’attention existe-t-il ? les nommer

Answer 2

1. la dimension d’intensité
2. la dimension de sélectivité

Question 3

définir la dimension d’intensité

Answer 3

permet de maintenir une information à un certain niveau de traitement pour la traiter plus en profondeur ou pour se préparer à un événement (= comment je suis capable de retenir mon attention ?)

Question 4

nommer les différents degrés d’intensité

Answer 4

• l’alerte tonique
• l’alerte phasique
• l’attention soutenue
• la vigilance

Question 5

définir l’alerte tonique & donner un exemple

Answer 5

état d’éveil (conscience) lorsque l’on sort du sommeil
= exemple : écouter une conversation sans vraiment y prêter attention

Question 6

définir l’alerte phasique & donner un exemple

Answer 6

capacité de l’organisme de modifier de manière rapide la disponibilité du système mental
= exemple : marcher dans la rue & se faire klaxonner
c’est une attention primordiale dans la sécurité de notre quotidien, si quelqu’un a des troubles de cette attention, il se met souvent en danger

Question 7

définir l’attention soutenue & donner un exemple

Answer 7

une fois le stimulus sélectionné, elle permet de le maintenir pendant une période de temps (attention primordiale)
= exemple : examen ou conduire en ville

Question 8

définit la vigilance & donner un exemple

Answer 8

état de préparation de l’organisme à détecter & à réagir à certains changements discrets apparaissent à des intervalles de temps variables dans l’environnement
elle est très liée à notre niveau de fatigue
= exemple : conduire sur l’autoroute

Question 9

MACWORTH

Answer 9

test de l’horloge, prouve que passé 30 minutes sur une même tâche, notre vigilance est très basse

Question 10

définir la dimension de sélectivité

Answer 10

sélectionner l’information ou une stratégie d’action en fonction des besoins de la tâche, pour prendre une décision sur la base d’une représentation mentale stable

Question 11

donner les différents degrés de sélectivité

Answer 11

• l’attention sélective
• l’attention divisée
• l’orientation de l’attention

Question 12

définir l’attention sélective & donner un exemple

Answer 12

capacité à traiter une information pertinente parmi des informations non pertinentes simultanément ou séquentiellement
= exemple : écouter le cours en ignorant le voisin qui parle

Question 13

dans quel effet l’attention sélective a été décrite pour la première fois ? expliquer

Answer 13

dans l’effet cocktail party
hypothèse : notre système est capable de filtrer les informations (on entend tout mais on se concentre que sur une chose)
l’attention sélective filtre le message & rejette les autres
elle permet de suivre une conversation dans un restaurant bondé (par exemple)

Question 14

définir l’écoute sélective

Answer 14

capacité à distinguer, interpréter & se concentrer sur un son en particulier en présence d’autres sons qui lui font “concurrence”

Question 15

COLIN CHERRY - 1914/1979

Answer 15

technique de l’écoute dichotomique
- impossible d’écouter les deux messages (casque)
- mais si on prévient de faire attention à un message dans une oreille le message est bien perçu & rappelé alors que le message de l’autre oreille est très mal rappelé

Question 16

définir l’écoute dichotomique

Answer 16

faire entendre simultanément dans un casque stéréo deux messages différent aux oreilles

Question 17

BROADBENT - 1926/1993

Answer 17

concept du filtre attentionnel
- est nécessaire pour ne pas encombrer le système MCT - MLT
= ne pas surcharger la mémoire au niveau cognitif

Question 18

définir le filtre attentionnel

Answer 18

• sélectionne les informations cibles en fonction des préférences du système de stockage (MLT)
• son travail consiste à uniquement filtrer les informations nécessaires

Question 19

YNTEMA + TRASH - 1963
KNIGHT + PARKINSTON - 1975

Answer 19

observent que les informations non pertinentes ne sont pas totalement effacées (exemple : parler et entendre son prénom)
expérience : - casque sur les oreilles, dans une des mots et dans l’autre des chiffres (monosyllabe) en même temps
- dans une condition : rappeler chaque oreille (meilleurs résultats sur l’oreille où l’on devait se concentrer)
- dans l’autre condition : rappeler par catégorie (tous les mots puis tous les chiffres) = compliqué

Question 20

JOHN RIDLEY STOOP - 1897/1973

Answer 20

processus d’inhibition
= le filtre fonctionne par inhibition des informations non pertinentes
- effet stroop = en tant qu’adulte il est plus facile de lire que de dénommer les couleurs car processus automatique (lecture) et donc un effet artefact
- dernière condition = on inhibe la lecture des mots pour dénommer la couleur

Question 21

à quoi servent les mécanismes de sélection & donner plusieurs facteurs

Answer 21

il aident à savoir comment décider si l’information est “pertinente” ou “non pertinentes”
plusieurs facteurs :
- le contraste avec l’environnement (cible contrastée avec l’environnement/distracteurs)
- les indices sociaux
- la charge émotionnelle
- le mouvement de la cible
- l’indiçage des stimuli
- l’attente de récompense (+ d’efforts si récompense)

Question 22

qu’est-ce que la saillance & donner un exemple

Answer 22

la saillance sert à savoir à quel point la cible est contrastée avec l’environnement, elle dépend du système attentionnel & du système de traitement : c’est un mécanisme pré-attentionnel automatique. elle peut être visuelle, sémantique, tactile, auditive, etc.
exemple de détection de cible avec TREISMAN (1986)
- cible saillante : on la voit très vite peu importe le nombre de distracteurs
- cible non saillante : cela dépend du nombre de distracteurs car il faut regarder les éléments, cela dépend aussi de notre vitesse de balayage & de l’emplacement de la cible

Question 23

DALLAS & MERIKLE,1976

Answer 23

chaque système spécifique dépend de l’information en fonction de son organisation propre.
- il est plus rapide de lire des mots lorsque ceux-ci sont sémantiquement reliés
- la détection d’un nom d’animal parmi des noms de plantes

Question 24

définir les processus automatiques & contrôlés

Answer 24

• processus automatiques : ce qui est très rapide, automatique, ne demande pas beaucoup de ressources et est non conscient
• processus contrôlés : lents, conscients, délibérés, demande beaucoup de ressources
  → on ne peut pas rester que dans du contrôlé car demanderait trop d’énergie
  → à force de faire des processus contrôlés ils deviennent automatiques (conduite, motricité, apprentissages scolaires, etc.) = automatisation des tâches
  = libère de l’énergie pour d’autres tâches

Question 25

définir l’attention divisée

Answer 25

capacité à traiter simultanément 2 ou plusieurs informations ou réaliser deux tâches en même temps, bcp utilisée dans la psychologie du travail

Question 26

donner le modèle de la mémoire de travail de BADDELEY en 1993

Answer 26

= capacité à maintenir une information en mémoire à court terme & à la manipuler
il existe 3 systèmes :
- boucle phonologique : système qui permet de traiter les informations auditives
- calepin : permet de maintenir les informations visuo-spatiales
- administrateur central : système qui permet d’organiser les choses (prendre des infos, les traiter, etc.)

Question 27

expliquer le concept de la concurrence cognitive

Answer 27

lorsque plusieurs infos entrent en concurrence, une va être + saillante donc les autres vont être moins traitées

Question 28

LIEURY, 1990

Answer 28

illustration de la conduite automobile :
simulation sur ordinateur de la conduite
- tâche 1 : appuyer sur une touche d’ordinateur en réaction à un signal de danger (vélo, sens interdit, etc.)
- tâche 2 : diffusion de messages
→ contrôle : silence
→ niveau 1 : mot simple
→ niveau 4 : phrases longues, enchâssées

Question 29

définir l’orientation de l’attention

Answer 29

capacité à réaliser des déplacements plus ou moins automatiques de l’attention vers un stimulus pour mieux le traiter